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摘要：随着全球化的进程，世界各地的文化正在逐渐相互渗透、融合，也产生了不少的文化冲突。我国大学生在接受外来文化的时候，吸收了很多优秀的文化成果，但也产生了一些消极影响。本文在分析了高校学生传统文化观教育存在不足的基础上，提出了正确引导高校学生传统文化观的相关策略。
关键词：全球化 大学生 传统文化观 引导
在综合国力竞争越来越激烈的现代社会，文化软实力已经成为国家综合实力的一个重要组成部分。在构成文化软实力的内容上，传统文化无疑占据重要的一席之地。然而，我国大学生的传统文化观现状却不容乐观。我国社会目前正处在转轨时期，多元文化的冲击使部分大学生逐渐迷失了方向，享乐主义和拜金主义等不良文化相继进入校园。在耳濡目染的熏陶下，大学生的人生观和价值观渐渐发生了改变，如何加强当代大学生的传统文化观已成为当务之急。
一、高校学生传统文化观现状
1、对传统文化的认识不足。据在我校所做的一份关于当代大学生传统文化观的调查报告显示，73.5%的大学生承认自己对中国的传统文化认识不足，69%的学生认为自己对历史、文学方面的著作接触较少，其中10%的学生坦言从未独自读过一部历史、文学方面的书，而50%以上的学生接触这方面的书籍不超过10本。当问及不读这方面的书的原因的时候，57%同学认为传统文化已经过时了，无论是对社会发展还是对自己的将来都不会产生什么影响；还有31%的同学认为传统文化是封建文化，其历史价值和教育意义颇微。
2、对继承和发扬传统文化精神缺乏使命感。现代大学生不仅对传统文化的认识存在着诸多不足和误区，对于继承和发扬传统文化精神更是缺乏使命感。在世界文化纷纷涌入我国的时候，大学生涌起了一股又一股哈韩风、哈日风，推行西洋文化盛行，忽视我国的传统价值观。许多同学热衷于考“雅思”、“托福”，将出国作为奋斗的目标；铺张浪费，攀比成风；追求享受，拜金主义盛行；缺乏宽容和忍让之心，养成抽烟、逃课等不良的生活习惯，等等。我国许多优良的传统文化抛在了历史的角落。
二、正确引导高校学生的传统文化观
1、追根溯源，构建和谐生态校园文化。我国自古就有“天地人”三位一体、人与自然和谐相处的思想。所谓生态文化就是人与自然环境和谐相处的文化，生态文化与“天地人”的精神内涵如出一辙。教育与生态之间有着相似的内在机制。生态文化表征的是文化如同生命体一样，具有生态特征，文化体系作为一个类似于生态体系的系统而存在，与其他的文化及所处的社会环境相互作用，在交流互动中相互发展。校园文化是生态文化的一个子系统，其自身也存在着生态。高校校园的物质文化、精神文化和制度文化等文化因子相互作用、相互影响，共同构成校园文化生态系统。要培养学生正确的传统价值观，就要构建一个和谐的校园文化生态系统，通过各方面的文化环境使学生“目濡耳染，不学以能”。而追根溯源，这种和谐的文化系统，也正是我国传统文化“天地人”思想的体现。
2、修身克己，提高学生道德修养教育。凡是优秀的传统文化，都重视人的行为的自我克制和规范。这种态度重视人的道德价值，是人安身立命、立足社会的根本，对于当今的高等教育仍然具有巨大的现实意义。当今大学生多数为独生子女，在家饭来张口衣来伸手，以自我为中心，习惯于接受，不懂得付出。自我意识增强，竞争观念也不断强化，这就对他们建立和谐的人际关系提出了挑战。目前大学生的人际关系总体上是健康的，但也不排除一些不良现象。高校的思想道德工作有赖于借助传统文化的精髓，帮助学生们树立宽容、尊重、和谐的优秀品质，通过案例教育等方式，让他们相互之间营造一种互相信任、互相尊重、互帮互助的氛围。
3、取用有度，培养学生艰苦奋斗精神。中国传统文化提倡节俭和艰苦奋斗的精神。随着社会的发展，现在生活水平大大提高，人们的物质生活资料大大丰富，校园里的拜金主义抬头，攀比之风日趋激烈，学生花钱大手大脚，铺张浪费成习惯。例如，历款苹果手机上市，许多学生争相购买，不顾家庭的经济承受能力，有的甚至通过不正当途径购买这款新出的手机。目前，据调查结果显示，大学生已经成为各大奢侈品牌重要的购买者，他们还没有养活自己的能力就已经学会了大手大脚花钱，这样发展下去，整个社会将会出现许多危机，如消费危机、社会文化紊乱等。针对这种现象，传统的勤俭节约、艰苦奋斗的精神文化不仅不应束之高阁，而且更要作为教育大学生的有力论据，采取一些有效措施（如消费观辩论赛）引导大学生树立正确的消费观和财富观，让勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德在当代大学生身上发扬光大，为构建一个健康、文明、有序的社会而努力。
