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【摘要】将传统文化融入到幼儿教育中，可以提高幼儿的文化素养，能够保证幼儿综合发展，能有效落实素质教育。人才一直以来都是社会和国家的稀缺资源，尤其在现今社会，国家更加需要高素质、高技能的专业人才。因此，不论是为了满足社会发展的需求，还是为了让幼儿可以在启蒙阶段接受到更好的更加全面的教育，教师都应该将传统文化融入到幼儿教育中， 这样才可以确保幼儿不会养成不好的行为习惯和不符合社会主义核心价值观的思想品质。因此，幼儿教师要深刻认识到传统 文化的教育意义，要积极探索在幼儿教育中融入传统文化的有效途径。
【关键词】传统文化;幼儿教育;融入途径
现在国家对幼儿教育越来越重视，许多幼儿园都在积极更新园内的教育设备，积极建设良好的幼儿园教育场地，给予了幼儿教师极大的支持。但不少幼兒园一味注重提高硬件设备，忽略了教师的教育内容和教育方式才是决定幼儿教育效果的关键因素。所以在这种情况下，当幼儿教师遇到了家长过于溺爱的熊孩子后，就无法采取恰当的手段引导孩子转变自己的观点，学习优良的行为习惯和道德品质。这阻碍了素质教育的全面推行，也抑制了幼儿的发展成长。所以幼儿教师就可以将传统文化融入到日常教育中，使幼儿能够时刻受到传统文化的熏陶。
一、展开传统文化游戏教学
游戏活动是引导幼儿高效学习的一种重要方式。这种教育方式具有极强的影响力，深受幼儿的喜爱。如果教师能够在游戏活动中融入传统文化，就可以凸显出传统文化的魅力， 挖掘出传统文化的价值。所以幼儿教师要注重为幼儿营造出适合的学习氛围和游戏环境，要在游戏中培养幼儿的技能和传统文化知识，增强文化底蕴 [1]。教师可以积极引导幼儿进行自主游戏，与幼儿一起制作富有传统文化气息的手工制品。如和幼儿一起制作风铃，制作风车，制作陶瓷品，引导幼儿绘画，唱山歌，跳民族舞，鼓励幼儿进行书法比赛。教师还可以让幼儿学讲故事，比一比谁背诵的古诗词最多……除此之外，教师还可以引导幼儿观看皮影戏，观看一些传统的民间杂技。这样一来，幼儿就可以在不同的领域中全面体会到传统文化的独特魅力。
二、利用节日注重传统文化的熏陶
我国十二生肖和传统文化节日是最能够体现出传统文化特点的重要内容之二。教师可以利用幼儿的生肖属性和一些传统的节日引导幼儿学习了解传统文化。比如幼儿教师在幼儿园开展教育的时候，就可以询问幼儿是否知道自己的生肖属性是什么，然后再问幼儿喜欢什么样的动物？为什么会喜欢这样的动物？之后引入十二生肖的具体内容，并组织幼儿一起进行相应的游戏活动，让幼儿去模仿十二生肖内的动物的叫声和形态;或是让某一个幼儿进行肢体表演，另外的幼儿就可以猜测同伴扮演的是哪一种动物。这样一来，幼儿就可以初步了解我国的时候生肖有哪些，它们是怎么来的？有着什么样的意义？而在教师利用传统节日进行传统文化熏陶时，就可以根据节日的一些特点和风俗习惯为幼儿创设对应的学习情景。比如教师以端午节为主题，就可以告诉幼儿在端午节，人们一般会划龙舟，舞龙狮，吃粽子，这时幼儿教师就可以先给幼儿播放对应的视频，让幼儿观看视频中的划龙舟比赛以及人们在热闹的敲锣打鼓声中舞龙狮的场景。这可以激发幼儿的向往之情，能够丰富幼儿的精神世界，为幼儿打开学习传统文化的大门 [2]。教师还可以将幼儿分成不同的几个小组，带领幼儿一起玩划龙舟、舞龙狮的游戏。这样幼儿就会充分感受到学习传统文化的乐趣，能对传统文化产生强烈的探究心理。
三、家校结合推动传统文化的融入
在幼儿教育中，家庭教育显得尤为重要。因为幼儿与父母的接触最多，受父母的影响也最深。所以教师要想在幼儿教育中强化传统文化教育，就必须要拉拢家长，积极发挥出家庭教育的作用，这样才能够让家庭教育和幼儿园教育一同发力，进而强化传统文化的融入效果。教师可以多与幼儿家长进行沟通，为幼儿家长树立传统文化教育的意识，使幼儿家长可以在家庭中不断提高自己的传统文化素养，能与幼儿一起学习传统文化。如家长可以将传统故事作为幼儿睡前故事，也可以在日常生活中引导幼儿阅读一些浅显易懂的古诗词，还可以让幼儿学习一些传统礼节文化。在闲暇之余，家长还可以给幼儿播放一些能够体现出我国传统文化的影视作品，带领幼儿一起到富有文化气息的景点玩耍。这样一来， 幼儿家长和幼儿就能一同学习传统文化，能同时提高自己的文化素养，能有效发扬传承我国的传统文化。
四、结束语
综上所述，我国拥有悠久的历史和灿烂的文化，这是我国人民宝贵的精神财富，是实现我国伟大复兴的重要内容。因此幼儿教师只有注重传承我国的文化，注重在游戏教学中融入传统文化，重视利用节日和十二生肖强化幼儿对传统文化的认知，并积极与家长合作开展教育工作，才可以将传统文化教育与幼儿教育融合在一起，才能不断提高幼儿的综合素养，使我国幼儿可以成为满足社会需求的全能型人才。
参考文献：
[1]张尕照吉 . 幼儿园传承经典文化教育研究 [J]. 学周刊 ，2019（32）：183.
