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[内容摘要]全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向，教育改革在农村中学也取得了一定的成效：在农村的生产力发展水平不高的条件下，基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲，农村义务教育管理体制改革取得了突破性进展，农村教育同时也得到了很大的发展，为国家经济社会发展提供了大量的较高素质的脑力劳动者，可以说我国农村的教育已经取得了显著的成就。但目前形势依然不容乐观，许多教学方式、管理模式等不适应农村社会经济发展要求，在农村教育中问题仍然存在，农村教育的薄弱状况还没有得到根本扭转。
[关键词]农村中学 教育现状 建议
一、农村中学教育存在的问题
1、现有的教育管理制度不完善，对老师保护不够；2、学科设置不合理，重智育轻德育美育，重主科轻副科；3、学生的家庭教育无法落实，学生没有学习目标；4、资源分配不合理，择校现象严重；5、评价制度不合理，还是以“考高分”为衡量标准，素质教育难以推行，教育教学质量滑坡，出现低分又低能的新教育现象；6、学校教师年龄老化严重，没有冲劲，教师队伍整体素质下滑；7、对学生的管理过于死板。
二、我国农村教育中存在问题的原因分析
1、现有的教育制度不完善，对老师保护不够：现在都在以学生为中心，保护以学生为主的未成年人，这本无可厚非，但现在的学生和家长，很多不尊重老师，学生取得好成绩的就是家长和学生的，学生有问题就是老师的责任，當学生在学校出事时，不管对还是错，所有的责任都是要学校和老师和承担，使得很老师心灰意冷，有时只能睁一只眼，闭一只眼不敢再管。2、学科设置不合理，重智育轻德育美育，重主科轻副科：一个学校里三大科目，语文、数学、英语受到重视，上这些科目的老师几乎每个学期都会评上优秀，出外学习的机会也比其它科目要多得多，小科目不受重视可有可无，如：生物、地理、音乐、体育，上课的老师都是从其它科目转过来的，没有专门的专业老师，评优获奖的机会是微乎其微。3、学生的家庭教育无法落实，学生没有学习目标：随着读书成本的提高，费用增加，学生毕业后的就业等原因，在农村读书无用论非常严重，家长们认为大学生都难找工作，毕业后的工资还比不上一个小学没毕业的农民工，白白浪费钱，增加家里的负担，能不读就不读，早回家早赚钱。因此，学生没有学习的目标，养成了厌学、贪玩、逃学上网、抽烟喝酒不良嗜好。4、资源分配不合理，择校现象严重：虽然国家加大对农村学校的投入，实行“两免一补”条件得到改善，但是和城区学校相比差距还是很大的，比如农村中学没有功能教室，体育课的场地小，器材少，学生几乎每节课都是自己打球，自由活动，随着学生人数的减少，农民工进城，子女也一起进城，乡下有条件的家也想办法把自己的孩子送到城区学校，城区学校也想办法招收一些成绩好的学生，就近入学成为一句空话。笔者所在乡镇近几年随着生源的自然减少，小学毕业生每年只有二百多人，但本地中学只能招收一百左右的毕业生，一半以上的学生都到城区中学就读，择校现象严重。5、评价制度不合理，还是以“考高分”为衡量标准，素质教育难于实行素质教育难以推行，教育教学质量滑坡，出现低分又低能的新教育现象（略）6、学校教师年龄老化严重，没有冲劲，教师队伍整体素质下滑：现在农村教师平均年龄普遍偏大，从事教研教改活动的积极性不高，绝大多数农村教师墨守成规，教学方法还是老一套，没有改变自己扮演的角色，在课堂教学中学生知识引导者和知识组织者的作用不明显，因此学生的参与意识也不强。7、学校对学生的管理过于死板：目前大部分学校对学生的管理都过于死板，受“安全大于天”影响，学校都对学生进行“圈养”，实行“关”管理，只要不出事，能力培养在其次。因此导至学生失去了山区孩子特有的“野性”。动手能力越来越弱，思维能力越来越下降，表现在懒于思考问题、懒于动手做事，只想得到，不想付出，生长在山区却不了解自己的家乡。轻体力重智力的思想在家长和学生心中非常严重，养成了学生好逸恶劳的习惯。
三、建议和解决方法
1、为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处；放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；2、端正农村基础教育办学思想。农村教育必须面向全体学生，不应把为高等学府输送人才作为农村基础教育的唯一目标，要端正农村教育的办学思想，真正把农村孩子的全面发展，如行为习惯的培养，理想信念教育，良好公民素养教育，劳动技能培养等全面着手，使各级各类毕业生都能在全面发展的基础上适应社会发展的需要；3、对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，招收有高等学历的毕业生回乡任教，输入新血液，改变农村教师老龄化问题。同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。教育部门、学校应加强对教师的继续教育和业务培训，通过学习、培训等途径多种形式，使他们把新的教学思想、知识点、教学方法通过创造性地劳动变成现实，最终达到全面育人，提高教育教学质量的目的；4、最后是加大农村教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。然后对孩子父母进行宣传教育，使其认识到家庭教育的重要性，使家庭教育和学校教育能够有效的结合，促进孩子的健康发展。
