论文部分内容阅读
摘 要：中职体育教育有其鲜明的教学特点。当前，中职体育教育还存在诸多问题，可谓迫在眉睫，势待解决。如体育教学目标不明确;教师团队不专业化;教学方案缺乏针对性、目的性、时效性;教学方法相对落后等问题。本文将通过文献资料法并结合自身在江西某中职学校教学经历，对当前中职体育教学问题提出个人观点与建议。
关键词：中职体育;体育教育;问题建议
一、我国中职体育教育发展现状
我国，中职体育教育是中职基础教育的重要组成部分，教学目的是提高学生的身心素质，促使中职学生能够较好的掌握与体育相关的专业技能，并能以较好体魄胜任未来的工作岗位。但从现阶段，本人以一名中职代课体育老师的切身经历思考发现，目前江西中职体育教学在实际教学中存在以下问题。
（一）中职体育教学脱离了教学目标
我们通过中职教学课程标准，明确中职教育旨在培养具有职业技术能力的复合型人才，在教学中培养其德智体全面发展。而体育课上的体育教学正是培养学生身体素质，提高“动商”的必修课。但实际体育教学内容多趋向于高中阶段的课程标准，强调学生的运动项目的技术动作、动作要领、基本素质，却忽视了其提升热爱体育锻炼、培养学生身心素质的健康发展的教学目的，所以其教学内容，并不符合中等职业教育人才培训技能型人才的教学初衷与目标。
（二）体育教学内容不合理
中职学生的学习动机多以就业为导向性，往往忽视体育学习的实际意义。加之当前中职学校体育教学资源投入相对较少，以及体育教师的教学观念和思想意识相对落后等因素影响。使得教学内容上相对死板固化且单一。开展的体育教学动作也仅仅围绕田径场上的跑、跳、投等体育基本技能，却没有结合学生的专业特点来设置相应的内容，脱离中职教育对学生培养的发展需求。同时，也限制了学生的体育特长发展。
（三）体育教学得不到重视
在现有的职业教育体制下，学校很少会把教育资源投入到体育教学中。目前我所代课的中职学校，体育教师多是江西某师范大学的体育代课老师，专职体育老师却很少，约占1/6。通常在教学中，教师始终是教学主体，教师的职业素养和教学经验很大程度上决定着体育课程的实际教学效果。由这样的教师结构比例组成体育教学团队，并不能较好的将体育教学目标传授给学生。同时还有的问题，像中职学校的体育教学器材相对落后、体育场地建设不达标、校园体育文化意识淡漠等问题屡见不鲜。
二、中职学校体育教学对策建议
通过对江西中职体育教学现状，结合自身教学经验，得出以下建议：
（一）以职业教育为主，多元教学目标为辅
目前进入中职学校进修的学生，多出现有自卑、厌学、网瘾和对未来生活缺乏信心的情况。为了让学生重新树立良好的人生观、价值观，以及对学业充满信心，上好每堂体育课迫在眉睫。通过创建轻松愉快的体育课堂氛围，激发和培训学生的体育运动兴趣。促使学生在获得较强的体育能力外，充分肯定自己，树立信心，形成良好的人生观、价值观。从而使学生在意志品质、人格品质、心理素质以及兴趣爱好等方面在体育课上得到有效的成长。
（二）结合中职教育，丰富体育教学内容
进入中职学校的学生，文化基础弱，但本身智商并不差。由此，中职体育的实际教学内容要考虑学生兴趣爱好，制定体育教学科目时，可适当增加一些大众健身娱乐项目。如踢毽子、滚铁圈、3V3篮球赛、颠足球、啦啦操、击鼓传花等体育项目，以激发其对体育项目的热爱。同时，体育课上教学内容可结合不同专业，有目的设置教学内容，强化学生专业适应能力，如空乘专业学生可以在体育课程上多增加体育舞蹈、健美操科目即改善学生体态，又提高学生艺术修养，又如汽车制造专业的学生，在其体育课程上可适当增加推轮胎、和单双杠科目，即锻炼了手臂力量又为学生将来的职业发展打下了坚实的专业基础。
（三）提高体育教师专业教学能力
中职体育教学应多开展学科交流与研讨。定期组织体育老师培训与校外交流，提高体育教师职业技能。学校也应该对体育教学加大重视力度，多引进专业能力强、创新思维新的年轻体育专业老师，来为学校体育教学团队注入新鲜血液。同时，在体育课上多关心体会学生上课时的切身感受，从而让学生能积极主动的参与到体育课堂中来，达到体育教学的初衷与目的。
（四）建立和完善中职体育教学目标
目前，全国中小学已制定了课程新标准，同时中小学体育课也制定相应的课程标准。但就目前来看。中职体育教学课程标准，有关部门还未起草及拟定。在此呼吁教育部和有关部门应尽早建立健全中职体育课程新标准，按不同专业划分，更加专业化，更加人性化。让中职學生，在体育课上能真正有所收获！
三、结语
目前，中职教育，受到中央和有关部门的高度重视，业界也在推崇“工匠精神”，教育事业正蓬勃发展。中职体育作为中职教育的重要组成部分，需要和其它学科一道应对问题，迎难而上，不断完善和创新，以适应中职人才培养目标，从而培养出技能高、素质好、能力强的高素质人才。
参考文献：
[1]曾秋生.中职体育教学改革的创新与实践[ J]赤峰体育学报.2009.08.
[2]窦群.试论中职体育教学中的现状与对策.[C]时代教育.2016.（119）.
[3]黄淑金.中职体育教学现状及对策.[C]教育教学论坛.2013.04.
