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摘要：在新课程改革的背景下，对初中班主任提出了新的管理要求。班主任对学生的学习有很大的影响。基础的班主任管理是学校管理的重要组成部分。班主任的领导水平与学生和学校的发展有关。本文研究了初中班主任的管理策略，并提出了适当的解决方案。
关键词：初中班主任;工作方法;管理
班主任是班级的灵魂，是学生学习的组织者，领导者和教育者，也是学校教育的主要力量。作为班主任，只有走进学生的内心世界，掌握初中学生身心发展的规律，才可以赢得学生尊重，以及配合班主任的管理工作。
一、维护学生的自尊心，发掘学生的长处
从心理上讲，班主任都喜欢表现良好，成绩优秀的学生。但是，班上不可避免地会有学生出现不良行为。即使是表现良好的学生也不可避免地会犯错误。因此，“批评”将在这个时候被用作班主任的管理工具之一。有时，有些学生犯了错误，班珠尔感到焦虑和愤怒，常常不知如何对学生进行批评教育，从而导致学生们不服气，也会出现反对班主任的管理的情况。当班主任与犯错的学生交谈后，学生会认识到自己的错误，并予以纠正。但是听到班主任的话，使学生在情感上受到了伤害，使以后班主任的工作更加无法展开。让许多犯错的学生谈论自己为什么要这样做，但是学生自己也不知道为什么。事实上，在课堂上讲话，不遵守纪律，与他人争吵和打架，有时只是无法控制自己，是初中生的糟糕的自制力。经过对日常课堂管理的不断反思和探索，班主任应尽量少的使用批评，尝试在师生关系中营造和谐的氛围，尊重学生的个性，并允许学生有不良的一面，通过班主任的外部帮助而进行改正。
二、注意课堂工作作风的建设
初中学生，面临入读升学的压力，要想创建一个好的班级，就必须树立一个良好的班级氛围，使这个班级的表现稳步提高。优秀的课堂风格是一位杰出的班主任必不可少且必须具备的素质。因此，每当到一个新班级时，首先班主任都会认真地教导和组织一群杰出的学生进行了解，并在教室管理中工作。明确分工，对每项工作负责。如果班级有任何偏差，应尽快通知班长。班主任要为新班级做的第二件事是设置班级标语，班级规则，班级宣誓，目标等。
班主任的座右铭是“班级是我的家，建立一个好的班级要取决于每个人”，班级的目标是“超越梦想，争取第一”。课堂的承诺是这样的：我们必须不懈地努力，以回报父母的辛勤付出，让微笑充满父母的脸旁，让骄傲挂在班主任的脸上。我有信心，不断进步，我会成功。这是我们的郑重承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变生活！班主任要做的第三件事是每周对学生进行评分，这意味着将以分数的形式显示学生具有学习，学科，卫生，年级和校园手稿写作等各个方面。最高分是一周中的明星。每个周末颁发奖励，并在每周星号栏中发布五个红色星号，写下“明星”的名字，并让全班同学从中学习。当然，也有例外，例如：篮球周，体育周，新年艺术周，最佳篮球成员，运动会最强成员，艺术节上的最佳学生等等。通过选择“一周之星”的目的是试图发现每个学生的亮点，并确认和奖励学生的行为和出色的表现，以激发学生在前进道路上的士气。
三、课堂管理中对学生的评估
在课堂领导下，对学生进行合理的定量评估可以提高学生参与课堂活动的热情，增强学生的课堂意识，并促进课堂管理。在课堂领导中，班主任可以为不同的学生分配不同的班级作业，以便学生可以承担学习，纪律，卫生等方面的责任，以便每个人都有自己的任务，责任感，并且学生可以理解“班级是我家”的概念。班主任可以将班级中的学生分为几个小组，并在分配小组时专注于合理化。每个小组都包括的小组成员有成绩好和成绩差的学生。在正常的班级管理下，计算分组，对每个小组的各个方面（学习，纪律，卫生等）进行评估，以加强团队成员的合作与竞争意识。成绩优秀的学生将通过小组作业和比赛来主动帮助学习困难的学生学习，并且提高了學习困难的学生的学习热情。所有学生在班级的表现，纪律和卫生状况都得到了改善。
