【摘 要】
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新课程改革这些年来，我们老师在教学中追求的永恒主题就是提高教学的实效性。小学语文教学做为一门重要的基础课，发挥学生在学习中的主体性，对于全面提高语文教学质量，使学生得到
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新课程改革这些年来，我们老师在教学中追求的永恒主题就是提高教学的实效性。小学语文教学做为一门重要的基础课，发挥学生在学习中的主体性，对于全面提高语文教学质量，使学生得到更好的发展具有十分重要的作用。那么，如何在小学语文教学中发挥学生的主体性呢？本人在小学语文教学中通过实践探索，提出了自己总结的几点建议。
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语文阅读教学偏向于对语言的理解和感悟，习作教学则注重思想的表达和语言的运用。随文练笔就是架设阅读教学通往习作教学的桥梁。当下的语文阅读教学己经意识到写的重要性，但缺乏写的形式的指引，写只是为理解内容服务。如果引导学生将学到的写作技法运用到对课文内涵的理解上，这样的练笔则既深化了对文本的理解又是写作技能的专项训练，切合了学生生命成长的节拍。 [案例] 一、《二泉映月》（苏教版五下） 师：阿炳又
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