【摘 要】
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叶圣陶先生说:“作者思有路,遵路识斯真。”作者写文章时“心有所思,情有所感,而后有所撰作”。作者的情思、情感、情谊,都深藏在字里行间。要想真正走进课文,走近作者的情感
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叶圣陶先生说:“作者思有路,遵路识斯真。”作者写文章时“心有所思,情有所感,而后有所撰作”。作者的情思、情感、情谊,都深藏在字里行间。要想真正走进课文,走近作者的情感,就要学会在情感丰富的词句上逗留。而语文学科的本位就是对文本语言的品析与体味。语言品味做到位了,才能让学生触摸到语言文字的情感温度。一、关注课题——初品“回忆香”师:(板书课题:雨)你想到了哪些雨?
Mr. Ye Shengtao said: “The author thinks there is a way to follow the path of truth.” “When the author writes an article, he thinks, feels a sense, then writes.” The author’s feelings, emotions, friendship, are hidden in the lines between the lines. To really walk into the text, approaching the author’s feelings, we must learn to stay in emotionally rich words. The language subject is the text of the language analysis and taste. Language taste to do bit, in order to allow students to touch the emotional temperature of language. First, the focus of the subject - original product “sweet memories ” Teacher: (blackboard topic: rain) What did you think of the rain?
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语文教育主要是言语教育，它向学生展现了一个文化的世界、美的世界和诗的世界。好的阅读，可以唤起人们忘却的梦想和沉沦的激情。想起安徒生，想起美人鱼，我们就不可避免地想起了爱与美，那是隐藏在日常生活中的智慧，使平凡的生活焕发出靓丽的色彩。 所以语文课堂的首要任务就是要把语言文字转化成学生的情感体验。因此，在阅读教学中可采用“主题学习”的方式，通过提供与课本相关联的文本材料，促使学生在围绕主题的不断阅读
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