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学习目标：1.认识“帘，女”等14个生字，会写“女，太”等6个字；2.正確，流利有感情的朗读课文，了解月亮的心愿；3.在父母生病或者有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
学习重难点：1.识记生字，有感情的朗读课文；2.通过读书感悟，月亮的心愿是让孩子们一个都不少的去郊游。
学具准备：课件、课文画图、生字卡片。
第一课时
学习目标：1.认识“帘，女”等14个生字，书写6个生字；2.正确、流利、有感情朗读课文，初步了解月亮的心愿。
教学过程
一、课前预习
（一）布置课前预习
任务：1.读准字音，读通课文；2.圈：边读边圈出要求会认和会写的字；3.标：标出自然段的序号。
要求：自主完成。
二、新课导入
导入：同学们，你们有什么心愿吗？谁来说说你的心愿是什么？
老师今天请来了一位朋友，他也有自己的心愿！
板书： 8月亮的心愿 （生一起书空书写）
生：齐读课题
三、明确目标
出示学习目标：
1、认识“帘，女”等14个生字，书写6个生字；2、正确、流利、有感情朗读课文，初步了解月亮的心愿。
师读学习目标
四、初读感知
生字检测：
1、多种形式认读生字、词语、句子；2、说说你是怎么记住这些生字的？3、它们有什么特点？
引导质疑：读了课题你想知道月亮有什么心愿吗？
导学提示一：（15分钟）
任务：
1、借助拼音读准字音，读通句子；2、边读边圈出要求会的认和会写的字；3、交流识字方法。
流程：自由读文—小组交流生字—全班展示
评价：声音响亮，读音正确。
五、品读感悟
再读课文，说说月亮的心愿是什么？
导学提示二：
任务：1、自由读文，了解课文的大概内容；2、划出描写月亮心愿的句子。
流程：自由读文—小组交流—全班展示。
评价：声音响亮，交流正确。
六、课堂训练
指导写字
1、出示田字格中的生字，观察生字有什么特点；2、老师范读；3、重点指导“女”字和女字旁进行比较。“太”字写好竖撇，要“先竖后撇”。“气”重点写好最后一笔，弯处像一张弓，钩处要有力。
课堂训练：
任务：书写生字。
要求：1.师范写，生书空；2.根据生字组词，说句子；3.描红—临写—评比；4.小组推荐展示。
评价：观察仔细，书写认真。
学习重难点：1.识记生字，有感情的朗读课文；2.通过读书感悟，月亮的心愿是让孩子们一个都不少的去郊游。
学具准备：课件、课文画图、生字卡片。
第一课时
学习目标：1.认识“帘，女”等14个生字，书写6个生字；2.正确、流利、有感情朗读课文，初步了解月亮的心愿。
教学过程
一、课前预习
（一）布置课前预习
任务：1.读准字音，读通课文；2.圈：边读边圈出要求会认和会写的字；3.标：标出自然段的序号。
要求：自主完成。
二、新课导入
导入：同学们，你们有什么心愿吗？谁来说说你的心愿是什么？
老师今天请来了一位朋友，他也有自己的心愿！
板书： 8月亮的心愿 （生一起书空书写）
生：齐读课题
三、明确目标
出示学习目标：
1、认识“帘，女”等14个生字，书写6个生字；2、正确、流利、有感情朗读课文，初步了解月亮的心愿。
师读学习目标
四、初读感知
生字检测：
1、多种形式认读生字、词语、句子；2、说说你是怎么记住这些生字的？3、它们有什么特点？
引导质疑：读了课题你想知道月亮有什么心愿吗？
导学提示一：（15分钟）
任务：
1、借助拼音读准字音，读通句子；2、边读边圈出要求会的认和会写的字；3、交流识字方法。
流程：自由读文—小组交流生字—全班展示
评价：声音响亮，读音正确。
五、品读感悟
再读课文，说说月亮的心愿是什么？
导学提示二：
任务：1、自由读文，了解课文的大概内容；2、划出描写月亮心愿的句子。
流程：自由读文—小组交流—全班展示。
评价：声音响亮，交流正确。
六、课堂训练
指导写字
1、出示田字格中的生字，观察生字有什么特点；2、老师范读；3、重点指导“女”字和女字旁进行比较。“太”字写好竖撇，要“先竖后撇”。“气”重点写好最后一笔，弯处像一张弓，钩处要有力。
课堂训练：
任务：书写生字。
要求：1.师范写，生书空；2.根据生字组词，说句子；3.描红—临写—评比；4.小组推荐展示。
评价：观察仔细，书写认真。