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时光荏苒，岁月如梭，从踏出学校大门的青葱少年到现在，看着我的学生走出校门，变成朝气蓬勃的青葱少年，感悟良多！
这些年的班主任工作，酸酸的，涩涩的，有苦有甜。和孩子们共同成长的同时，也给我留下了难以磨灭的印象！
以下是工作中的一点感悟，和大家分享一下，我对班主任工作的一点理解。
随着时代的进步，科学的发展，现在的班主任工作紧跟时代脉搏，越来越具体化。纷繁复杂，需要对班级进行的各项工作总览全局。很多时候尽力不讨好，无计可施。因为你不知道，下一刻会有什么突发状况出现。
当年汉高祖刘邦论的天下时曾说过：运筹帷幄，决胜千里。我不如张良;安抚百姓，筹集粮草。我不如萧何;统率百万之师，攻无不克战无不胜。我不如韩信;此三人皆为人杰，所以，得此三杰得天下。而项羽刚愎自用，虽有一范增，但弃之不用，所以败！
班主任工作也是这样，要做好核心，是引导者的同时，更是组织者。班主任应融入到学生中去，成为学生信服尊敬的“领袖”，切忌站在学生的对立面，成为单纯的管理与被管理的关系，最直接的一点就是不要当众发脾气，起不到什么好的效果，却会在学生心中造成老师爱发火，不亲善的影响，同时也会对自身的形象、气质、以及身体造成损伤。
班主任的工作要细致公平，也就是要勤快，眼勤，嘴勤，手勤。一个班级60个左右的学生，一天到晚有你忙的，你不勤快，怎么忙得过来？所以，有很多老师不想当班主任，实在是太累了！我们要把手底下的小兵也就是班干部利用好，一定要发挥他们的长处，有些事情可以交代他们去代劳，各司其职！做好班主任的左右手！不论大事、小事、都要做到不厌其烦，公平公正。体现在我们在日程与孩子们相处的所有细节，有句话说得好，细节决定成败，只要我们把工作做到极致，不论是对待成绩好的，还是成绩不好的，不论是男同学还是女同学，施教的过程我们要做到因材施教，处理日程事务一定要做到一视同仁。
处理问题要就事论事，尽量避免带有个人色彩，不要针对个人，也就是我们常说的带着有色眼镜看问题，而应该做出相应处理统一要求。
孩子们成长的过程中，用雪亮的眼睛观察周围的世界，所以，我们要以身作则，因为孩子们是最善于模仿的。班主任的思想会潜移默化的影响学生，很多时候，都是此时无声胜有声。一个动作，一个眼神，就能胜过千言万语，所以，很多时候，我们不要批评学生，而是用行动去做，以我们的行为和力量去影响学生的思想，用我们的人格魅力去征服他们，做学生成长道路上的引路人。真正的做到良师益友！
做学生良师益友的同时，也要让自己保持学习的状态。抢时间、挤时间，阅读专业书籍，提升自己的理论水平，并将理论运用于实践，现在网絡这么发达，我们可以借助互联网，查询各种案例，还可以关注一些知名专家的头条，这些真实的案例都可以为我们答疑解惑，从中学习，别人是怎么处理问题和解决问题的，从中找到共鸣。所谓的巧妇难为无米之炊，方法多了，理论丰富了，那么，遇到什么问题，都能做到胸中有丘壑！
当然了，我们每个人的工作态度和工作心态也是非常重要的，要愉快开心地去做班主任工作，真心爱护学生，为学生着想，内心真正热爱这份工作，在工作中找到自己人生的价值，克服年龄上的以及重复性工作的职业倦怠，只有这样，才能把这份工作做的别具一格！
这么多年的班主任工作做下来，得出的结论是要成为一个优秀的班主任很难、很难，不管是男的还是女的班主任，如果你的形象气质不佳，能力不强，那么，你就很难得到学生的爱戴，家长的喜欢领导的重视！
那么，如何塑造完美的个人形象呢？
