本文指出了按现在通用的振型分解反应谱公式得到的地震荷载分布所存在的问题,即地震时地基是静止不动的,以及结构靠近地基处的最大加速度也远小于地震时地面运动最大加速度。本
针对带转换层复杂高层建筑抗震性能较差的缺点,提出新型的分段隔震体系。本文从随机振动理论和能量平衡原理出发,建立了基于能量的分段隔震结构被动控制参数优化方法。通过MA
前一段时间,我参加了市教育局组织的小学数学课堂教学调研,在五所学校一连听了几十节数学课,涉及到低、中、高各个年级段。虽然很多都是教师没有事先准备下的随堂课,但在新课改思
分析了载货汽车对称零件的结构,提出了该零件冲压成形优化工艺方法,使产品质量得到保证,生产效率得到提高。
课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生巩固知识、形成技能、发展智力、培养能力的重要途径。如何在新课程理念下设计课堂练习呢? 一、夯实基础——让学生实现知识的内化 数学基础知识是学生数学学习的主线,是学生继续学习的根基,数学教学应夯实学生的知识基础。衡量基础知识的掌握情况,在于学生是否能够真正把课本中学到的知识转化为自己的知识经验。因此,检查
这是一节“求平均数”的新授课,学生通过主动探究,理解了平均数的含义,掌握了用“移多补少”的方法和用“总数÷总份数”的方法求平均数。在课的练习设计中,教师要求学生先在
目的观察正常妊娠过程和子痫前期(PE)血栓炎症性反应差异,为PE的早期诊断和预防策略改进提供工作基础。方法定制抗体芯片(覆盖大量细胞因子、止血相关蛋白质等)检测健康育龄
概念是小学数学的组成部分。概念教学是小学数学教学的重要内容之一。数学概念的抽象性与小学生思维的形象性,决定了概念教学的复杂性、多样性。那么,在新课程背景下,如何提高概念教学的有效性呢?下面结合近期对“对称”一课开展“一课多上”的教学研究,谈四点体会。 一、处理好典型与一般的关系,让学生学习准确的数学 案例描述:课始,教师利用多媒体呈现了一个秋天的风景画面,引出枫叶、蝴蝶、蜻蜓等感知素材
侵犯公民个人信息犯罪的现状侵犯公民个人信息犯罪层出不穷,已经严重影响了人们的日常生活,个人信息安全正在遭受前所未有的打击。个人信息是公民在社会生活中角色的定位的一