四、成为学生的榜样
作为班级负责人，班级负责的班主任与学生的互动比班上其他任何一位教师都多，因此班主任的语言，行为和个性都会对学生产生微妙的影响。负责任的班主任必须对肩上的责任感有深刻的理解，要严格要求自己，要求学生做的事情首先自己要做好，必须相信言传身教的力量，为学生树立好榜样。同时，初中生对正确与错误的事物有清晰的了解，可以根据其内心的道德原则做出决定。这就要求班上的班主任要公义，解释对与错，有选择余地，将所有学生都能做到“一碗水端平”。只有这样，学生才能对班主任的威信充满信心，并在班主任的各项任务中积极配合。
五、热爱工作
无论做什么，都必须热爱自己的工作，尤其是班主任这样特殊的工作。热爱班主任的工作是成为一名优秀班主任的先决条件。如果要做好班主任的工作，必须首先爱上班主任的工作，并决心献身于教育。只有这样，才能鼓励班主任提升学习课堂管理技能，并不断研究和实施课堂管理技术。如果作为班主任对班主任的工作不感兴趣，那么就不可能理解班级，更不用说班主任和所有学生的言行举止都做到积极而主动。因此，热爱班主任的工作，不断学习和主动进取是班主任成功工作的前提。致力于工作，以继续创新和改进自身的工作。
教育是一种良心工作，必须真正爱学生，并将自己全身心的为学生付出。初中阶段是一个特殊的过渡阶段，初中班主任的作用更加重要。只有充分了解初中生的身心发展特点，并了解初中工作的要求，初中班主任才能有工作目标，促进更好的学生发展。
参考文献：
[1]杨金元.浅谈初中班主任班级管理策略[J].亚太教育，2019（12）：40.
[2]徐海萍.初中班主任工作浅谈[J].教育艺术，2019（12）：46.
广东省惠州市惠东县西枝江中学
关键词：初中班主任;工作方法;管理
班主任是班级的灵魂，是学生学习的组织者，领导者和教育者，也是学校教育的主要力量。作为班主任，只有走进学生的内心世界，掌握初中学生身心发展的规律，才可以赢得学生尊重，以及配合班主任的管理工作。
一、维护学生的自尊心，发掘学生的长处
从心理上讲，班主任都喜欢表现良好，成绩优秀的学生。但是，班上不可避免地会有学生出现不良行为。即使是表现良好的学生也不可避免地会犯错误。因此，“批评”将在这个时候被用作班主任的管理工具之一。有时，有些学生犯了错误，班珠尔感到焦虑和愤怒，常常不知如何对学生进行批评教育，从而导致学生们不服气，也会出现反对班主任的管理的情况。当班主任与犯错的学生交谈后，学生会认识到自己的错误，并予以纠正。但是听到班主任的话，使学生在情感上受到了伤害，使以后班主任的工作更加无法展开。让许多犯错的学生谈论自己为什么要这样做，但是学生自己也不知道为什么。事实上，在课堂上讲话，不遵守纪律，与他人争吵和打架，有时只是无法控制自己，是初中生的糟糕的自制力。经过对日常课堂管理的不断反思和探索，班主任应尽量少的使用批评，尝试在师生关系中营造和谐的氛围，尊重学生的个性，并允许学生有不良的一面，通过班主任的外部帮助而进行改正。
二、注意课堂工作作风的建设
初中学生，面临入读升学的压力，要想创建一个好的班级，就必须树立一个良好的班级氛围，使这个班级的表现稳步提高。优秀的课堂风格是一位杰出的班主任必不可少且必须具备的素质。因此，每当到一个新班级时，首先班主任都会认真地教导和组织一群杰出的学生进行了解，并在教室管理中工作。明确分工，对每项工作负责。如果班级有任何偏差，应尽快通知班长。班主任要为新班级做的第二件事是设置班级标语，班级规则，班级宣誓，目标等。
