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议题分析：本单元共安排了《牺牲》《小奇傻不傻》《治疗心痛的创可贴》《暖》《放飞一只蝴蝶》《一个男孩的美丽长发》几篇文本。这些文本内容有长有短，故事情节简单、易懂，正是在这些动人的情节中隐藏着一种美妙的、深沉的东西，这就是人世间永恒的主题——爱。这些爱给人温暖，让人回味无穷;这些爱拨动着读者的心弦，思潮起伏;这些爱是那么真挚、朴实;这些爱在童真、童趣中体现得淋漓尽致。《牺牲》和《小奇傻不傻》两篇文本讲述的爱家人，《治疗心痛的创可贴》《暖》《放飞一只蝴蝶》《一个男孩的美丽长发》讲述的是爱邻居、爱同学、爱素不相识的陌生人，爱的范围逐渐扩大。这些文本展示了人世间不同的人与人之间、人与物之间的爱，这些爱都体现在日常生活细微处（事件虽小，爱却非常伟大）。鉴于以上思考，我们把议题拟定为：在动人的故事情节中去感受多种多样的爱。
学情分析：本次执教选用的是三年级的学生。小学三年级的学生具备了一定的识字量，对阅读短篇幅故事兴趣较高。并且已经形成了一定的阅读和分析能力，能够通过快速阅读感知故事大意。但是因为学生阅读量和语言组织能力的程度不同，部分学生可能难以准确表达出对句子的理解和自己内心的想法。
选文分析：西南师范大学出版社出版的《新群文读本》三年級上册第六单元以“爱”为主题，选编了《牺牲》《小奇傻不傻》《治疗心痛的创可贴》《暖》《放飞一只蝴蝶》《一个男孩的美丽长发》六个故事，以细腻的笔触写出不同人物内心真挚又美好的情感。虽然篇幅不长，情节却温暖感人。让学生在阅读中感受爱，在感动人心的情节中学会表达自己的爱。
课时安排：一课时
设计意图：爱，似一股清泉，滋润我们的心田;爱，是一缕阳光，温暖我们的脸庞。有时候，爱是亲人无私的关怀;有时候，爱是朋友之间一句亲切的问候;有时候，爱是陌生人关切的目光……让人学会感受爱，学会去爱他人，是教育最简单的目的，也是最终的目的。本组阅读将引导学生走进故事世界，让藏在文字中，躲在故事情节之间的爱激发学生内心的爱，引导他们学会在生活中用心去发现爱、感受爱。
教案设计：
一、教学目标
1.快速浏览文本，感知故事大意，获取相关的、有价值的信息;2.细细品读关键语段，体会人物的内心世界和情感;3.引导学生在生活中用心去发现爱，感受爱，并学会表达自己对他人的爱。
二、教学重点
引导学生快速阅读故事，学会抓住关键语段体会人物的内心世界和情感。
三、教学难点
学会抓住关键语段体会人物的内心世界和情感。引导学生在生活中用心去发现爱，感受爱，并学会表达自己对他人的爱。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）谈话导入，揭示议题
1. 孩子们，你觉得最爱你的人是谁？他们是怎样爱你们的？（学生自由发言，简单谈谈生活中爸爸妈妈为自己做的事情。） 2.你们爱自己的爸爸妈妈吗？你又为他们做过什么呢？（学生简单说说自己为爸爸妈妈做过的事情。） 3.爸爸妈妈爱我们，我们也爱自己的爸爸妈妈。爱，似一股清泉，滋润我们的心田;爱，是一缕阳光，温暖我们的脸庞。爱是人间最美的情感。今天我们去感受隐藏在文字之中，躲在故事情节之间的爱。4.课件出示议题《在动人的故事情节中去感受多种多样的爱》，齐读议题。
（二）阅读第一组文本《牺牲》《小奇傻不傻》，感受对父母的爱。
