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【摘要】青藏高原由于她特殊地理人文等方面的因素，造成了藏区少数民族教育的特殊性。藏族地区的教育担负着进行社会主义教育、维护民族团结、维护社会稳定、维护国家安全的光荣使命。藏区学校的班主任是学生接触最多的教师。在对待学生的问题上，应半先垂范，在教育中为人师表，培养学生自控能力，培养学生自我管理能力，并把握好批评的方法与艺术。
【关键词】关爱 藏区 学生
青藏高原由于她特殊地理人文等方面的因素，造成了藏区少数民族教育的特殊性。藏族地区的教育不仅担负着为藏区经济社会发展培养人才，还担负着进行社会主义教育、维护民族团结、维护社会稳定、维护国家安全的光荣使命。藏区学校的班主任是学生接触最多的教师。在对待学生的问题上，我认为班主任不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。教学工作中产生了一代又一代的名师，班主任工作同样可以造就教师的辉煌。笔者作为众多班主任的一员，略谈一点自己的想法：
1 率先垂范，在教育中为人师表
教师是太阳底下最光辉职业。教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
2 培养学生自控能力
但是由于每一个学生所处的家庭环境，周围的社会环境以及自身的智力水平等诸多因素的不同，学生的自我管理技能有很大的差异，从而导致学生各方面的行为表现以及学业成绩产生较大的悬殊，这就给我们教育工作者在大力提倡素质教育的今天，全面提高学生的整体素质带来了巨大的困难。学生的自我调控是指学生为了有效进行学习，体育锻炼等一系列活动，不断地对自己的活动进行的积极、自觉、计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节的过程，简单的讲，学生的自我调控是指学生的自我管理技能，它不仅对学生的学习活动有着重要的影响，同时与学生的认知，社会性发展也同样有着十分重要的关系，良好的自我监控能力是现代新型人才应具备的重要素质之一。可见，加强学生的自我监控能力的培养，对学生的全面发展具有十分重要的意义。
3 培养学生自我管理能力
有位教育家说得好“其身正，无令则行；起身不正，有令不行。”作为一个班主任，与学生融合在一个班集体内。首先就应该把自己看成是这个班级的一分子，你的言行举止就是学生效仿的对象。对班级学生提出的各方面要求，自己一定要身先士卒。一方面，用教师的良好形象感染学生，有句名言说得好：“学高为师，德高为范。”培养学生不说谎话，有批评和自我批评的精神。教师就应该先在学生面前展示出这种精神。引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。我们对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育；培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。
4 握好批评的方法与艺术
批评学生是一门艺术，严格管理学生是每位班主任必须重视的问题。只有从严要求、从严管理，才会形成好的班风，但需注意严而不凶，爱而不溺，严爱相济，在爱中求严，在严中见爱。尤其是批评的语言要有一定的艺术性，注意时间、场合，教师应放下架子，以平等的身份，关心的语气去帮助教育学生。正如叶圣陶先生所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生，身为“一班之主”的班主任对学生的影响更大。
班主任有时明显知道学生所犯的错误，可以不从正面批评，而是从侧面一绕，巧妙给予鼓励，同样会引起预期的批评效果。如：我教的班有个学生体育方面表现非常出色，每次在学校召开的运动会上都为班级争得名次和荣誉，但就是学习成绩稍差一些。有一次我对他说：“你看你的体育方面这么出色，你一定对它非常感兴趣，要是在学习上也投入一点，你一定会是一个很优秀的学生。”这位学生在几次检测中不断进步。这种貌似鼓励实是批评的方法较之训斥的责备，其效果自然要理想的多。
与一般地区教师相比，藏区的教师肩负着更加艰巨的任务和多重的使命。在贯彻落实党的教育方针和政策，完成学校教学任务的过程中，班主任协调各方面的教育力量对藏区学生进行德育、学习教育，为推进西藏的跨越式发展培养建设者和接班人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，育人要从小抓起。班主任工作丰富多彩，任重而道远。需要我们班主任工作者用心去开拓。让我们托起心中的太阳，让阳光洒遍每一颗童心，用我们的双手托起明天的太阳，让他们在大地上茁壮成长，让草原的格桑花开得更艳。