4、辨伪存真，客观对待中外文化差异。我国的传统文化有许多优秀的部分，但也有客观存在的局限性。对待传统文化，既不能赞同学生的过时观念，可以全盘否定；也不能过于固守自我，认为所有传统文化都是颠扑不破的真理。对待传统文化，师生要共同用辩证的眼光去看待，去伪存真、去粗取精。对待外来文化也是如此。外来文化也有优秀的内容，我国改革开放30多年的历史证明了这一点，但外来文化也不是都是精华，例如源于美国的“黄色新闻”；此外，外来文化还存在着是否适用于中国国情的问题，例如许多学生认为我国也应该设立资本主义国家的“三权分立”制度，以便更好地维护民主。“三权分立”固然是好的，但是我国是一个人民民主专政的国家，这就注定我国实行的是人民代表大会制度和民主集中制。文化并不是封闭的、孤立的，而是能够相互影响、相互作用、相互渗透的，因此，在客观公正对待中西方文化的基础上，应该引导学生吸收二者对我国社会发展有利的因素，舍弃有害的因素，真正做到“为自我所用”。
三、结语
我国传统文化有着五千年的发展史，是中华民族在漫长的劳动实践过程中发展起来的。作为炎黄子孙，不仅不能舍弃这份宝贵的精神财富，更要将其继承和发展，发扬光大。大学生作为高素质的人才，是祖国未来的希望和栋梁，只有树立正确的传统文化观，按照正确的文化价值观完善自身、武装自身，才能在未來的事业中堪担大任。
参考文献：
[1]李红新，浅论当代大学生的传统文化观[J].西江月，2012（10）.
[2]王正坤，蒋涛涛，试论优秀传统文化对当代大学生思想政治教育的作用[J].世界华商经济年鉴·高校教育研究，2009（8）.
[3]杨文革，传统文化观的局限性与文化的多元性及融合[J].广西社会科学，2008（7）.
[4]徐萱春，生态文化融入高校校园文化建设的思考[J].江汉论坛，2008（7）.
[5]茅晓嵩，五四以来中国传统文化观演变探析[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2011，38（4）.
关键词：全球化 大学生 传统文化观 引导
在综合国力竞争越来越激烈的现代社会，文化软实力已经成为国家综合实力的一个重要组成部分。在构成文化软实力的内容上，传统文化无疑占据重要的一席之地。然而，我国大学生的传统文化观现状却不容乐观。我国社会目前正处在转轨时期，多元文化的冲击使部分大学生逐渐迷失了方向，享乐主义和拜金主义等不良文化相继进入校园。在耳濡目染的熏陶下，大学生的人生观和价值观渐渐发生了改变，如何加强当代大学生的传统文化观已成为当务之急。
一、高校学生传统文化观现状
1、对传统文化的认识不足。据在我校所做的一份关于当代大学生传统文化观的调查报告显示，73.5%的大学生承认自己对中国的传统文化认识不足，69%的学生认为自己对历史、文学方面的著作接触较少，其中10%的学生坦言从未独自读过一部历史、文学方面的书，而50%以上的学生接触这方面的书籍不超过10本。当问及不读这方面的书的原因的时候，57%同学认为传统文化已经过时了，无论是对社会发展还是对自己的将来都不会产生什么影响；还有31%的同学认为传统文化是封建文化，其历史价值和教育意义颇微。
2、对继承和发扬传统文化精神缺乏使命感。现代大学生不仅对传统文化的认识存在着诸多不足和误区，对于继承和发扬传统文化精神更是缺乏使命感。在世界文化纷纷涌入我国的时候，大学生涌起了一股又一股哈韩风、哈日风，推行西洋文化盛行，忽视我国的传统价值观。许多同学热衷于考“雅思”、“托福”，将出国作为奋斗的目标；铺张浪费，攀比成风；追求享受，拜金主义盛行；缺乏宽容和忍让之心，养成抽烟、逃课等不良的生活习惯，等等。我国许多优良的传统文化抛在了历史的角落。
二、正确引导高校学生的传统文化观
