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党的十九大报告提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
《普通高中英语课程标准》指出实施普通英语课程应以德育为魂，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。那么，在教学中如何进行德育教育呢？
一、认真备课，精心选择组织德育素材
众所周知，在英语教学中对学生实施德育教育不同于政治、历史和语文等课程，它需要英语教师认真备课，精心选材，这样实施德育教育才能得心应手。
例如，在教学人教版Boo4 Unit 1Women of achievement时，我先介绍了书中几位著名的女性和她们生平事迹，然后我让学生讨论我国具有伟大成就的女性。当有的学生说出了第一位获得诺贝尔科学奖项的中国科学家——屠呦呦时，我立刻抓住这一有利时机播放了一段有关屠呦呦领诺贝尔奖的视频，激发学生热爱科学。同时告诉学生，在成功的背后，屠呦呦一直默默无闻，持之以恒40几年，最终获得了巨大成功。通过这一事例，教育学生要想取得成功必须要有吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。
再例如：在教学人教版Book 1 Unit 4 Earthquakes时，我把教材与2008年汶川地震联系起来。首先通过播放一组汶川震前和震后的照片，说明地震的给人们带来的巨大灾难，让学生对地震有一个切身的体会。然后，播放视频向学生展示人民解放军和其他救援人员在抗震救灾时的英勇表现。通过这样的教学环节，学生不仅增强了社会责任意识，而且认识到生命的宝贵和伟大，同时让学生学习不怕牺牲、勇于奉献的崇高品德。
二、创设情境，水到渠成
在英语教学中对学生进行德育教育，光凭口头的说教是远远不够的，还必须创设一定的情境，让学生身临其境，前后对比，水到渠成，这样的德育教育才能收到意想不到的效果。
例如，在教学人教版Book3 Unit3The million pound banknote时，我是这样做的。首先，放一段有关英国的影片，让学生感受到英国的豪华轿车、华丽时髦的服装首饰、高耸入云的高楼大厦和灯火辉煌的夜景。这时我问了一个问题：What do you think of London？ 有的同学说英国是多么先进、富裕和发达……
接着，我让学生观看有关课文部分的《百万英镑》的视频，体会Owner和Waiter对待Henry的前后变化，引导学生洞察他们的内心世界。同学们看得很投入，未看完视频有的学生就窃窃私语。这时我又问了刚才的问题。同学们争先恐后地举手回答。其中一个同学总结的很好，他说：“英國虽然是一个发达国家，但人与人之间贫富不均、是赤裸裸的金钱关系。”这时顺势引导学生充分认识到资本主义社会的伪善和金钱至上的残酷现实，同时更加热爱自己的祖国，热爱社会主义。
三、利用典型事例，进行德育教育
榜样的力量是无穷的，因此对学生实施德育教育时必须找到典型事例。例如，在教学人教版Boook 7 Unit 1Living well时，我举出两位残疾人取得巨大成功的例子。一位是英国著名天体物理学家Stephen Hawking，他全身瘫痪，被禁锢在轮椅上达50年之久。但他身残志坚，用一只手的手指写出了《时间简史》这本书，在1988年成了畅销书。在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王”。另一位是音乐大师贝多芬，在举贝多芬的例子时，我放了《命运交响曲》给学生听，然后让学生说出曲名、作者生平事迹。同时向学生说明贝多芬是在双耳失聪、病魔缠身的情况下创作了人类交响乐史上一座伟大的里程碑《第九交响曲》。引导学生学习他们那种矢志不移、敢与病魔抗争、向命运挑战的精神，激发学生坚韧不拔、自强不息的斗志。
四、利用节假日、亲人的生日等进行德育教育
在英语教学活动中，我利用丰富多彩的活动对学生进行德育教育，这不但可以激发学生学习英语的兴趣，还可以让学生受到良好的德育教育，引导学生学会关心身边的人，学会感恩。例如，在教学人教版Book3 Unit1Festivals around the world时，我用英语向学生介绍了感恩节、教师节以及父亲节和母亲节。并询问When is your father’s/ mother’s birthday？ What present do you send to your mother/father？ What will you do for your parents？这时告诉学生，每逢节假日、父母的生日时，要表达作为子女的孝心，传承中华民族传统美德。作为学生，最好的礼物是自己亲自动手制作的，引导学生动手制作贺卡、画一幅画等作为礼物，并写上祝福语：“Happy Teachers’/Mothers’/Fathers’ Day！”等，还可以写上：“I love you.You are the best teacher/mother/father in the world！”等等。通过引导学生尊敬长辈，关心长辈，对生活怀有感恩之心，这样学生才能真正体验到心灵上的满足与快乐。
五、利用谚语、格言和警句等进行德育教育
谚语、格言和警句能给我们启迪和力量，能给我们指明前进的方向。我在教学中有意搜集正能量的谚语、名言、格言和警句，引导学生去深刻体会其中的道理，不仅为学生写作积累丰富素材，而且让学生有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，明白许多人生哲理。
No pains，no gains.（不劳不获）
A young idler，an old beggar.（少壮不努力，老大徒伤悲）
Where there is a will， there is a way.（有志者，事竟成）
以上几个谚语都教育学生，要有志向，付出努力就会有所收获。
总之，作为一名英语教师，不但要进行语言知识的传授，而且还要注重德育教育，把德育教育贯穿到英语教学的始终。持之以恒，常抓不懈，才会达到满意的效果。