[关键词]农村中学 教育现状 建议
一、农村中学教育存在的问题
1、现有的教育管理制度不完善，对老师保护不够；2、学科设置不合理，重智育轻德育美育，重主科轻副科；3、学生的家庭教育无法落实，学生没有学习目标；4、资源分配不合理，择校现象严重；5、评价制度不合理，还是以“考高分”为衡量标准，素质教育难以推行，教育教学质量滑坡，出现低分又低能的新教育现象；6、学校教师年龄老化严重，没有冲劲，教师队伍整体素质下滑；7、对学生的管理过于死板。
二、我国农村教育中存在问题的原因分析
1、现有的教育制度不完善，对老师保护不够：现在都在以学生为中心，保护以学生为主的未成年人，这本无可厚非，但现在的学生和家长，很多不尊重老师，学生取得好成绩的就是家长和学生的，学生有问题就是老师的责任，當学生在学校出事时，不管对还是错，所有的责任都是要学校和老师和承担，使得很老师心灰意冷，有时只能睁一只眼，闭一只眼不敢再管。2、学科设置不合理，重智育轻德育美育，重主科轻副科：一个学校里三大科目，语文、数学、英语受到重视，上这些科目的老师几乎每个学期都会评上优秀，出外学习的机会也比其它科目要多得多，小科目不受重视可有可无，如：生物、地理、音乐、体育，上课的老师都是从其它科目转过来的，没有专门的专业老师，评优获奖的机会是微乎其微。3、学生的家庭教育无法落实，学生没有学习目标：随着读书成本的提高，费用增加，学生毕业后的就业等原因，在农村读书无用论非常严重，家长们认为大学生都难找工作，毕业后的工资还比不上一个小学没毕业的农民工，白白浪费钱，增加家里的负担，能不读就不读，早回家早赚钱。因此，学生没有学习的目标，养成了厌学、贪玩、逃学上网、抽烟喝酒不良嗜好。4、资源分配不合理，择校现象严重：虽然国家加大对农村学校的投入，实行“两免一补”条件得到改善，但是和城区学校相比差距还是很大的，比如农村中学没有功能教室，体育课的场地小，器材少，学生几乎每节课都是自己打球，自由活动，随着学生人数的减少，农民工进城，子女也一起进城，乡下有条件的家也想办法把自己的孩子送到城区学校，城区学校也想办法招收一些成绩好的学生，就近入学成为一句空话。笔者所在乡镇近几年随着生源的自然减少，小学毕业生每年只有二百多人，但本地中学只能招收一百左右的毕业生，一半以上的学生都到城区中学就读，择校现象严重。5、评价制度不合理，还是以“考高分”为衡量标准，素质教育难于实行素质教育难以推行，教育教学质量滑坡，出现低分又低能的新教育现象（略）6、学校教师年龄老化严重，没有冲劲，教师队伍整体素质下滑：现在农村教师平均年龄普遍偏大，从事教研教改活动的积极性不高，绝大多数农村教师墨守成规，教学方法还是老一套，没有改变自己扮演的角色，在课堂教学中学生知识引导者和知识组织者的作用不明显，因此学生的参与意识也不强。7、学校对学生的管理过于死板：目前大部分学校对学生的管理都过于死板，受“安全大于天”影响，学校都对学生进行“圈养”，实行“关”管理，只要不出事，能力培养在其次。因此导至学生失去了山区孩子特有的“野性”。动手能力越来越弱，思维能力越来越下降，表现在懒于思考问题、懒于动手做事，只想得到，不想付出，生长在山区却不了解自己的家乡。轻体力重智力的思想在家长和学生心中非常严重，养成了学生好逸恶劳的习惯。
三、建议和解决方法
1、为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处；放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；2、端正农村基础教育办学思想。农村教育必须面向全体学生，不应把为高等学府输送人才作为农村基础教育的唯一目标，要端正农村教育的办学思想，真正把农村孩子的全面发展，如行为习惯的培养，理想信念教育，良好公民素养教育，劳动技能培养等全面着手，使各级各类毕业生都能在全面发展的基础上适应社会发展的需要；3、对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，招收有高等学历的毕业生回乡任教，输入新血液，改变农村教师老龄化问题。同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。教育部门、学校应加强对教师的继续教育和业务培训，通过学习、培训等途径多种形式，使他们把新的教学思想、知识点、教学方法通过创造性地劳动变成现实，最终达到全面育人，提高教育教学质量的目的；4、最后是加大农村教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。然后对孩子父母进行宣传教育，使其认识到家庭教育的重要性，使家庭教育和学校教育能够有效的结合，促进孩子的健康发展。