【摘 要】
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一、表现性评价的内涵及背景rn在20世纪90年代的美国教育界,表现性评价(performance assess-ment)兴起.Richard J.Stiggins关注学生情感倾向的评价,指出:“表现性评价具体来说就是运用真实的生活或模拟的评价练习来引发最初的反应,由高水平评定者按照一定标准进行直接的观察、评判.”表现性评价主要的方式包括九种(朱伟强,2007):观察、角色扮演、事件任务、访谈、小论文、日志、方案策划、学习记录和成长档案袋.
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一、表现性评价的内涵及背景rn在20世纪90年代的美国教育界,表现性评价(performance assess-ment)兴起.Richard J.Stiggins关注学生情感倾向的评价,指出:“表现性评价具体来说就是运用真实的生活或模拟的评价练习来引发最初的反应,由高水平评定者按照一定标准进行直接的观察、评判.”表现性评价主要的方式包括九种(朱伟强,2007):观察、角色扮演、事件任务、访谈、小论文、日志、方案策划、学习记录和成长档案袋.
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