【摘 要】
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从唤起学生学好数学的愿望;营造开放的课堂氛围,让学生去玩、去动;带着问号进出教室;关注后进生放大其闪光点;使作业评语充满师爱五个方面,对小学生自主合作学习方法进行了研究。
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从唤起学生学好数学的愿望;营造开放的课堂氛围,让学生去玩、去动;带着问号进出教室;关注后进生放大其闪光点;使作业评语充满师爱五个方面,对小学生自主合作学习方法进行了研究。
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