1、追根溯源，构建和谐生态校园文化。我国自古就有“天地人”三位一体、人与自然和谐相处的思想。所谓生态文化就是人与自然环境和谐相处的文化，生态文化与“天地人”的精神内涵如出一辙。教育与生态之间有着相似的内在机制。生态文化表征的是文化如同生命体一样，具有生态特征，文化体系作为一个类似于生态体系的系统而存在，与其他的文化及所处的社会环境相互作用，在交流互动中相互发展。校园文化是生态文化的一个子系统，其自身也存在着生态。高校校园的物质文化、精神文化和制度文化等文化因子相互作用、相互影响，共同构成校园文化生态系统。要培养学生正确的传统价值观，就要构建一个和谐的校园文化生态系统，通过各方面的文化环境使学生“目濡耳染，不学以能”。而追根溯源，这种和谐的文化系统，也正是我国传统文化“天地人”思想的体现。
2、修身克己，提高学生道德修养教育。凡是优秀的传统文化，都重视人的行为的自我克制和规范。这种态度重视人的道德价值，是人安身立命、立足社会的根本，对于当今的高等教育仍然具有巨大的现实意义。当今大学生多数为独生子女，在家饭来张口衣来伸手，以自我为中心，习惯于接受，不懂得付出。自我意识增强，竞争观念也不断强化，这就对他们建立和谐的人际关系提出了挑战。目前大学生的人际关系总体上是健康的，但也不排除一些不良现象。高校的思想道德工作有赖于借助传统文化的精髓，帮助学生们树立宽容、尊重、和谐的优秀品质，通过案例教育等方式，让他们相互之间营造一种互相信任、互相尊重、互帮互助的氛围。
3、取用有度，培养学生艰苦奋斗精神。中国传统文化提倡节俭和艰苦奋斗的精神。随着社会的发展，现在生活水平大大提高，人们的物质生活资料大大丰富，校园里的拜金主义抬头，攀比之风日趋激烈，学生花钱大手大脚，铺张浪费成习惯。例如，历款苹果手机上市，许多学生争相购买，不顾家庭的经济承受能力，有的甚至通过不正当途径购买这款新出的手机。目前，据调查结果显示，大学生已经成为各大奢侈品牌重要的购买者，他们还没有养活自己的能力就已经学会了大手大脚花钱，这样发展下去，整个社会将会出现许多危机，如消费危机、社会文化紊乱等。针对这种现象，传统的勤俭节约、艰苦奋斗的精神文化不仅不应束之高阁，而且更要作为教育大学生的有力论据，采取一些有效措施（如消费观辩论赛）引导大学生树立正确的消费观和财富观，让勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德在当代大学生身上发扬光大，为构建一个健康、文明、有序的社会而努力。
4、辨伪存真，客观对待中外文化差异。我国的传统文化有许多优秀的部分，但也有客观存在的局限性。对待传统文化，既不能赞同学生的过时观念，可以全盘否定；也不能过于固守自我，认为所有传统文化都是颠扑不破的真理。对待传统文化，师生要共同用辩证的眼光去看待，去伪存真、去粗取精。对待外来文化也是如此。外来文化也有优秀的内容，我国改革开放30多年的历史证明了这一点，但外来文化也不是都是精华，例如源于美国的“黄色新闻”；此外，外来文化还存在着是否适用于中国国情的问题，例如许多学生认为我国也应该设立资本主义国家的“三权分立”制度，以便更好地维护民主。“三权分立”固然是好的，但是我国是一个人民民主专政的国家，这就注定我国实行的是人民代表大会制度和民主集中制。文化并不是封闭的、孤立的，而是能够相互影响、相互作用、相互渗透的，因此，在客观公正对待中西方文化的基础上，应该引导学生吸收二者对我国社会发展有利的因素，舍弃有害的因素，真正做到“为自我所用”。
三、结语
我国传统文化有着五千年的发展史，是中华民族在漫长的劳动实践过程中发展起来的。作为炎黄子孙，不仅不能舍弃这份宝贵的精神财富，更要将其继承和发展，发扬光大。大学生作为高素质的人才，是祖国未来的希望和栋梁，只有树立正确的传统文化观，按照正确的文化价值观完善自身、武装自身，才能在未來的事业中堪担大任。
参考文献：
[1]李红新，浅论当代大学生的传统文化观[J].西江月，2012（10）.
[2]王正坤，蒋涛涛，试论优秀传统文化对当代大学生思想政治教育的作用[J].世界华商经济年鉴·高校教育研究，2009（8）.
[3]杨文革，传统文化观的局限性与文化的多元性及融合[J].广西社会科学，2008（7）.
[4]徐萱春，生态文化融入高校校园文化建设的思考[J].江汉论坛，2008（7）.
[5]茅晓嵩，五四以来中国传统文化观演变探析[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2011，38（4）.