班主任的座右铭是“班级是我的家，建立一个好的班级要取决于每个人”，班级的目标是“超越梦想，争取第一”。课堂的承诺是这样的：我们必须不懈地努力，以回报父母的辛勤付出，让微笑充满父母的脸旁，让骄傲挂在班主任的脸上。我有信心，不断进步，我会成功。这是我们的郑重承诺！我们坚信：知识改变命运，学习改变生活！班主任要做的第三件事是每周对学生进行评分，这意味着将以分数的形式显示学生具有学习，学科，卫生，年级和校园手稿写作等各个方面。最高分是一周中的明星。每个周末颁发奖励，并在每周星号栏中发布五个红色星号，写下“明星”的名字，并让全班同学从中学习。当然，也有例外，例如：篮球周，体育周，新年艺术周，最佳篮球成员，运动会最强成员，艺术节上的最佳学生等等。通过选择“一周之星”的目的是试图发现每个学生的亮点，并确认和奖励学生的行为和出色的表现，以激发学生在前进道路上的士气。
三、课堂管理中对学生的评估
在课堂领导下，对学生进行合理的定量评估可以提高学生参与课堂活动的热情，增强学生的课堂意识，并促进课堂管理。在课堂领导中，班主任可以为不同的学生分配不同的班级作业，以便学生可以承担学习，纪律，卫生等方面的责任，以便每个人都有自己的任务，责任感，并且学生可以理解“班级是我家”的概念。班主任可以将班级中的学生分为几个小组，并在分配小组时专注于合理化。每个小组都包括的小组成员有成绩好和成绩差的学生。在正常的班级管理下，计算分组，对每个小组的各个方面（学习，纪律，卫生等）进行评估，以加强团队成员的合作与竞争意识。成绩优秀的学生将通过小组作业和比赛来主动帮助学习困难的学生学习，并且提高了學习困难的学生的学习热情。所有学生在班级的表现，纪律和卫生状况都得到了改善。
四、成为学生的榜样
作为班级负责人，班级负责的班主任与学生的互动比班上其他任何一位教师都多，因此班主任的语言，行为和个性都会对学生产生微妙的影响。负责任的班主任必须对肩上的责任感有深刻的理解，要严格要求自己，要求学生做的事情首先自己要做好，必须相信言传身教的力量，为学生树立好榜样。同时，初中生对正确与错误的事物有清晰的了解，可以根据其内心的道德原则做出决定。这就要求班上的班主任要公义，解释对与错，有选择余地，将所有学生都能做到“一碗水端平”。只有这样，学生才能对班主任的威信充满信心，并在班主任的各项任务中积极配合。
五、热爱工作
无论做什么，都必须热爱自己的工作，尤其是班主任这样特殊的工作。热爱班主任的工作是成为一名优秀班主任的先决条件。如果要做好班主任的工作，必须首先爱上班主任的工作，并决心献身于教育。只有这样，才能鼓励班主任提升学习课堂管理技能，并不断研究和实施课堂管理技术。如果作为班主任对班主任的工作不感兴趣，那么就不可能理解班级，更不用说班主任和所有学生的言行举止都做到积极而主动。因此，热爱班主任的工作，不断学习和主动进取是班主任成功工作的前提。致力于工作，以继续创新和改进自身的工作。
教育是一种良心工作，必须真正爱学生，并将自己全身心的为学生付出。初中阶段是一个特殊的过渡阶段，初中班主任的作用更加重要。只有充分了解初中生的身心发展特点，并了解初中工作的要求，初中班主任才能有工作目标，促进更好的学生发展。
参考文献：
[1]杨金元.浅谈初中班主任班级管理策略[J].亚太教育，2019（12）：40.
[2]徐海萍.初中班主任工作浅谈[J].教育艺术，2019（12）：46.
广东省惠州市惠东县西枝江中学