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摘 要： 实践教学中学生的安全管理易被忽视，特别是在校实践训练过程中学生常发生外伤、晕厥等情况，有潜在发生教学事故的可能。文章从目前实践教学安全管理工作中存在的问题出发，从制定落实安全管理文件、强化学生安全意识、现场安全管理三个方面阐述了实践教学安全管理工作保持常态化的必要性，进而保证实践教学活动顺利实施。
关键词： 实践教学 安全管理 常态化
实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养学生综合素质的重要环节。在培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力等方面具有不可替代的作用。高职院校开展实践教学时，总会出现一些因安全管理工作措施不当或不到位而引发的安全及责任问题。如果我们可以采取积极的预防措施，使实践教学安全管理工作常态化，就可以有效避免或减少安全隐患或事情的发生，保证实践教学安全有序地进行。
一、实践教学安全管理工作存在的问题
目前国内各高校在实践教学中普遍重视安全管理工作，建立安全组织机构，制定安全管理文件，对保证学生实践教学中的安全起到很大作用，但也存在一些问题，主要有以下几点：
1.对实践教学具有的场地人员密集、流动性大、实践时间短、实践内容具有探索性、结果具有未知性和不确定性等特点理解不够深刻，制定安全对策时针对性不够强。
2.学生安全意识淡薄。在实践教学过程中，部分学生存在好奇好动，心存侥幸，消极情绪。不少学生不了解、不清楚实训过程中的各项安全规定，缺乏必要的安全认识，自我防护能力低；对一些具体的规章制度视而不见，认为习惯性违章不算违章；采用自以为是的工作方法，不按照老师布置的步骤操作。
3.安全管理文件不全面，缺乏系统性和操作性。
4.落实安全责任制不到位。没有把安全责任制层层落实到位。
5.实训现场管理松懈。实训现场管理标准不高，各项安全制度不够严密，安全制度常常流于形式，有章不循、有章难循的弊端难以克服。
6.客观因素导致。如机器设备缺乏安全防护装置，工具老化，设备缺乏检修等，易引起安全事故。
二、实践教学安全管理工作应落脚于常态化
“安全第一，预防为主，综合治理”是我国安全生产的基本方针。实践教学安全管理工作落脚于常态化，是学生实践训练安全并顺利进行的根本保证。做好安全管理工作，应重点做好以下工作。
1.制定并落实各项安全管理文件
建立健全科学、规范的安全管理制度是实践教学工作正常高效运转的有力保障。安全管理工作首先要从制度建设入手，主要包括：
（1）制定安全事故应急处理预案。应急预案是针对具体设备、设施、场所和环境，在安全评价的基础上，为降低事故造成的人身、财产与环境损失，预先做出的科学有效的计划和安排。在预案中应规定预案启动条件和启动程序，规定应急救援组织机构与职责。要求每位教师熟练掌握文件，一旦发生，则妥善处理事故，做到不慌不乱。
（2）制定并完善教学仪器设备的安全操作规程。实训室墙上粘贴设备安全操作规程，要求学生严格按照设备安全操作规程进行实践训练。老师在指导过程中可以对操作进行标准化，有效控制、约束和规范学生的失误，把可能发生的事故降到最低。
（3）制定教职工仪器设备维护保养考核评价标准。调动教职工的积极性，使各种仪器设备得到更好的维护保养，积极进行教学设备的安全改进研究工作，提高设备的完好率和安全性。
2.学生安全意识强化的常态化
实践教学安全管理工作落脚于常态化，重点是提高学生实践训练中的安全意识。加强对学生的安全教育，提高学生的安全防范意识。利用实验实训前教育、训练单元教育、宣传板报教育、电子屏幕教育、网络宣传教育、发放学生安全手册等多种形式，提高学生的自我安全防范意识。
3.实训场地安全管理的常态化
实训场地是安全事故发生的主要场所，落实实践教学安全工作常态化，要归结于实训现场。实训现场安全管理工作的主要内容是：明确各种仪器设备的维护保养要求，使每台机器设备都贴有安全状态标志（完好、禁用、停用），使有安全隐患的设备处于禁用状态，保证学生的人身安全；学生进入实训现场后，要严格按照《学生实训守则》进行实训，按照指导老师的要求进行实训操作；加强消防安全工作，保证实训场地内有相应的消防器材，并做到定期检查和更换；加强硬件建设。创造条件，加大安全资金投入力度，完善安全设施，如采用多功能电子监控系统，对实验实训场地进行24小时监控，安装防侵入系统等；实训现场环境卫生整洁，设备整齐，及时收集实训过程中产生的各种信息，并加以分析和处理，及时消除事故隐患。
参考文献：
[1]苏枫.浅谈我校实践教学安全责任事故的防范[J].武汉航海职业技术学院学报，2010（3）：30-32.
