论文部分内容阅读
摘 要 独立学院基层党组织是党的基层组织的一部分，是高校党建工作的堡垒，肩负着培养和教育学生党员的重任。创建学习型基层党组织是新形势下提升基层党组织战斗力，充分发挥其战斗堡垒作用的重要举措。独立学院基层党组织必须紧跟时代前进的步伐，探索出一条适合自身发展的道路。本文依据独立学院学生党员特征表现，以吉林大学珠海学院化学与药学系“学习型”基层党组织建设工作实践，对独立学院“学习型”基层党组织建设工作进行研究。
关键词 独立学院 学习型 基层党组织
在党的十八大提出的建设学习型社会这一大背景之下，作为培养人才的高校，肩负着发展高等教育事业、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的特殊使命。在大规模扩招的背景下，独立学院作为近十年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，在我国目前的教育体系中扮演着重要的角色。独立学院基层党组织，特别是学生党组织作为党的基层组织的重要组成部分，应该成为建设学习型党组织的探索者和实践者，积极、有效地推进高校学习型基层党组织建设，提高党组织的凝聚力、创造力和战斗力。
一、目前独立学院学生党员的特征表现
作为獨立学院的学生党员，他们普遍见识广，思维敏捷，兴趣广泛，勇于挑战，交际能力强，创新能力强，发展潜力大。但同时，他们的年龄层次偏低，入党年限短，人生阅历少，没有经历过什么重大的考验，加之党的理论学习肤浅，对党的认识不够深刻，理想信念不够坚定，行动易于盲从等原因，导致了他们不能够正确把握自身人身价值和学习的定位点，个别学生党员不能充分的发挥先锋模范带头作用，不能够应用理论来分析实际中遇见的间题，客观地看待现实，甚至不能把握方向站稳立场。
二、独立学院学习型党组织建设的现实意义
1、有助于进一步落实“立德树人”这一教育的根本任务
党的十八大提出：“把立德树人作为教育的根本任务。” “培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。独立学院基层党组织是党的基层组织的一部分，是高校党建工作的堡垒，肩负着培养和教育学生党员的重任。学习型基层党组织的建设从政治保障、制度保障、组织保障、载体保障等方面大力推进落实“立德树人”这一教育的根本任务。
2、有助于促进学风建设
大学生党建和学风建设工作都是高校教育工作的重要组成部分，“围绕中心抓党建，抓好党建促学风”是独立学院党建工作的新载体。以建设学习型基层党组织促进大学生科研活动发展，加强培养引导优秀知识分子入党，整合大学生党建和学风建设的资源，培养满足社会发展需要的人才，是独立学院提高学风建设的强有力途径之一。
3、有助于提高学生党员的政治思想觉悟，提高学生党员党的理论水平
现在的学生党员基本上都是“90后”学生，社会现象的多样化、社会利益的复杂化必然形成“90后”大学生多元价值的交织与冲突。思想观念从传统保守趋向现代开放，价值评价标准从单一趋向多元，正是在这种复杂的冲突中，“90后”大学生逐渐选择并建构自己的价值体系。充分发挥学习型基层党组织的优势，为学生党员的自我教育搭建更多平台，开展丰富多彩的学习教育活动，使“90后”学生党员提高党的理论水平、端正三观、提升自我，学习型基层党组织的建设有利于提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。
三、吉林大学珠海学院化学与药学系学生党支部“学习型”基层团组织建设工作的实践
1、激发学生党员学习激情，强化学生党员学习意识，将“笃学”、“感恩”的校园文化精神有机融入到学习型基层党组织建设中，营造浓厚的学习氛围。
笃信好学，学生党员作为学生中的表率者、先锋者，其首要任务就是学习。吉林大学珠海学院化学与药学系学生党支部（以下简称“我支部”）在日常管理中，严抓学生党员的“学习关”，按照我院“应用型人才”的培养目标，要求学生党员不断提高自己的学习能力和动手能力。我们在日常的学生党员教育中引领学生党员从学习意识上逐步从“要我学”到“我要学”的转变，以“爱国、荣校、报答父母”的“感恩”价值观和自身的人生规划激发学生党员的学习激情，促使学生党员懂得读书、懂得思考、懂得提出问题、勇于动手实践，在支部内营造了浓厚的学习氛围。
