论文部分内容阅读
摘 要：“少年强则国强，少年独立则国独立。”在进行学科知识的教育和普及的同时，也应加强对学生身体的培养和锻炼。小学体育的主旨在于强身健体，即通过锻炼身体的方式增强体魄增进学生健康。除此之外，小学体育还肩负着传授科学知识和立德树人的教育责任。本文在分析和阐述在小学体育教学中实施立德树人教育必要性的同时，也尝试着对加强立德树人教育在小学体育教学中的渗透提出了几点建议和方法，希望可以为广大体育教育者思考如何开展立德树人教育提供一定的参考和借鉴。
关键词：立德树人教育;小学体育;教学方法
引言：
教育的目的是帮助学生形成全面的健康的人格，促进学生的全面发展。在小学体育中贯彻落实立德树人的教育思想，既有利于培养小学生拼搏向上的体育精神，还有利于在课堂中规范其他参与者的行为，形成明确清晰的体育规则，促进小学体育教学的健康发展，更有利于从小打下良好的体育精神。
一、在小学体育教学中实施立德树人教育的必要性
（一）在小学体育教学中实施立德树人教育是教育教学的根本要求课堂教学是小学体育教学的主要途径，小学体育教学内容包括两方面：
理论教学和实践教学。理论教学是指课堂上的理论知识讲授，让学生能够正确认识体育和了解体育精神的真正内涵实践教学是指在室外进行活动指导，。通过实践教学培养学生的团结协作能力、不骄不躁的性格、永不言败的坚韧品质、良好的集体荣誉感和团结进取精神，以及敢于拼搏锐意进取的品质[1]。
（二）在小学体育教学中实施立德树人教育是全面深化改革的要求
根据教育部下发的关于深化课改贯彻落实立德树人的相关要求：整体教育改革应符合时代精神、与时俱进，建立具有中国特色的人才培养体系。在小学体育教学中实施立德树人教育，既是深化改革的要求，也是时代发展的要求，更是强国强民的要求。它符合深化改革的发展需求，是实现以学科育人的重要手段和有效途径。
（三）在小学体育教学中实施立德树人教育是对小学体育教师的要求
教学的根本目标是健全人格完善人性提升品格升华精神，在小学体育教学中实施立德树人的教育，是对德育的广度和深度扩展。教师作为小学体育课堂的引导者，是学生最直接的榜样，教师立德树人，学生才会在启蒙时期形成意识养成习惯。此外，在体育课程中将学科知识和立德树人的教育理念进行有效的结合，也是对一名体育教师能力的要求。
二、如何在小学体育教学中渗透立德树人教育
（一）建立健全教学常规
“无规矩不成方圆”，教学常规的建立是为了保障教学工作的顺利开展。建立健全教学常规，首先应考虑到小学生的性格特点，在实践中不断完善，一旦建立后应要求所有人严格执行。
（二）结合教材的内容和特点进行渗透
小学体育课程中开展立德树人思想教育务必结合体育课的教材内容和教材特点进行，不能脱离课本和教材要求，更不能把体育课变成纯粹的思想教育课程。
首先，可以在体育课理论教学中融入“我国体育教学的目标和任务”“体育教学在现代化建设中的作用”“体育锻炼有益身心健康的方法”以及“身体健康对学习工作的影响”等内容，加强对学生的社会主义现代化建设的教育和培养。
其次，在进行体育教学时可以结合不同运动的特点制定教学方案，开展立德树人教育。比如进行跑步训练时，小学生对于枯燥辛苦的训练活动会产生抵触心理。这种时候可以给学生们讲“红军二万五千里长征”的红色故事，让学生了解并学习革命前辈为了祖国为了实现崇高理想而努力拼搏的精神，在玩中学习，在学习中达成教学目标，达到教育与教学的有效结合[2]。
（三）教师树立正确的教育观
小学生正是处于爱玩爱闹、做事无规矩的年纪，有些错误只是因为把握好度，并不是本质上的坏。所以教师在进行教育时，不应先入为主，带着有色眼光看待学生。当有学生犯错时，教师的第一反应不应该是直接批评，最好的方法是静下心来以平等的身份和学生进行交流，询问这么做的原因，再根据学生的具体情况予以指导和帮助，让他知道错在了哪里，怎样做是对的，下次再遇到类似的事情该如何处理等。用耐心和爱心教育学生，将立德树人教育贯彻到每一处细节。
（四）发挥教师的示范作用
教师是学生心目中崇拜的第一對象，对于小学生而言，教师的一举一动是他们学习的榜样。所以教师应规范自己的言行，为学生树立良好的榜样形象。同时，教师也要有善于发现美的眼睛，能够发现学生的优点，不应放弃和抛弃每一个学生。同时，教师应用要求学生的规范要求自己，严格遵守教师规范，学生也会再潜移默化中反思自己的言行，逐渐形成严格要求自己、自我反省和提升的良好习惯。
结束语：
教育的目的是帮助学生形成全面的健康的人格，促进学生的全面发展。在小学体育中贯彻落实立德树人的教育思想，既有利于培养小学生拼搏向上的体育精神，还有利于在课堂中规范其他参与者的行为，形成明确清晰的体育规则，促进小学体育教学的健康发展，更有利于从小打下良好的体育精神。
参考文献：
[1]王侃. 小学体育教学中落实“立德树人”之我见[J]. 新课程（上），2019，78（1）：89-90.