[2]张晓玮，龚雪梅.浅析6S管理模式在高职院校实践教学中的作用[J].吉林广播电视大学学报，2013（05）：21-22.
[3]张刚.对高校大学生安全教育的思考[J].科教导刊，2011（07）：62-63.
关键词： 实践教学 安全管理 常态化
实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养学生综合素质的重要环节。在培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力等方面具有不可替代的作用。高职院校开展实践教学时，总会出现一些因安全管理工作措施不当或不到位而引发的安全及责任问题。如果我们可以采取积极的预防措施，使实践教学安全管理工作常态化，就可以有效避免或减少安全隐患或事情的发生，保证实践教学安全有序地进行。
一、实践教学安全管理工作存在的问题
目前国内各高校在实践教学中普遍重视安全管理工作，建立安全组织机构，制定安全管理文件，对保证学生实践教学中的安全起到很大作用，但也存在一些问题，主要有以下几点：
1.对实践教学具有的场地人员密集、流动性大、实践时间短、实践内容具有探索性、结果具有未知性和不确定性等特点理解不够深刻，制定安全对策时针对性不够强。
2.学生安全意识淡薄。在实践教学过程中，部分学生存在好奇好动，心存侥幸，消极情绪。不少学生不了解、不清楚实训过程中的各项安全规定，缺乏必要的安全认识，自我防护能力低；对一些具体的规章制度视而不见，认为习惯性违章不算违章；采用自以为是的工作方法，不按照老师布置的步骤操作。
3.安全管理文件不全面，缺乏系统性和操作性。
4.落实安全责任制不到位。没有把安全责任制层层落实到位。
5.实训现场管理松懈。实训现场管理标准不高，各项安全制度不够严密，安全制度常常流于形式，有章不循、有章难循的弊端难以克服。
6.客观因素导致。如机器设备缺乏安全防护装置，工具老化，设备缺乏检修等，易引起安全事故。
二、实践教学安全管理工作应落脚于常态化
“安全第一，预防为主，综合治理”是我国安全生产的基本方针。实践教学安全管理工作落脚于常态化，是学生实践训练安全并顺利进行的根本保证。做好安全管理工作，应重点做好以下工作。
1.制定并落实各项安全管理文件
建立健全科学、规范的安全管理制度是实践教学工作正常高效运转的有力保障。安全管理工作首先要从制度建设入手，主要包括：
（1）制定安全事故应急处理预案。应急预案是针对具体设备、设施、场所和环境，在安全评价的基础上，为降低事故造成的人身、财产与环境损失，预先做出的科学有效的计划和安排。在预案中应规定预案启动条件和启动程序，规定应急救援组织机构与职责。要求每位教师熟练掌握文件，一旦发生，则妥善处理事故，做到不慌不乱。
（2）制定并完善教学仪器设备的安全操作规程。实训室墙上粘贴设备安全操作规程，要求学生严格按照设备安全操作规程进行实践训练。老师在指导过程中可以对操作进行标准化，有效控制、约束和规范学生的失误，把可能发生的事故降到最低。
（3）制定教职工仪器设备维护保养考核评价标准。调动教职工的积极性，使各种仪器设备得到更好的维护保养，积极进行教学设备的安全改进研究工作，提高设备的完好率和安全性。
2.学生安全意识强化的常态化
实践教学安全管理工作落脚于常态化，重点是提高学生实践训练中的安全意识。加强对学生的安全教育，提高学生的安全防范意识。利用实验实训前教育、训练单元教育、宣传板报教育、电子屏幕教育、网络宣传教育、发放学生安全手册等多种形式，提高学生的自我安全防范意识。
3.实训场地安全管理的常态化
实训场地是安全事故发生的主要场所，落实实践教学安全工作常态化，要归结于实训现场。实训现场安全管理工作的主要内容是：明确各种仪器设备的维护保养要求，使每台机器设备都贴有安全状态标志（完好、禁用、停用），使有安全隐患的设备处于禁用状态，保证学生的人身安全；学生进入实训现场后，要严格按照《学生实训守则》进行实训，按照指导老师的要求进行实训操作；加强消防安全工作，保证实训场地内有相应的消防器材，并做到定期检查和更换；加强硬件建设。创造条件，加大安全资金投入力度，完善安全设施，如采用多功能电子监控系统，对实验实训场地进行24小时监控，安装防侵入系统等；实训现场环境卫生整洁，设备整齐，及时收集实训过程中产生的各种信息，并加以分析和处理，及时消除事故隐患。
参考文献：
[1]苏枫.浅谈我校实践教学安全责任事故的防范[J].武汉航海职业技术学院学报，2010（3）：30-32.
[2]张晓玮，龚雪梅.浅析6S管理模式在高职院校实践教学中的作用[J].吉林广播电视大学学报，2013（05）：21-22.
[3]张刚.对高校大学生安全教育的思考[J].科教导刊，2011（07）：62-63.