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教师在对《陈情表》进行多元化解读的过程中，出现了一些过度解读和取悦解读，这是要不得的，如何进行正确的解读呢？可以从三个方面考虑：一是解读要遵从文本的本质，依据史实。二是解读要体现教书育人，立德树人的教育思想。三是解读要关注学情，并且要符合大众主流价值观。只有这样的解读才能最大程度的符合教学要求。