[2]李瑞芳 . 传统节日文化与幼儿品德教育的实践研究[J]. 新课程 （ 综合版 ），2019（11）：131.
甘肃省张掖市民乐县第三幼儿园
【关键词】传统文化;幼儿教育;融入途径
现在国家对幼儿教育越来越重视，许多幼儿园都在积极更新园内的教育设备，积极建设良好的幼儿园教育场地，给予了幼儿教师极大的支持。但不少幼兒园一味注重提高硬件设备，忽略了教师的教育内容和教育方式才是决定幼儿教育效果的关键因素。所以在这种情况下，当幼儿教师遇到了家长过于溺爱的熊孩子后，就无法采取恰当的手段引导孩子转变自己的观点，学习优良的行为习惯和道德品质。这阻碍了素质教育的全面推行，也抑制了幼儿的发展成长。所以幼儿教师就可以将传统文化融入到日常教育中，使幼儿能够时刻受到传统文化的熏陶。
一、展开传统文化游戏教学
游戏活动是引导幼儿高效学习的一种重要方式。这种教育方式具有极强的影响力，深受幼儿的喜爱。如果教师能够在游戏活动中融入传统文化，就可以凸显出传统文化的魅力， 挖掘出传统文化的价值。所以幼儿教师要注重为幼儿营造出适合的学习氛围和游戏环境，要在游戏中培养幼儿的技能和传统文化知识，增强文化底蕴 [1]。教师可以积极引导幼儿进行自主游戏，与幼儿一起制作富有传统文化气息的手工制品。如和幼儿一起制作风铃，制作风车，制作陶瓷品，引导幼儿绘画，唱山歌，跳民族舞，鼓励幼儿进行书法比赛。教师还可以让幼儿学讲故事，比一比谁背诵的古诗词最多……除此之外，教师还可以引导幼儿观看皮影戏，观看一些传统的民间杂技。这样一来，幼儿就可以在不同的领域中全面体会到传统文化的独特魅力。
二、利用节日注重传统文化的熏陶
我国十二生肖和传统文化节日是最能够体现出传统文化特点的重要内容之二。教师可以利用幼儿的生肖属性和一些传统的节日引导幼儿学习了解传统文化。比如幼儿教师在幼儿园开展教育的时候，就可以询问幼儿是否知道自己的生肖属性是什么，然后再问幼儿喜欢什么样的动物？为什么会喜欢这样的动物？之后引入十二生肖的具体内容，并组织幼儿一起进行相应的游戏活动，让幼儿去模仿十二生肖内的动物的叫声和形态;或是让某一个幼儿进行肢体表演，另外的幼儿就可以猜测同伴扮演的是哪一种动物。这样一来，幼儿就可以初步了解我国的时候生肖有哪些，它们是怎么来的？有着什么样的意义？而在教师利用传统节日进行传统文化熏陶时，就可以根据节日的一些特点和风俗习惯为幼儿创设对应的学习情景。比如教师以端午节为主题，就可以告诉幼儿在端午节，人们一般会划龙舟，舞龙狮，吃粽子，这时幼儿教师就可以先给幼儿播放对应的视频，让幼儿观看视频中的划龙舟比赛以及人们在热闹的敲锣打鼓声中舞龙狮的场景。这可以激发幼儿的向往之情，能够丰富幼儿的精神世界，为幼儿打开学习传统文化的大门 [2]。教师还可以将幼儿分成不同的几个小组，带领幼儿一起玩划龙舟、舞龙狮的游戏。这样幼儿就会充分感受到学习传统文化的乐趣，能对传统文化产生强烈的探究心理。
三、家校结合推动传统文化的融入
在幼儿教育中，家庭教育显得尤为重要。因为幼儿与父母的接触最多，受父母的影响也最深。所以教师要想在幼儿教育中强化传统文化教育，就必须要拉拢家长，积极发挥出家庭教育的作用，这样才能够让家庭教育和幼儿园教育一同发力，进而强化传统文化的融入效果。教师可以多与幼儿家长进行沟通，为幼儿家长树立传统文化教育的意识，使幼儿家长可以在家庭中不断提高自己的传统文化素养，能与幼儿一起学习传统文化。如家长可以将传统故事作为幼儿睡前故事，也可以在日常生活中引导幼儿阅读一些浅显易懂的古诗词，还可以让幼儿学习一些传统礼节文化。在闲暇之余，家长还可以给幼儿播放一些能够体现出我国传统文化的影视作品，带领幼儿一起到富有文化气息的景点玩耍。这样一来， 幼儿家长和幼儿就能一同学习传统文化，能同时提高自己的文化素养，能有效发扬传承我国的传统文化。
四、结束语
综上所述，我国拥有悠久的历史和灿烂的文化，这是我国人民宝贵的精神财富，是实现我国伟大复兴的重要内容。因此幼儿教师只有注重传承我国的文化，注重在游戏教学中融入传统文化，重视利用节日和十二生肖强化幼儿对传统文化的认知，并积极与家长合作开展教育工作，才可以将传统文化教育与幼儿教育融合在一起，才能不断提高幼儿的综合素养，使我国幼儿可以成为满足社会需求的全能型人才。
参考文献：
[1]张尕照吉 . 幼儿园传承经典文化教育研究 [J]. 学周刊 ，2019（32）：183.
[2]李瑞芳 . 传统节日文化与幼儿品德教育的实践研究[J]. 新课程 （ 综合版 ），2019（11）：131.
甘肃省张掖市民乐县第三幼儿园