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七个经典推理
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2004年3期
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小学语文的经典诗文诵读中多是适合小学生诵读的名篇佳作，但是从我国小学语文经典诗文诵读的现状来看，经典诗文诵读的重要性并没有体现出来，小学生也没有展现出浓厚的兴趣。所以，教师还需加强小学语文诵读教育的重视，优化小学语文诵读教学，创新教学方式、激发学生的诵读热情，以课堂为主、做好诵读指导等。 本文主要是通过借鉴相关文献和资料对我国小学生语文经典诗文诵读的现状及其重要性进行了具体分析，同时也提出了促进
随着智能水表投入使用以及阶梯水价的实施,水务运营系统需要支持多种类型的水表 以及阶梯水价,而且系统必须基于Web.文中提出将1C卡的读写封装为ActiveX控件,以在 Web环境下
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阅读是拓展学生视野和知识面的重要途径，培养学生的阅读兴趣非常关键。新教学大纲对小学生的课外阅读量做出了明确规定，要求五年制小学生的课外阅读量不少于100万字，六年制不少于150萬字。对此，教师应掌握和运用合理的引导方法，培养学生的阅读兴趣，并帮助其养成良好的学习习惯。 一、激发兴趣，变“要我读”为“我要读” 兴趣是学习的重要导师，浓厚的兴趣不但能够激发学习的阅读热情，更能够提高学生的阅读效率。
数字图像信号通常兼具平滑与边缘特征,从而导致单一稀疏空间的压缩感知效果信息损失大。而小波变换缺乏方向特征,常规轮廓波在频域上具有非局部化缺点,因而对边缘纹理信息刻画不够精确。针对该问题,一种迭代加权多稀疏空间组合重建算法得以提出。其同时采用对边缘特征描述更为高效的尖锐频率局部化轮廓波和对光滑背景表示更准确的离散梯度作为稀疏域,自适应选取权重因子来调整重建信号的稀疏特征,从而实现对信号特征更准确地刻
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小学生是语言发展的最佳时期，是掌握语言的关键阶段。教师要把握好这个时期，对学生进行说话训练，这不仅是素质教育的需要，也是当今社会的需要。教师要抓住语文的本质，将课堂教学回归到本质上，重点引导学生锻炼语言能力，使学生在学习的过程中领略到学习语文的实效性，在学习的过程中培养自己的语言能力。那么作为一名语文教师，怎样指导学生进行有效的表达，使学生真正做到“能说会道”呢？ 一、营造和谐气氛，让学生敢表达
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