【关键词】关爱 藏区 学生
青藏高原由于她特殊地理人文等方面的因素，造成了藏区少数民族教育的特殊性。藏族地区的教育不仅担负着为藏区经济社会发展培养人才，还担负着进行社会主义教育、维护民族团结、维护社会稳定、维护国家安全的光荣使命。藏区学校的班主任是学生接触最多的教师。在对待学生的问题上，我认为班主任不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。教学工作中产生了一代又一代的名师，班主任工作同样可以造就教师的辉煌。笔者作为众多班主任的一员，略谈一点自己的想法：
1 率先垂范，在教育中为人师表
教师是太阳底下最光辉职业。教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
2 培养学生自控能力
但是由于每一个学生所处的家庭环境，周围的社会环境以及自身的智力水平等诸多因素的不同，学生的自我管理技能有很大的差异，从而导致学生各方面的行为表现以及学业成绩产生较大的悬殊，这就给我们教育工作者在大力提倡素质教育的今天，全面提高学生的整体素质带来了巨大的困难。学生的自我调控是指学生为了有效进行学习，体育锻炼等一系列活动，不断地对自己的活动进行的积极、自觉、计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节的过程，简单的讲，学生的自我调控是指学生的自我管理技能，它不仅对学生的学习活动有着重要的影响，同时与学生的认知，社会性发展也同样有着十分重要的关系，良好的自我监控能力是现代新型人才应具备的重要素质之一。可见，加强学生的自我监控能力的培养，对学生的全面发展具有十分重要的意义。
3 培养学生自我管理能力
有位教育家说得好“其身正，无令则行；起身不正，有令不行。”作为一个班主任，与学生融合在一个班集体内。首先就应该把自己看成是这个班级的一分子，你的言行举止就是学生效仿的对象。对班级学生提出的各方面要求，自己一定要身先士卒。一方面，用教师的良好形象感染学生，有句名言说得好：“学高为师，德高为范。”培养学生不说谎话，有批评和自我批评的精神。教师就应该先在学生面前展示出这种精神。引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。我们对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育；培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。
4 握好批评的方法与艺术
批评学生是一门艺术，严格管理学生是每位班主任必须重视的问题。只有从严要求、从严管理，才会形成好的班风，但需注意严而不凶，爱而不溺，严爱相济，在爱中求严，在严中见爱。尤其是批评的语言要有一定的艺术性，注意时间、场合，教师应放下架子，以平等的身份，关心的语气去帮助教育学生。正如叶圣陶先生所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生，身为“一班之主”的班主任对学生的影响更大。
班主任有时明显知道学生所犯的错误，可以不从正面批评，而是从侧面一绕，巧妙给予鼓励，同样会引起预期的批评效果。如：我教的班有个学生体育方面表现非常出色，每次在学校召开的运动会上都为班级争得名次和荣誉，但就是学习成绩稍差一些。有一次我对他说：“你看你的体育方面这么出色，你一定对它非常感兴趣，要是在学习上也投入一点，你一定会是一个很优秀的学生。”这位学生在几次检测中不断进步。这种貌似鼓励实是批评的方法较之训斥的责备，其效果自然要理想的多。
与一般地区教师相比，藏区的教师肩负着更加艰巨的任务和多重的使命。在贯彻落实党的教育方针和政策，完成学校教学任务的过程中，班主任协调各方面的教育力量对藏区学生进行德育、学习教育，为推进西藏的跨越式发展培养建设者和接班人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，育人要从小抓起。班主任工作丰富多彩，任重而道远。需要我们班主任工作者用心去开拓。让我们托起心中的太阳，让阳光洒遍每一颗童心，用我们的双手托起明天的太阳，让他们在大地上茁壮成长，让草原的格桑花开得更艳。