在这种“你追我赶、奋发向上”的学习劲头上，每年我支部获得学院奖学金的学生党员占党员总数中90%左右；2013届毕业生共有34名学生考取研究生，其中7名为党员；我系2013年国家奖学金2名获得者均为党员。
2、在学生党员中积极组建科研团队，大力凝聚学生党员的才华，发挥“传、帮、带”互学互帮作用，让学习在学生党员中走向常态化。
以学生党建促进大学生科研活动发展，以“围绕中心抓党建，抓好党建促学风”的新模式加强培养引导学生党员的科研能力和动手能力，我支部成立了课外学习研究小组，由支部书记直接领导，依靠专业教师渊博的专业知识和丰富的教学资源，依托系内专业化、标准化、高精度、环境一流的先进实验室，加强建立“支部书记领导——专业教师指导——学生党员刻苦专研”的组建模式，凝聚师生智慧，促使学生党员的思想火花得以碰撞，提高学生对知识的思考能力和研究能力。研究小组的每位学生党员结合自身的理论知识、兴趣爱好和个人专长积极主动开展学习研究，学习研究范围涵盖学生党建、专业创新实验以及化学类、药学类等专业理论研究。
我支部学生党员袁如文在第十二届“挑战杯”广东大学生课外学术科技节中荣获三等奖，在“岛津·华尔达杯”第三届吉林省大学生生命科学创新实验大赛中荣获二等奖，发表学术论文3篇；学生党员邢立锐参加并担任2012年广东省大学生创新创业训练计划项目《新型酸、碱催化剂在香豆素合成中的应用》的项目负责人，在“岛津·华尔达杯”第三届吉林省大学生生命科学创新实验大赛中荣获三等奖。
在学生党员中积极组建科研团队有效的提高了学生党员的学习能力和学习水平，提高了他们在专业知识和党的理论知识的认识，同时发挥党员先锋模范带头作用，在学生中普遍开展“一帮一、一带一”学习帮扶活动，使之常态化，有效促进了我系的学风建设。 3、積极开拓网络媒体新途径，大力推进“信息化、网络化”学习型基层党组织建设。
为解决由于跨专业、跨年级、跨班级以及课外活动自由多样带来的学生党员“松散性”问题，利用QQ、微博、微信、论坛、主题网站等网络媒体构建的形式多样学习平台，有效的将学生党员组织在一起，达到随时随地学习的效果，有助于学生党员学习之间的联系。同时，网络学习资源丰富，更新快，时效性强，为学生党员提供了最前沿的学习内容。而利用网络开展学习交流互动，实现双向的交流互动式学习，促进教学相长，提高学习的主动性和创造性，促进知识的融会贯通和学以致用。
4、将学习模式多元化、学习内容丰富化、学习时间灵活化，打造“实效型、多元化、涉及面广”的学习型基层党组织品牌活动。
我支部本着“经典延续、创新不断”的组织原则，创新活动方式，突出思想性、教育性，以“早日站在党旗下”、“永远跟党走，实现中国梦”、“党旗飘扬，青春在航”为主题的"党旗领航"工程，开展了一系列“主题鲜明、内容创新、形式多样”的党日活动，让党员在活动中接受教育，提高学生党员的党性修养，增强对党理论知识的理解，以“实效型、多元化、涉及面广”的品牌活动加强学习型基层党组织建设，增强了我系学生党支部的凝聚力和吸引力。
“早日站在党旗下”主题活动，引导学生向党组织靠拢。通过不断扩大入党申请学生队伍，通过努力营造有利于大学生健康成长、追求进步的良好环境，引导他们始终坚持正确的理想信念，坚持正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，不断追求更高的人生目标。通过以党章为重点，积极宣传党的政治主张，不断加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育和党的优良传统、优良作风教育，提高他们对党的认识，激发他们的入党热情，使他们自觉端正了入党动机。在新生入学适应性教育时即开展党的基础知识教育。在新生中成立党章和党史学习小组定期开展党的基础知识学习。经过一段时间的学习后，在低年级中选出德才兼备的同学作为重点入党积极分子进行培养，参加学院定期组织的党课培训。
