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[摘 要] 中职教育是我国教育的一个重要方面，但是在目前的德育教育中，普遍存在着对德育教育不够重视、教学模式落后的情况，这在很大程度上影响了德育教学的质量和效果，因此，中职学校的德育教育亟待创新和改革。结合中职德育教育的教学实践，谈一谈中职德育教育路径创新策略，希望对中职学校的德育教育有一定的参考作用。
[关 键 词] 中职教育;立德树人;教学路径;教学创新
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0128-01
素质教育注重学生“德、智、体、美、劳”的全面发展，因此，德育教育成为教育教学中一个重要的组成部分。随着课程改革的不断深化，德育教育也提出了更高的要求，教师应及时转变观念，不断对德育教育的课堂进行改革和创新。
一、中职学校德育教育的现状
（一）中职学校生源较为复杂
目前，在我国中职学校中，生源较为复杂，许多学生初中成绩不太好，不能够考入普通高中。另外，还有部分学生是在参加社会工作一段时间后，来中职学校进行继续学习、进修。中职学校生源的复杂性，给中职学校的德育教育与管理增加了一定的难度。
（二）信息化社会，与学生的交流沟通变得困难
随着我国经济的不断发展和信息化时代的来临，学生基本上每人都有一部手机、一台电脑，中职学校学生的课余时间比较多，学生相对自由。而大部分学生缺乏一定的自我管理能力，经常把课余时间花在玩电脑和刷手机上，不能去主动学习或者参加一些体育锻炼、社会活动，而是整天沉迷于网络中的虚拟世界，与他人的交流沟通变得越来越困难。
（三）中职学校的特点导致对德育教育的重视程度较低
中职教育具有自身的特点，中职教育是以就业为导向的，以培养技术型、实用型的人才为主。中职学校的学生基本上一入学就确定了职业发展的方向或者与企业签订了就业协议，而企业对人才评价的标准主要依据实际的专业技术水平和个人能力，对学生的道德品质与个人修养并不是特别重视，这就在一定程度上对学校和学生造成了误导，使得教学活动比较功利，教学课程安排更倾向于技术性方面的教学而忽视了对学生的德育教育，这也导致了学生对道德教育的轻视。
二、中职德育教育的创新路径探讨
（一）重视常规教育，促进学生良好行为习惯的养成
中职学生的学习基础不太好，与他们的自我管理能力差以及没有养成良好的学习习惯、行为习惯有很大的关系。因此，在德育教育中，如何帮助学生养成良好的行为习惯，是教师需要认真思考的问题。
班级常规是班级工作正常进行的基础，德育工作应从常规管理做起，帮助学生养成良好的个人习惯。教学中，应把“良好行为习惯的养成”作为一个重要的教学培养目标，并制定完善的班级管理制度，对学生的行为进行量化考核，如，可以实行常规百分考核制：对学生的学习、纪律、卫生等情况，做到每周一小结，每月一大结，该奖则奖，该罚则罚，做到奖罚分明。让学生清楚自己在每一阶段的表现：自己取得了哪些进步，哪些地方需要改进。“细节决定成败”，在德育教育中，应从日常的点点滴滴抓起。
（二）修身立德，用心树人，提高教师自己的修养和专业素质
在德育教育的过程中，教师起着重要的榜样和示范作用。“学为人师，行为世范”，在教学过程中，教师本身的行为和品质直接影响着学生，在德育教学中更是如此。教师应身体力行，以身作则，每个人都有犯错的时候，如果教师本身在教学过程中有一些疏漏或错误，这个时候要表明自己的态度，主动地给学生道歉，与学生一起遵守课堂纪律和行为规范，作为德育教育方面的教师，应当开朗豁达，为人正直，自信乐观，这样更有利于学生良好性格的养成。另外，教师应当经常组织学生参加一些社会活动，并且和学生一起投身到这些活动之中，比如，组织为贫困山区的孩子捐赠书籍、文具的活动或者义务进行环境保护的活动，在这些活动中，教师要起好带头作用，时刻注意自己的言行举止，善于发现好人好事并宣传正能量，在学生心目当中树立良好的形象，起到示范作用。
（三）利用信息技术和信息手段，创新德育教育的场所
随着信息化时代的来临，我们的生活已经发生了翻天覆地的变化。教育教学也要跟上这种变化，德育教育可以改变旧的课堂教学模式，尝试与新技术、新媒体相结合，比如，在教学中结合网络手段，建立德育教育的公众号或者网络平台、官方主页等，传播一些学生感兴趣的内容，建立新型的德育教育阵地。另外，还可以通过开通官方的微博、建立QQ群等方式，进行德育教育的宣传，使学生感到耳目一新，从而引发学生对相关内容的关注。
同时，在德育教育的宣传中，应努力汲取一些成功经验，比如，用较为新鲜和活泼的语言进行宣传，要保持语言的逻辑性和阐述的严密性或者采用问卷调查的形式，努力让学生参与进来，产生互动，然后对问卷调研的结果进行公布，并认真地统计和分析，让学生感到自身的参与性和存在感，从而提高德育教学的效果。
三、总结展望
在中职教育中，德育教育有着举足轻重的作用，只有使学生在“品德”和“技能”两个方面实现均衡的发展，才能够真正提高德育教育的质量，为社会培养出“德艺双馨”的社会主义现代化人才。
参考文献：
[1]姜楠.中职体育教学改革的路径创新研究[J].现代职业教育，2018（9）.