1.爸爸妈妈是我们最亲近的人，我们都爱自己的父母，为他们倒水、洗脚、捶背……有两个小朋友也爱自己的爸爸妈妈，我们一起去读读这两个感人的故事;2.课件出示“阅读提示”，学生根据提示快速阅读《牺牲》和《小奇傻不傻》两个故事，填写“阅读记录卡”。
3.引导交流，抓住关键词句细细品读，完善表格。
（1）女儿送给父亲最珍贵的礼物是什么？（不仅是那颗草莓棒棒糖，而是女儿爱父亲的那颗心。）从女儿写的纸条中两个“最喜欢”，你读懂了什么？（2）文中妈妈说了几次小奇是个傻孩子？从“傻”中我们可以体会到什么？分别是为什么？ 4.引导学生观察表格，通过分析、对比、归纳等学习方法，达成共识。（两篇小故事都表现了儿女对父母的爱，这些爱都包含在生活不经意的细节中，却无比令人感动。）
（三）阅读第二组文本《治疗心痛的创可贴》《暖》《放飞一只蝴蝶》《一个男孩的美丽长发》，感受对他人、对小动物的爱。
1.其实世界上除了爸爸妈妈，还有很多人需要我们去爱，也值得我们去爱。他们是我们的邻居、朋友或者同学，甚至可能是素不相识的陌生人。出示阅读要求，让学生采用扫读、跳读、选读等方式自主阅读《治疗心痛的创可贴》《暖》《放飞一只蝴蝶》《一个男孩的美丽长发》。3.小组内成员选择一篇最令自己最感动的故事细读，讨论交流，互相补充，继续完成阅读记录卡，推选出小组发言代表。（要求：同学在发言的时候，一定要认真聆听，看看和自己的想法是否一样。如果觉得对方说的不完整，听完之后可以做补充。）4.课件出示以下几个问题，引导学生集中展开讨论交流：（1）阿姨为什么说这个创可贴会治好她的伤口？（创可贴包含着小女孩纯真的爱。）;（2）从安娜的言行中，你体会到了什么？（安娜的善良和对同学的爱心）。5.围绕表格，求同比异。（这几篇故事既有对邻居、对朋友的爱，也有对小动物，对陌生人的爱，每一种爱都温暖人心。）
（四）围绕表格内容，整合信息，达成共识，升华议题
1.读这些故事，总会让人像喝了一杯热咖啡，暖暖的，满心的感动。因为它们的字里行间都是爱。因为有爱，冬夜不再寒冷;因为有爱，人与人之间的距离不再遥远;因为有爱，世界才更加多姿多彩。人间处处都有爱。有的爱显而易见，有的爱却蔵得很深，需要用心去感受。请同学们仔细看看这张表格，既要横着看，又要竖着看;看看它们之间有哪些相同点，又有哪些不同点。
学情分析：本次执教选用的是三年级的学生。小学三年级的学生具备了一定的识字量，对阅读短篇幅故事兴趣较高。并且已经形成了一定的阅读和分析能力，能够通过快速阅读感知故事大意。但是因为学生阅读量和语言组织能力的程度不同，部分学生可能难以准确表达出对句子的理解和自己内心的想法。
选文分析：西南师范大学出版社出版的《新群文读本》三年級上册第六单元以“爱”为主题，选编了《牺牲》《小奇傻不傻》《治疗心痛的创可贴》《暖》《放飞一只蝴蝶》《一个男孩的美丽长发》六个故事，以细腻的笔触写出不同人物内心真挚又美好的情感。虽然篇幅不长，情节却温暖感人。让学生在阅读中感受爱，在感动人心的情节中学会表达自己的爱。
课时安排：一课时
设计意图：爱，似一股清泉，滋润我们的心田;爱，是一缕阳光，温暖我们的脸庞。有时候，爱是亲人无私的关怀;有时候，爱是朋友之间一句亲切的问候;有时候，爱是陌生人关切的目光……让人学会感受爱，学会去爱他人，是教育最简单的目的，也是最终的目的。本组阅读将引导学生走进故事世界，让藏在文字中，躲在故事情节之间的爱激发学生内心的爱，引导他们学会在生活中用心去发现爱、感受爱。
教案设计：
一、教学目标