有的人或许会说了：我长得就这么普通，颜值不高，怎么去塑造？颜值高固然讨人喜欢，有先天的优势，颜值不高也不必气馁。因为个人完美形象的塑造，除了颜值高这个先天优势外，气质更重要。也就是我们常说的腹有诗书气自华！颜值不高，气质好，更有魅力。所以，做为一个班主任，要重视气质的培养，把自己打造成一个衣着得体、举止儒雅、乐观开朗、平易近人、气场强大的班主任。那么，就没有学生不喜欢你的，你管理班级，教导学生、沟通家长等工作就非常容易开展，而且效果显著！
我们作为班主任，在管理班级的时候注意个人形象的同时更要讲究方式方法。我们面对的学生，每一名学生都是一个独立的个体，都有自己鲜明的特点和个性，有的内向，有的外向，有的学习刻苦，有的学习偷懒粗心;有的自尊心强，有的嬉皮笑脸等等，每一个孩子心中都有一个独立的小世界。我们要管好这些孩子任重而道远，所以，作为班主任，要充分了解和掌握每一个学生的情况，对于不同的学生，不同的情况，要采取不同的方法，也就是要有自己的绝招。比如：对于自尊心比较强的学生，当他出现问题的时候，你不能在班级点名批评他，要课后单独沟通，做好学生的思想工作，否则，就容易激起学生的逆反心理，跟你对着干，容易出问题！又比如，有的学生内心比较柔软，也就是我们常说的吃软不吃硬，所以，针对这样的孩子，我们一定要动之以情晓之以理，先找孩子们的闪光点，在针对具体情况对他进行批评教育，先抑后扬，这样，孩子们就比较乐于正视自己的问题了！在管理班级的过程中，每一位班主任都有自己的独家秘笈，所以，也可以大家课下经常沟通！博采众家之长为我所用！相反，如果你没有一套行之有效的管理方法，搞一刀切，搞威慑、搞敷衍等，你就会发现，你所带的班级会脱离正常轨道，孩子们结成小团体，各种状况突发，变得越来越难管理了！所以，班主任必须对每一个学生的情况做到了如指掌，以不变应万变。以求做到在有突发状况出现时能够处理的妥善完美！
作为一个优秀的班主任，不但要管理好学生，还要协调好与每一位科任教师之间的关系，对于每一位任课老师，必须给予一定的尊重，不能在任课老师的课堂上喧宾夺主，不能让孩子们觉得科任老师不重要，那么对待任课老师所教的学科也会慢慢变得不认真，相应的后果就是孩子们没有学会尊重人，与之而来的就是成绩下滑很快！这不是我们所喜闻乐见的。班主任还要协调好与每一位家长之间的关系、与学校各个部门及领导之间的关系。还有一些突发的工作安排、突发事件的处理等等，如果你没有一定的应变能力和智慧，你就会处于被动地位，一切都变得焦头烂额！比如说，班干部的任命，学校班级评比、家长会、运动会、优秀班干部、三好学生的评比等等，你要适应各种角色的转换，领导、外交家、演说家、裁判等等，更多的时候是知心大姐姐的角色。说起来都会让人觉得恐怖，没有十八般武艺，班主任这个瓷器活是干不了的！
当班主任难，当优秀的班主任更难！但是，当班主任又是其乐无穷的，收获巨大。在管理班级过程中，你得到了锻炼，赢得了学生的尊敬，受到了家长的点赞，得到了领导的重用，说不定还要提拔你当领导呢，至少也会评你个优秀班主任！而且，当班主任跟学生的关系特别好，感情特别深，多年以后，学生有可能忘了教过自己的老师，但是，他们永远忘不了当过他们班主任的优秀的你！哈哈哈
为了让孩子们在日常的学习中有集体归属感，我给班级取名“成功班”，教室内随处可见激励孩子们的标语。例如：六年磨一剑，金榜题我名，等等。就像电视剧《士兵突击》不抛弃不放弃的精神一样我们班级也有班魂，那就是努力学习，自强不息！这样的精神根植于每个奔跑在成长路上的孩子们心间，使他们犹如一支军队，充满了无穷的斗志。
随着时间的推移，成功的思想、战斗的精神、坚韧的意志、远大的志向，慢慢由我的外在激励变成孩子们内在的自励，学习由被动变成主动，学业成为全力以赴的主业。正如梁启超所说：“专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。”
