学生体能测试成绩要与毕业挂钩，这一规定传递出一个信号。大学开始越来越注重学生的体育锻炼和身体素质了。然而，仅仅简单地将体能测试与评奖选优和毕业挂钩，是否就能真正解决大学生身体素质的问题，仍然值得商榷。
　　不可否认，这一规定出台的背景，是大学生普遍“未老先衰”，身体素质连年下降的残酷现实。规定本身的初衷很明确也很正确，就是让同学们重视体质健康，加强体质训练，提高自身身体素质。然而硬性的将测试与毕业挂钩就显得不尽合理了。
　　为什么这么说呢，首先是体能检测在大学的的实施情况不尽如人意。很多人都知道，大学的体能测试，受试者吊儿郎当，测试者更是“玩忽职守”。甚至当有体质较差的学生问及老师这个检测是否有考不过的危险时，老师回答说：来了就能及格。搞形式，走过场的形迹十分明显。由此可以看出大学体能检测过程多么荒唐，多么没有依据，根本不能说明任何问题。
　　换言之，即使大学体能测试过程严苛、结果具有说服力，但是在这个高考门槛低，80岁的老人都能上大学，并且承认了乙肝患者等病人和残疾人上大学权利的社会，学校又有什么道理不给那些未能通过体能测试的同学毕业呢。不论是老人、病人、还是残疾人，只要修完学业，成功毕业，都可以为社会作出自己的贡献。人的体质有差异，跑得慢一点、仰卧起坐做得少一点怎么就不能毕业呢？
　　况且，一个体测，是否真的能把大学生推向运动场？答案是否定的。以体测不达标不让毕业的方法来抓大学生体质，不仅显得极端、功利，而且有些简单、粗暴。应当明确的是，大学生身体素质差，并不是没有“考试”造成的。问题的关键不搞清楚，就生硬地将体能测试与毕业挂钩，把体质下降这顶帽子全部扣在大学生头上有失公允。
　　大学生身体素质下降的根子不在“出”，而在“入”。学生体质下降的原因在于素质教育落实得不够充分，在于高考的指挥棒让学校忽视甚至取消了体育课。网络的兴起：现代生活方式的影响、学校体育锻炼设施的欠缺、饮食结构与生活习惯的不合理、环境恶化等因素都有可能导致大学生体质的下降，我们不能把板子全部打在学生身上。
　　所以说，简单粗暴地把体能测试与毕业挂钩解决不了任何问题。终结性的评价——考试，只是一种手段，不是包治百病的灵丹妙药。与其将精力放在拿测试去逼迫、拿毕业证去威胁学生参加体能训练，还不如选择将其设为一种学校里的常备活动，疏之、导之。引导学生自愿参加体育锻炼，及时了解和关注自身身体状况。这样，对促进大学生体质健康，更为有效，也更温和，更容易被接受。