1.快速浏览文本，感知故事大意，获取相关的、有价值的信息;2.细细品读关键语段，体会人物的内心世界和情感;3.引导学生在生活中用心去发现爱，感受爱，并学会表达自己对他人的爱。
二、教学重点
引导学生快速阅读故事，学会抓住关键语段体会人物的内心世界和情感。
三、教学难点
学会抓住关键语段体会人物的内心世界和情感。引导学生在生活中用心去发现爱，感受爱，并学会表达自己对他人的爱。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）谈话导入，揭示议题
1. 孩子们，你觉得最爱你的人是谁？他们是怎样爱你们的？（学生自由发言，简单谈谈生活中爸爸妈妈为自己做的事情。） 2.你们爱自己的爸爸妈妈吗？你又为他们做过什么呢？（学生简单说说自己为爸爸妈妈做过的事情。） 3.爸爸妈妈爱我们，我们也爱自己的爸爸妈妈。爱，似一股清泉，滋润我们的心田;爱，是一缕阳光，温暖我们的脸庞。爱是人间最美的情感。今天我们去感受隐藏在文字之中，躲在故事情节之间的爱。4.课件出示议题《在动人的故事情节中去感受多种多样的爱》，齐读议题。
（二）阅读第一组文本《牺牲》《小奇傻不傻》，感受对父母的爱。
1.爸爸妈妈是我们最亲近的人，我们都爱自己的父母，为他们倒水、洗脚、捶背……有两个小朋友也爱自己的爸爸妈妈，我们一起去读读这两个感人的故事;2.课件出示“阅读提示”，学生根据提示快速阅读《牺牲》和《小奇傻不傻》两个故事，填写“阅读记录卡”。
3.引导交流，抓住关键词句细细品读，完善表格。
（1）女儿送给父亲最珍贵的礼物是什么？（不仅是那颗草莓棒棒糖，而是女儿爱父亲的那颗心。）从女儿写的纸条中两个“最喜欢”，你读懂了什么？（2）文中妈妈说了几次小奇是个傻孩子？从“傻”中我们可以体会到什么？分别是为什么？ 4.引导学生观察表格，通过分析、对比、归纳等学习方法，达成共识。（两篇小故事都表现了儿女对父母的爱，这些爱都包含在生活不经意的细节中，却无比令人感动。）
（三）阅读第二组文本《治疗心痛的创可贴》《暖》《放飞一只蝴蝶》《一个男孩的美丽长发》，感受对他人、对小动物的爱。
1.其实世界上除了爸爸妈妈，还有很多人需要我们去爱，也值得我们去爱。他们是我们的邻居、朋友或者同学，甚至可能是素不相识的陌生人。出示阅读要求，让学生采用扫读、跳读、选读等方式自主阅读《治疗心痛的创可贴》《暖》《放飞一只蝴蝶》《一个男孩的美丽长发》。3.小组内成员选择一篇最令自己最感动的故事细读，讨论交流，互相补充，继续完成阅读记录卡，推选出小组发言代表。（要求：同学在发言的时候，一定要认真聆听，看看和自己的想法是否一样。如果觉得对方说的不完整，听完之后可以做补充。）4.课件出示以下几个问题，引导学生集中展开讨论交流：（1）阿姨为什么说这个创可贴会治好她的伤口？（创可贴包含着小女孩纯真的爱。）;（2）从安娜的言行中，你体会到了什么？（安娜的善良和对同学的爱心）。5.围绕表格，求同比异。（这几篇故事既有对邻居、对朋友的爱，也有对小动物，对陌生人的爱，每一种爱都温暖人心。）
（四）围绕表格内容，整合信息，达成共识，升华议题
1.读这些故事，总会让人像喝了一杯热咖啡，暖暖的，满心的感动。因为它们的字里行间都是爱。因为有爱，冬夜不再寒冷;因为有爱，人与人之间的距离不再遥远;因为有爱，世界才更加多姿多彩。人间处处都有爱。有的爱显而易见，有的爱却蔵得很深，需要用心去感受。请同学们仔细看看这张表格，既要横着看，又要竖着看;看看它们之间有哪些相同点，又有哪些不同点。