至此，学生的问题日益减少，我的工作量随之减少，轻松的境界逐渐呈现在眼前。当孩子们做人成功、学业成功时，我的成就感油然而生，当班主任也就成为了一种魂牵梦绕的享受。
（青冈县富强小学）
这些年的班主任工作，酸酸的，涩涩的，有苦有甜。和孩子们共同成长的同时，也给我留下了难以磨灭的印象！
以下是工作中的一点感悟，和大家分享一下，我对班主任工作的一点理解。
随着时代的进步，科学的发展，现在的班主任工作紧跟时代脉搏，越来越具体化。纷繁复杂，需要对班级进行的各项工作总览全局。很多时候尽力不讨好，无计可施。因为你不知道，下一刻会有什么突发状况出现。
当年汉高祖刘邦论的天下时曾说过：运筹帷幄，决胜千里。我不如张良;安抚百姓，筹集粮草。我不如萧何;统率百万之师，攻无不克战无不胜。我不如韩信;此三人皆为人杰，所以，得此三杰得天下。而项羽刚愎自用，虽有一范增，但弃之不用，所以败！
班主任工作也是这样，要做好核心，是引导者的同时，更是组织者。班主任应融入到学生中去，成为学生信服尊敬的“领袖”，切忌站在学生的对立面，成为单纯的管理与被管理的关系，最直接的一点就是不要当众发脾气，起不到什么好的效果，却会在学生心中造成老师爱发火，不亲善的影响，同时也会对自身的形象、气质、以及身体造成损伤。
班主任的工作要细致公平，也就是要勤快，眼勤，嘴勤，手勤。一个班级60个左右的学生，一天到晚有你忙的，你不勤快，怎么忙得过来？所以，有很多老师不想当班主任，实在是太累了！我们要把手底下的小兵也就是班干部利用好，一定要发挥他们的长处，有些事情可以交代他们去代劳，各司其职！做好班主任的左右手！不论大事、小事、都要做到不厌其烦，公平公正。体现在我们在日程与孩子们相处的所有细节，有句话说得好，细节决定成败，只要我们把工作做到极致，不论是对待成绩好的，还是成绩不好的，不论是男同学还是女同学，施教的过程我们要做到因材施教，处理日程事务一定要做到一视同仁。
处理问题要就事论事，尽量避免带有个人色彩，不要针对个人，也就是我们常说的带着有色眼镜看问题，而应该做出相应处理统一要求。
孩子们成长的过程中，用雪亮的眼睛观察周围的世界，所以，我们要以身作则，因为孩子们是最善于模仿的。班主任的思想会潜移默化的影响学生，很多时候，都是此时无声胜有声。一个动作，一个眼神，就能胜过千言万语，所以，很多时候，我们不要批评学生，而是用行动去做，以我们的行为和力量去影响学生的思想，用我们的人格魅力去征服他们，做学生成长道路上的引路人。真正的做到良师益友！
做学生良师益友的同时，也要让自己保持学习的状态。抢时间、挤时间，阅读专业书籍，提升自己的理论水平，并将理论运用于实践，现在网絡这么发达，我们可以借助互联网，查询各种案例，还可以关注一些知名专家的头条，这些真实的案例都可以为我们答疑解惑，从中学习，别人是怎么处理问题和解决问题的，从中找到共鸣。所谓的巧妇难为无米之炊，方法多了，理论丰富了，那么，遇到什么问题，都能做到胸中有丘壑！
当然了，我们每个人的工作态度和工作心态也是非常重要的，要愉快开心地去做班主任工作，真心爱护学生，为学生着想，内心真正热爱这份工作，在工作中找到自己人生的价值，克服年龄上的以及重复性工作的职业倦怠，只有这样，才能把这份工作做的别具一格！
这么多年的班主任工作做下来，得出的结论是要成为一个优秀的班主任很难、很难，不管是男的还是女的班主任，如果你的形象气质不佳，能力不强，那么，你就很难得到学生的爱戴，家长的喜欢领导的重视！
那么，如何塑造完美的个人形象呢？
有的人或许会说了：我长得就这么普通，颜值不高，怎么去塑造？颜值高固然讨人喜欢，有先天的优势，颜值不高也不必气馁。因为个人完美形象的塑造，除了颜值高这个先天优势外，气质更重要。也就是我们常说的腹有诗书气自华！颜值不高，气质好，更有魅力。所以，做为一个班主任，要重视气质的培养，把自己打造成一个衣着得体、举止儒雅、乐观开朗、平易近人、气场强大的班主任。那么，就没有学生不喜欢你的，你管理班级，教导学生、沟通家长等工作就非常容易开展，而且效果显著！