【作者简介】张方庆，山东省蒙阴县实验中学。
《普通高中英语课程标准》指出实施普通英语课程应以德育为魂，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。那么，在教学中如何进行德育教育呢？
一、认真备课，精心选择组织德育素材
众所周知，在英语教学中对学生实施德育教育不同于政治、历史和语文等课程，它需要英语教师认真备课，精心选材，这样实施德育教育才能得心应手。
例如，在教学人教版Boo4 Unit 1Women of achievement时，我先介绍了书中几位著名的女性和她们生平事迹，然后我让学生讨论我国具有伟大成就的女性。当有的学生说出了第一位获得诺贝尔科学奖项的中国科学家——屠呦呦时，我立刻抓住这一有利时机播放了一段有关屠呦呦领诺贝尔奖的视频，激发学生热爱科学。同时告诉学生，在成功的背后，屠呦呦一直默默无闻，持之以恒40几年，最终获得了巨大成功。通过这一事例，教育学生要想取得成功必须要有吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。
再例如：在教学人教版Book 1 Unit 4 Earthquakes时，我把教材与2008年汶川地震联系起来。首先通过播放一组汶川震前和震后的照片，说明地震的给人们带来的巨大灾难，让学生对地震有一个切身的体会。然后，播放视频向学生展示人民解放军和其他救援人员在抗震救灾时的英勇表现。通过这样的教学环节，学生不仅增强了社会责任意识，而且认识到生命的宝贵和伟大，同时让学生学习不怕牺牲、勇于奉献的崇高品德。
二、创设情境，水到渠成
在英语教学中对学生进行德育教育，光凭口头的说教是远远不够的，还必须创设一定的情境，让学生身临其境，前后对比，水到渠成，这样的德育教育才能收到意想不到的效果。
例如，在教学人教版Book3 Unit3The million pound banknote时，我是这样做的。首先，放一段有关英国的影片，让学生感受到英国的豪华轿车、华丽时髦的服装首饰、高耸入云的高楼大厦和灯火辉煌的夜景。这时我问了一个问题：What do you think of London？ 有的同学说英国是多么先进、富裕和发达……
接着，我让学生观看有关课文部分的《百万英镑》的视频，体会Owner和Waiter对待Henry的前后变化，引导学生洞察他们的内心世界。同学们看得很投入，未看完视频有的学生就窃窃私语。这时我又问了刚才的问题。同学们争先恐后地举手回答。其中一个同学总结的很好，他说：“英國虽然是一个发达国家，但人与人之间贫富不均、是赤裸裸的金钱关系。”这时顺势引导学生充分认识到资本主义社会的伪善和金钱至上的残酷现实，同时更加热爱自己的祖国，热爱社会主义。
三、利用典型事例，进行德育教育
榜样的力量是无穷的，因此对学生实施德育教育时必须找到典型事例。例如，在教学人教版Boook 7 Unit 1Living well时，我举出两位残疾人取得巨大成功的例子。一位是英国著名天体物理学家Stephen Hawking，他全身瘫痪，被禁锢在轮椅上达50年之久。但他身残志坚，用一只手的手指写出了《时间简史》这本书，在1988年成了畅销书。在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王”。另一位是音乐大师贝多芬，在举贝多芬的例子时，我放了《命运交响曲》给学生听，然后让学生说出曲名、作者生平事迹。同时向学生说明贝多芬是在双耳失聪、病魔缠身的情况下创作了人类交响乐史上一座伟大的里程碑《第九交响曲》。引导学生学习他们那种矢志不移、敢与病魔抗争、向命运挑战的精神，激发学生坚韧不拔、自强不息的斗志。
四、利用节假日、亲人的生日等进行德育教育
在英语教学活动中，我利用丰富多彩的活动对学生进行德育教育，这不但可以激发学生学习英语的兴趣，还可以让学生受到良好的德育教育，引导学生学会关心身边的人，学会感恩。例如，在教学人教版Book3 Unit1Festivals around the world时，我用英语向学生介绍了感恩节、教师节以及父亲节和母亲节。并询问When is your father’s/ mother’s birthday？ What present do you send to your mother/father？ What will you do for your parents？这时告诉学生，每逢节假日、父母的生日时，要表达作为子女的孝心，传承中华民族传统美德。作为学生，最好的礼物是自己亲自动手制作的，引导学生动手制作贺卡、画一幅画等作为礼物，并写上祝福语：“Happy Teachers’/Mothers’/Fathers’ Day！”等，还可以写上：“I love you.You are the best teacher/mother/father in the world！”等等。通过引导学生尊敬长辈，关心长辈，对生活怀有感恩之心，这样学生才能真正体验到心灵上的满足与快乐。
五、利用谚语、格言和警句等进行德育教育
谚语、格言和警句能给我们启迪和力量，能给我们指明前进的方向。我在教学中有意搜集正能量的谚语、名言、格言和警句，引导学生去深刻体会其中的道理，不仅为学生写作积累丰富素材，而且让学生有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，明白许多人生哲理。
No pains，no gains.（不劳不获）
A young idler，an old beggar.（少壮不努力，老大徒伤悲）
Where there is a will， there is a way.（有志者，事竟成）
以上几个谚语都教育学生，要有志向，付出努力就会有所收获。
总之，作为一名英语教师，不但要进行语言知识的传授，而且还要注重德育教育，把德育教育贯穿到英语教学的始终。持之以恒，常抓不懈，才会达到满意的效果。
【作者简介】张方庆，山东省蒙阴县实验中学。