“永远跟党走，实现中国梦”主题活动，为学生党员提高动手实操能力搭建平台。已在学生社团担任职务的学生党员要在自己的社团积极发挥模范带头作用，没有参加社团的同学可以在自己的寝室起到模范带头作用，学生寝室是学生的“家”；是大学生学习、生活及进行其他活动的重要场所。同时要组织学生党员进行社会调查，开展义务家教、维修、医疗，爱心助残、助孤、助老等义务活动，在实践中领悟党的宗旨，学习党的理论。
“党旗飘扬，青春在航”主题活动，引导正式学生党员的树立模范带头形象以及开展自我检验，自我监督的活动。首先，要树立党员形象，接受群众监督。通过学生党员佩带党徽、党员照片上墙等形式，使学生党员牢记自己的共产党员身份，从点滴小事做起，积极维护共产党员的光辉形象，从而激发大学生党员的自豪感，使学生党员在学习和工作中都走在普通学生的前列，树立学生党员在大学生中的良好形象，使学生党员真正成为广大学生学习的榜样。其次，开展评选学生先进党员活动，树典型，学先进。宣传学习先进党员的先进事迹，使党的旗帜飘起来，党的声音响起来。最后，要强化正是学生党员的思想政治教育，在学生党员中举办党员骨干培训班，为党员过"政治生日"，不断增强党员意识。
四、结语
创建高校学习型基层党组织，是党在新时期对建设基层党组织的基本要求，在独立学院中，创建学习型基层党组织是一项系统工程、创新工程，也是一项长期任务。今后，我们还需要根据实际情况，积极探索，总结经验，突出重点，大力坚持学在前，用在前，着力以自身的实际行动推进独立学院学习型基层党组织的建设。
参考文献：
[1]十八大报告辅导读本 [R].人民出版社，2012.
[2]邓璨，陈建军. 高校学习型基层党组织构建的意义和途径 [J]. 西南石油大学学报（社会科学版），2013，15（4）：1-5.
[3]张声雄.如何实践学习型组织 [J].中外管理，2011（2）：38-41.
[4]董梅，刘红斌.高校学习型基层党组织建设的方法论思考[J].中国高等教育，2011（10）.
[5]马翠花.关于高校学习型党组织建设途径的思考[J].河北农业大学学报，2011，（1）：4-7.
关键词 独立学院 学习型 基层党组织
在党的十八大提出的建设学习型社会这一大背景之下，作为培养人才的高校，肩负着发展高等教育事业、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的特殊使命。在大规模扩招的背景下，独立学院作为近十年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果，在我国目前的教育体系中扮演着重要的角色。独立学院基层党组织，特别是学生党组织作为党的基层组织的重要组成部分，应该成为建设学习型党组织的探索者和实践者，积极、有效地推进高校学习型基层党组织建设，提高党组织的凝聚力、创造力和战斗力。
一、目前独立学院学生党员的特征表现
作为獨立学院的学生党员，他们普遍见识广，思维敏捷，兴趣广泛，勇于挑战，交际能力强，创新能力强，发展潜力大。但同时，他们的年龄层次偏低，入党年限短，人生阅历少，没有经历过什么重大的考验，加之党的理论学习肤浅，对党的认识不够深刻，理想信念不够坚定，行动易于盲从等原因，导致了他们不能够正确把握自身人身价值和学习的定位点，个别学生党员不能充分的发挥先锋模范带头作用，不能够应用理论来分析实际中遇见的间题，客观地看待现实，甚至不能把握方向站稳立场。
二、独立学院学习型党组织建设的现实意义
1、有助于进一步落实“立德树人”这一教育的根本任务
党的十八大提出：“把立德树人作为教育的根本任务。” “培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。独立学院基层党组织是党的基层组织的一部分，是高校党建工作的堡垒，肩负着培养和教育学生党员的重任。学习型基层党组织的建设从政治保障、制度保障、组织保障、载体保障等方面大力推进落实“立德树人”这一教育的根本任务。