我们作为班主任，在管理班级的时候注意个人形象的同时更要讲究方式方法。我们面对的学生，每一名学生都是一个独立的个体，都有自己鲜明的特点和个性，有的内向，有的外向，有的学习刻苦，有的学习偷懒粗心;有的自尊心强，有的嬉皮笑脸等等，每一个孩子心中都有一个独立的小世界。我们要管好这些孩子任重而道远，所以，作为班主任，要充分了解和掌握每一个学生的情况，对于不同的学生，不同的情况，要采取不同的方法，也就是要有自己的绝招。比如：对于自尊心比较强的学生，当他出现问题的时候，你不能在班级点名批评他，要课后单独沟通，做好学生的思想工作，否则，就容易激起学生的逆反心理，跟你对着干，容易出问题！又比如，有的学生内心比较柔软，也就是我们常说的吃软不吃硬，所以，针对这样的孩子，我们一定要动之以情晓之以理，先找孩子们的闪光点，在针对具体情况对他进行批评教育，先抑后扬，这样，孩子们就比较乐于正视自己的问题了！在管理班级的过程中，每一位班主任都有自己的独家秘笈，所以，也可以大家课下经常沟通！博采众家之长为我所用！相反，如果你没有一套行之有效的管理方法，搞一刀切，搞威慑、搞敷衍等，你就会发现，你所带的班级会脱离正常轨道，孩子们结成小团体，各种状况突发，变得越来越难管理了！所以，班主任必须对每一个学生的情况做到了如指掌，以不变应万变。以求做到在有突发状况出现时能够处理的妥善完美！
作为一个优秀的班主任，不但要管理好学生，还要协调好与每一位科任教师之间的关系，对于每一位任课老师，必须给予一定的尊重，不能在任课老师的课堂上喧宾夺主，不能让孩子们觉得科任老师不重要，那么对待任课老师所教的学科也会慢慢变得不认真，相应的后果就是孩子们没有学会尊重人，与之而来的就是成绩下滑很快！这不是我们所喜闻乐见的。班主任还要协调好与每一位家长之间的关系、与学校各个部门及领导之间的关系。还有一些突发的工作安排、突发事件的处理等等，如果你没有一定的应变能力和智慧，你就会处于被动地位，一切都变得焦头烂额！比如说，班干部的任命，学校班级评比、家长会、运动会、优秀班干部、三好学生的评比等等，你要适应各种角色的转换，领导、外交家、演说家、裁判等等，更多的时候是知心大姐姐的角色。说起来都会让人觉得恐怖，没有十八般武艺，班主任这个瓷器活是干不了的！
当班主任难，当优秀的班主任更难！但是，当班主任又是其乐无穷的，收获巨大。在管理班级过程中，你得到了锻炼，赢得了学生的尊敬，受到了家长的点赞，得到了领导的重用，说不定还要提拔你当领导呢，至少也会评你个优秀班主任！而且，当班主任跟学生的关系特别好，感情特别深，多年以后，学生有可能忘了教过自己的老师，但是，他们永远忘不了当过他们班主任的优秀的你！哈哈哈
为了让孩子们在日常的学习中有集体归属感，我给班级取名“成功班”，教室内随处可见激励孩子们的标语。例如：六年磨一剑，金榜题我名，等等。就像电视剧《士兵突击》不抛弃不放弃的精神一样我们班级也有班魂，那就是努力学习，自强不息！这样的精神根植于每个奔跑在成长路上的孩子们心间，使他们犹如一支军队，充满了无穷的斗志。
随着时间的推移，成功的思想、战斗的精神、坚韧的意志、远大的志向，慢慢由我的外在激励变成孩子们内在的自励，学习由被动变成主动，学业成为全力以赴的主业。正如梁启超所说：“专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。”
至此，学生的问题日益减少，我的工作量随之减少，轻松的境界逐渐呈现在眼前。当孩子们做人成功、学业成功时，我的成就感油然而生，当班主任也就成为了一种魂牵梦绕的享受。
（青冈县富强小学）