[4李梁.大学生体育学习动机与激发的探讨[J].体育与科学，2004.
[5]李晓东，张馨尹，蒋升禄.中小学生心理健康教育家校整合模式构建[J].科学咨询，2007.
关键词：中职体育;体育教育;问题建议
一、我国中职体育教育发展现状
我国，中职体育教育是中职基础教育的重要组成部分，教学目的是提高学生的身心素质，促使中职学生能够较好的掌握与体育相关的专业技能，并能以较好体魄胜任未来的工作岗位。但从现阶段，本人以一名中职代课体育老师的切身经历思考发现，目前江西中职体育教学在实际教学中存在以下问题。
（一）中职体育教学脱离了教学目标
我们通过中职教学课程标准，明确中职教育旨在培养具有职业技术能力的复合型人才，在教学中培养其德智体全面发展。而体育课上的体育教学正是培养学生身体素质，提高“动商”的必修课。但实际体育教学内容多趋向于高中阶段的课程标准，强调学生的运动项目的技术动作、动作要领、基本素质，却忽视了其提升热爱体育锻炼、培养学生身心素质的健康发展的教学目的，所以其教学内容，并不符合中等职业教育人才培训技能型人才的教学初衷与目标。
（二）体育教学内容不合理
中职学生的学习动机多以就业为导向性，往往忽视体育学习的实际意义。加之当前中职学校体育教学资源投入相对较少，以及体育教师的教学观念和思想意识相对落后等因素影响。使得教学内容上相对死板固化且单一。开展的体育教学动作也仅仅围绕田径场上的跑、跳、投等体育基本技能，却没有结合学生的专业特点来设置相应的内容，脱离中职教育对学生培养的发展需求。同时，也限制了学生的体育特长发展。
（三）体育教学得不到重视
在现有的职业教育体制下，学校很少会把教育资源投入到体育教学中。目前我所代课的中职学校，体育教师多是江西某师范大学的体育代课老师，专职体育老师却很少，约占1/6。通常在教学中，教师始终是教学主体，教师的职业素养和教学经验很大程度上决定着体育课程的实际教学效果。由这样的教师结构比例组成体育教学团队，并不能较好的将体育教学目标传授给学生。同时还有的问题，像中职学校的体育教学器材相对落后、体育场地建设不达标、校园体育文化意识淡漠等问题屡见不鲜。
二、中职学校体育教学对策建议
通过对江西中职体育教学现状，结合自身教学经验，得出以下建议：
（一）以职业教育为主，多元教学目标为辅
目前进入中职学校进修的学生，多出现有自卑、厌学、网瘾和对未来生活缺乏信心的情况。为了让学生重新树立良好的人生观、价值观，以及对学业充满信心，上好每堂体育课迫在眉睫。通过创建轻松愉快的体育课堂氛围，激发和培训学生的体育运动兴趣。促使学生在获得较强的体育能力外，充分肯定自己，树立信心，形成良好的人生观、价值观。从而使学生在意志品质、人格品质、心理素质以及兴趣爱好等方面在体育课上得到有效的成长。
（二）结合中职教育，丰富体育教学内容
进入中职学校的学生，文化基础弱，但本身智商并不差。由此，中职体育的实际教学内容要考虑学生兴趣爱好，制定体育教学科目时，可适当增加一些大众健身娱乐项目。如踢毽子、滚铁圈、3V3篮球赛、颠足球、啦啦操、击鼓传花等体育项目，以激发其对体育项目的热爱。同时，体育课上教学内容可结合不同专业，有目的设置教学内容，强化学生专业适应能力，如空乘专业学生可以在体育课程上多增加体育舞蹈、健美操科目即改善学生体态，又提高学生艺术修养，又如汽车制造专业的学生，在其体育课程上可适当增加推轮胎、和单双杠科目，即锻炼了手臂力量又为学生将来的职业发展打下了坚实的专业基础。
（三）提高体育教师专业教学能力
中职体育教学应多开展学科交流与研讨。定期组织体育老师培训与校外交流，提高体育教师职业技能。学校也应该对体育教学加大重视力度，多引进专业能力强、创新思维新的年轻体育专业老师，来为学校体育教学团队注入新鲜血液。同时，在体育课上多关心体会学生上课时的切身感受，从而让学生能积极主动的参与到体育课堂中来，达到体育教学的初衷与目的。
（四）建立和完善中职体育教学目标
目前，全国中小学已制定了课程新标准，同时中小学体育课也制定相应的课程标准。但就目前来看。中职体育教学课程标准，有关部门还未起草及拟定。在此呼吁教育部和有关部门应尽早建立健全中职体育课程新标准，按不同专业划分，更加专业化，更加人性化。让中职學生，在体育课上能真正有所收获！
三、结语
目前，中职教育，受到中央和有关部门的高度重视，业界也在推崇“工匠精神”，教育事业正蓬勃发展。中职体育作为中职教育的重要组成部分，需要和其它学科一道应对问题，迎难而上，不断完善和创新，以适应中职人才培养目标，从而培养出技能高、素质好、能力强的高素质人才。
参考文献：
[1]曾秋生.中职体育教学改革的创新与实践[ J]赤峰体育学报.2009.08.
[2]窦群.试论中职体育教学中的现状与对策.[C]时代教育.2016.（119）.
[3]黄淑金.中职体育教学现状及对策.[C]教育教学论坛.2013.04.
[4李梁.大学生体育学习动机与激发的探讨[J].体育与科学，2004.
[5]李晓东，张馨尹，蒋升禄.中小学生心理健康教育家校整合模式构建[J].科学咨询，2007.