2、有助于促进学风建设
大学生党建和学风建设工作都是高校教育工作的重要组成部分，“围绕中心抓党建，抓好党建促学风”是独立学院党建工作的新载体。以建设学习型基层党组织促进大学生科研活动发展，加强培养引导优秀知识分子入党，整合大学生党建和学风建设的资源，培养满足社会发展需要的人才，是独立学院提高学风建设的强有力途径之一。
3、有助于提高学生党员的政治思想觉悟，提高学生党员党的理论水平
现在的学生党员基本上都是“90后”学生，社会现象的多样化、社会利益的复杂化必然形成“90后”大学生多元价值的交织与冲突。思想观念从传统保守趋向现代开放，价值评价标准从单一趋向多元，正是在这种复杂的冲突中，“90后”大学生逐渐选择并建构自己的价值体系。充分发挥学习型基层党组织的优势，为学生党员的自我教育搭建更多平台，开展丰富多彩的学习教育活动，使“90后”学生党员提高党的理论水平、端正三观、提升自我，学习型基层党组织的建设有利于提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。
三、吉林大学珠海学院化学与药学系学生党支部“学习型”基层团组织建设工作的实践
1、激发学生党员学习激情，强化学生党员学习意识，将“笃学”、“感恩”的校园文化精神有机融入到学习型基层党组织建设中，营造浓厚的学习氛围。
笃信好学，学生党员作为学生中的表率者、先锋者，其首要任务就是学习。吉林大学珠海学院化学与药学系学生党支部（以下简称“我支部”）在日常管理中，严抓学生党员的“学习关”，按照我院“应用型人才”的培养目标，要求学生党员不断提高自己的学习能力和动手能力。我们在日常的学生党员教育中引领学生党员从学习意识上逐步从“要我学”到“我要学”的转变，以“爱国、荣校、报答父母”的“感恩”价值观和自身的人生规划激发学生党员的学习激情，促使学生党员懂得读书、懂得思考、懂得提出问题、勇于动手实践，在支部内营造了浓厚的学习氛围。
在这种“你追我赶、奋发向上”的学习劲头上，每年我支部获得学院奖学金的学生党员占党员总数中90%左右；2013届毕业生共有34名学生考取研究生，其中7名为党员；我系2013年国家奖学金2名获得者均为党员。
2、在学生党员中积极组建科研团队，大力凝聚学生党员的才华，发挥“传、帮、带”互学互帮作用，让学习在学生党员中走向常态化。
以学生党建促进大学生科研活动发展，以“围绕中心抓党建，抓好党建促学风”的新模式加强培养引导学生党员的科研能力和动手能力，我支部成立了课外学习研究小组，由支部书记直接领导，依靠专业教师渊博的专业知识和丰富的教学资源，依托系内专业化、标准化、高精度、环境一流的先进实验室，加强建立“支部书记领导——专业教师指导——学生党员刻苦专研”的组建模式，凝聚师生智慧，促使学生党员的思想火花得以碰撞，提高学生对知识的思考能力和研究能力。研究小组的每位学生党员结合自身的理论知识、兴趣爱好和个人专长积极主动开展学习研究，学习研究范围涵盖学生党建、专业创新实验以及化学类、药学类等专业理论研究。
我支部学生党员袁如文在第十二届“挑战杯”广东大学生课外学术科技节中荣获三等奖，在“岛津·华尔达杯”第三届吉林省大学生生命科学创新实验大赛中荣获二等奖，发表学术论文3篇；学生党员邢立锐参加并担任2012年广东省大学生创新创业训练计划项目《新型酸、碱催化剂在香豆素合成中的应用》的项目负责人，在“岛津·华尔达杯”第三届吉林省大学生生命科学创新实验大赛中荣获三等奖。
在学生党员中积极组建科研团队有效的提高了学生党员的学习能力和学习水平，提高了他们在专业知识和党的理论知识的认识，同时发挥党员先锋模范带头作用，在学生中普遍开展“一帮一、一带一”学习帮扶活动，使之常态化，有效促进了我系的学风建设。 3、積极开拓网络媒体新途径，大力推进“信息化、网络化”学习型基层党组织建设。