[2]王国强. 核心素养如何渗透在小学体育与健康课堂教学中[J]. 好家长，2019，34（25）：56-57.
关键词：立德树人教育;小学体育;教学方法
引言：
教育的目的是帮助学生形成全面的健康的人格，促进学生的全面发展。在小学体育中贯彻落实立德树人的教育思想，既有利于培养小学生拼搏向上的体育精神，还有利于在课堂中规范其他参与者的行为，形成明确清晰的体育规则，促进小学体育教学的健康发展，更有利于从小打下良好的体育精神。
一、在小学体育教学中实施立德树人教育的必要性
（一）在小学体育教学中实施立德树人教育是教育教学的根本要求课堂教学是小学体育教学的主要途径，小学体育教学内容包括两方面：
理论教学和实践教学。理论教学是指课堂上的理论知识讲授，让学生能够正确认识体育和了解体育精神的真正内涵实践教学是指在室外进行活动指导，。通过实践教学培养学生的团结协作能力、不骄不躁的性格、永不言败的坚韧品质、良好的集体荣誉感和团结进取精神，以及敢于拼搏锐意进取的品质[1]。
（二）在小学体育教学中实施立德树人教育是全面深化改革的要求
根据教育部下发的关于深化课改贯彻落实立德树人的相关要求：整体教育改革应符合时代精神、与时俱进，建立具有中国特色的人才培养体系。在小学体育教学中实施立德树人教育，既是深化改革的要求，也是时代发展的要求，更是强国强民的要求。它符合深化改革的发展需求，是实现以学科育人的重要手段和有效途径。
（三）在小学体育教学中实施立德树人教育是对小学体育教师的要求
教学的根本目标是健全人格完善人性提升品格升华精神，在小学体育教学中实施立德树人的教育，是对德育的广度和深度扩展。教师作为小学体育课堂的引导者，是学生最直接的榜样，教师立德树人，学生才会在启蒙时期形成意识养成习惯。此外，在体育课程中将学科知识和立德树人的教育理念进行有效的结合，也是对一名体育教师能力的要求。
二、如何在小学体育教学中渗透立德树人教育
（一）建立健全教学常规
“无规矩不成方圆”，教学常规的建立是为了保障教学工作的顺利开展。建立健全教学常规，首先应考虑到小学生的性格特点，在实践中不断完善，一旦建立后应要求所有人严格执行。
（二）结合教材的内容和特点进行渗透
小学体育课程中开展立德树人思想教育务必结合体育课的教材内容和教材特点进行，不能脱离课本和教材要求，更不能把体育课变成纯粹的思想教育课程。
首先，可以在体育课理论教学中融入“我国体育教学的目标和任务”“体育教学在现代化建设中的作用”“体育锻炼有益身心健康的方法”以及“身体健康对学习工作的影响”等内容，加强对学生的社会主义现代化建设的教育和培养。
其次，在进行体育教学时可以结合不同运动的特点制定教学方案，开展立德树人教育。比如进行跑步训练时，小学生对于枯燥辛苦的训练活动会产生抵触心理。这种时候可以给学生们讲“红军二万五千里长征”的红色故事，让学生了解并学习革命前辈为了祖国为了实现崇高理想而努力拼搏的精神，在玩中学习，在学习中达成教学目标，达到教育与教学的有效结合[2]。
（三）教师树立正确的教育观
小学生正是处于爱玩爱闹、做事无规矩的年纪，有些错误只是因为把握好度，并不是本质上的坏。所以教师在进行教育时，不应先入为主，带着有色眼光看待学生。当有学生犯错时，教师的第一反应不应该是直接批评，最好的方法是静下心来以平等的身份和学生进行交流，询问这么做的原因，再根据学生的具体情况予以指导和帮助，让他知道错在了哪里，怎样做是对的，下次再遇到类似的事情该如何处理等。用耐心和爱心教育学生，将立德树人教育贯彻到每一处细节。
（四）发挥教师的示范作用
教师是学生心目中崇拜的第一對象，对于小学生而言，教师的一举一动是他们学习的榜样。所以教师应规范自己的言行，为学生树立良好的榜样形象。同时，教师也要有善于发现美的眼睛，能够发现学生的优点，不应放弃和抛弃每一个学生。同时，教师应用要求学生的规范要求自己，严格遵守教师规范，学生也会再潜移默化中反思自己的言行，逐渐形成严格要求自己、自我反省和提升的良好习惯。
结束语：
教育的目的是帮助学生形成全面的健康的人格，促进学生的全面发展。在小学体育中贯彻落实立德树人的教育思想，既有利于培养小学生拼搏向上的体育精神，还有利于在课堂中规范其他参与者的行为，形成明确清晰的体育规则，促进小学体育教学的健康发展，更有利于从小打下良好的体育精神。
参考文献：
[1]王侃. 小学体育教学中落实“立德树人”之我见[J]. 新课程（上），2019，78（1）：89-90.
[2]王国强. 核心素养如何渗透在小学体育与健康课堂教学中[J]. 好家长，2019，34（25）：56-57.