[2]王贺石.提高中職德育课教学水平的创新策略研究[J].现代职业教育，2018（6）.
[关 键 词] 中职教育;立德树人;教学路径;教学创新
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0128-01
素质教育注重学生“德、智、体、美、劳”的全面发展，因此，德育教育成为教育教学中一个重要的组成部分。随着课程改革的不断深化，德育教育也提出了更高的要求，教师应及时转变观念，不断对德育教育的课堂进行改革和创新。
一、中职学校德育教育的现状
（一）中职学校生源较为复杂
目前，在我国中职学校中，生源较为复杂，许多学生初中成绩不太好，不能够考入普通高中。另外，还有部分学生是在参加社会工作一段时间后，来中职学校进行继续学习、进修。中职学校生源的复杂性，给中职学校的德育教育与管理增加了一定的难度。
（二）信息化社会，与学生的交流沟通变得困难
随着我国经济的不断发展和信息化时代的来临，学生基本上每人都有一部手机、一台电脑，中职学校学生的课余时间比较多，学生相对自由。而大部分学生缺乏一定的自我管理能力，经常把课余时间花在玩电脑和刷手机上，不能去主动学习或者参加一些体育锻炼、社会活动，而是整天沉迷于网络中的虚拟世界，与他人的交流沟通变得越来越困难。
（三）中职学校的特点导致对德育教育的重视程度较低
中职教育具有自身的特点，中职教育是以就业为导向的，以培养技术型、实用型的人才为主。中职学校的学生基本上一入学就确定了职业发展的方向或者与企业签订了就业协议，而企业对人才评价的标准主要依据实际的专业技术水平和个人能力，对学生的道德品质与个人修养并不是特别重视，这就在一定程度上对学校和学生造成了误导，使得教学活动比较功利，教学课程安排更倾向于技术性方面的教学而忽视了对学生的德育教育，这也导致了学生对道德教育的轻视。
二、中职德育教育的创新路径探讨
（一）重视常规教育，促进学生良好行为习惯的养成
中职学生的学习基础不太好，与他们的自我管理能力差以及没有养成良好的学习习惯、行为习惯有很大的关系。因此，在德育教育中，如何帮助学生养成良好的行为习惯，是教师需要认真思考的问题。
班级常规是班级工作正常进行的基础，德育工作应从常规管理做起，帮助学生养成良好的个人习惯。教学中，应把“良好行为习惯的养成”作为一个重要的教学培养目标，并制定完善的班级管理制度，对学生的行为进行量化考核，如，可以实行常规百分考核制：对学生的学习、纪律、卫生等情况，做到每周一小结，每月一大结，该奖则奖，该罚则罚，做到奖罚分明。让学生清楚自己在每一阶段的表现：自己取得了哪些进步，哪些地方需要改进。“细节决定成败”，在德育教育中，应从日常的点点滴滴抓起。
（二）修身立德，用心树人，提高教师自己的修养和专业素质
在德育教育的过程中，教师起着重要的榜样和示范作用。“学为人师，行为世范”，在教学过程中，教师本身的行为和品质直接影响着学生，在德育教学中更是如此。教师应身体力行，以身作则，每个人都有犯错的时候，如果教师本身在教学过程中有一些疏漏或错误，这个时候要表明自己的态度，主动地给学生道歉，与学生一起遵守课堂纪律和行为规范，作为德育教育方面的教师，应当开朗豁达，为人正直，自信乐观，这样更有利于学生良好性格的养成。另外，教师应当经常组织学生参加一些社会活动，并且和学生一起投身到这些活动之中，比如，组织为贫困山区的孩子捐赠书籍、文具的活动或者义务进行环境保护的活动，在这些活动中，教师要起好带头作用，时刻注意自己的言行举止，善于发现好人好事并宣传正能量，在学生心目当中树立良好的形象，起到示范作用。
（三）利用信息技术和信息手段，创新德育教育的场所
随着信息化时代的来临，我们的生活已经发生了翻天覆地的变化。教育教学也要跟上这种变化，德育教育可以改变旧的课堂教学模式，尝试与新技术、新媒体相结合，比如，在教学中结合网络手段，建立德育教育的公众号或者网络平台、官方主页等，传播一些学生感兴趣的内容，建立新型的德育教育阵地。另外，还可以通过开通官方的微博、建立QQ群等方式，进行德育教育的宣传，使学生感到耳目一新，从而引发学生对相关内容的关注。
同时，在德育教育的宣传中，应努力汲取一些成功经验，比如，用较为新鲜和活泼的语言进行宣传，要保持语言的逻辑性和阐述的严密性或者采用问卷调查的形式，努力让学生参与进来，产生互动，然后对问卷调研的结果进行公布，并认真地统计和分析，让学生感到自身的参与性和存在感，从而提高德育教学的效果。
三、总结展望
在中职教育中，德育教育有着举足轻重的作用，只有使学生在“品德”和“技能”两个方面实现均衡的发展，才能够真正提高德育教育的质量，为社会培养出“德艺双馨”的社会主义现代化人才。
参考文献：
[1]姜楠.中职体育教学改革的路径创新研究[J].现代职业教育，2018（9）.
[2]王贺石.提高中職德育课教学水平的创新策略研究[J].现代职业教育，2018（6）.