为解决由于跨专业、跨年级、跨班级以及课外活动自由多样带来的学生党员“松散性”问题，利用QQ、微博、微信、论坛、主题网站等网络媒体构建的形式多样学习平台，有效的将学生党员组织在一起，达到随时随地学习的效果，有助于学生党员学习之间的联系。同时，网络学习资源丰富，更新快，时效性强，为学生党员提供了最前沿的学习内容。而利用网络开展学习交流互动，实现双向的交流互动式学习，促进教学相长，提高学习的主动性和创造性，促进知识的融会贯通和学以致用。
4、将学习模式多元化、学习内容丰富化、学习时间灵活化，打造“实效型、多元化、涉及面广”的学习型基层党组织品牌活动。
我支部本着“经典延续、创新不断”的组织原则，创新活动方式，突出思想性、教育性，以“早日站在党旗下”、“永远跟党走，实现中国梦”、“党旗飘扬，青春在航”为主题的"党旗领航"工程，开展了一系列“主题鲜明、内容创新、形式多样”的党日活动，让党员在活动中接受教育，提高学生党员的党性修养，增强对党理论知识的理解，以“实效型、多元化、涉及面广”的品牌活动加强学习型基层党组织建设，增强了我系学生党支部的凝聚力和吸引力。
“早日站在党旗下”主题活动，引导学生向党组织靠拢。通过不断扩大入党申请学生队伍，通过努力营造有利于大学生健康成长、追求进步的良好环境，引导他们始终坚持正确的理想信念，坚持正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，不断追求更高的人生目标。通过以党章为重点，积极宣传党的政治主张，不断加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育和党的优良传统、优良作风教育，提高他们对党的认识，激发他们的入党热情，使他们自觉端正了入党动机。在新生入学适应性教育时即开展党的基础知识教育。在新生中成立党章和党史学习小组定期开展党的基础知识学习。经过一段时间的学习后，在低年级中选出德才兼备的同学作为重点入党积极分子进行培养，参加学院定期组织的党课培训。
“永远跟党走，实现中国梦”主题活动，为学生党员提高动手实操能力搭建平台。已在学生社团担任职务的学生党员要在自己的社团积极发挥模范带头作用，没有参加社团的同学可以在自己的寝室起到模范带头作用，学生寝室是学生的“家”；是大学生学习、生活及进行其他活动的重要场所。同时要组织学生党员进行社会调查，开展义务家教、维修、医疗，爱心助残、助孤、助老等义务活动，在实践中领悟党的宗旨，学习党的理论。
“党旗飘扬，青春在航”主题活动，引导正式学生党员的树立模范带头形象以及开展自我检验，自我监督的活动。首先，要树立党员形象，接受群众监督。通过学生党员佩带党徽、党员照片上墙等形式，使学生党员牢记自己的共产党员身份，从点滴小事做起，积极维护共产党员的光辉形象，从而激发大学生党员的自豪感，使学生党员在学习和工作中都走在普通学生的前列，树立学生党员在大学生中的良好形象，使学生党员真正成为广大学生学习的榜样。其次，开展评选学生先进党员活动，树典型，学先进。宣传学习先进党员的先进事迹，使党的旗帜飘起来，党的声音响起来。最后，要强化正是学生党员的思想政治教育，在学生党员中举办党员骨干培训班，为党员过"政治生日"，不断增强党员意识。
四、结语
创建高校学习型基层党组织，是党在新时期对建设基层党组织的基本要求，在独立学院中，创建学习型基层党组织是一项系统工程、创新工程，也是一项长期任务。今后，我们还需要根据实际情况，积极探索，总结经验，突出重点，大力坚持学在前，用在前，着力以自身的实际行动推进独立学院学习型基层党组织的建设。
参考文献：
[1]十八大报告辅导读本 [R].人民出版社，2012.
[2]邓璨，陈建军. 高校学习型基层党组织构建的意义和途径 [J]. 西南石油大学学报（社会科学版），2013，15（4）：1-5.
[3]张声雄.如何实践学习型组织 [J].中外管理，2011（2）：38-41.
[4]董梅，刘红斌.高校学习型基层党组织建设的方法论思考[J].中国高等教育，2011（10）.
[5]马翠花.关于高校学习型党组织建设途径的思考[J].河北农业大学学报，2011，（1）：4-7.