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摘 要：语法既是高中英语学习的重难点，也是英语学习的基础。只有学习好语法，夯实基础，才能提升英语学习效率。文章就此针对语法学习的心得进行了详细论述，从而理解语法特征、对比学习、从语义角度出发、多练习、多观察及总结五个方面详细阐述了作为学生应如何学习高中英语语法知识。
关键词：高中英语;语法学习;心得
从根本上来说，语法属于一种语法法则，决定了英语句子、词语的构成方法。而英语语法之所以成为学习重难点是因为缺乏语言环境、习惯，且语法知识本身比较枯燥。久而久之，我们也逐渐失去了学习英语的兴趣，甚至有些还产生了厌烦情绪。
一、要正确理解语法特征
我们若想学好语法知识，就要准确理解、记忆语法特征，并将其用到日常学习、交流活动中，通过实践内化语法知识。
结合高中英语教材内容来看，英语语法特征主要体现在以下三个方面：第一，抽象特征。语法本就是反应语言共通性、本质的一个概念。无论我们怎么应用英语、创造新词，这些词语、句子的构成都是有限的。而这种有限性主要就是来自于语法的限制。第二，社会特征。英语语法是经过长期使用，逐渐形成的比较固定的社会交际法则，并非是某个人制定的。第三，严密性特征。認真分析英语语法不难发现，英语语法之间是相互联系、相互制约的。在语法学习中，我们若是能认识到各种关系，明确不同语法之间的逻辑关系，形成比较完整的知识体系，就能熟练掌握语法知识。总的来说，只有充分认识英语语法的特征，才能高效学习英语语法。
二、对比学习
在学习英语语法的过程中，可以将中文语法、英文语法放在一起，进行对比学习，深入了解两者的差异，并准确掌握英语语法。
以英语语法中的复数为例，复数标识多是在原单词之后添加后缀。如dogs、birds等。而在中文语法中，多是在原词语之前添加量词。比如三个苹果、两只鸟等。除此之外，在英语语法中表示现在时态、过去时态等的词语也是添加后缀，如work、working、worked等。而在中文语法中多是用特定词汇标识。如今年、明年等。从中能够看出，两种语言体系的规则差别还是比较大。因此，我们在英语语法时，可列举出两种语言语法的共同点、不同点，从而加深自己对英语语法知识的记忆。另外，两种语法存在较大的不同也在警示我们在学习英语语法时不要应用中文思维，记忆、理解英语语法。
三、从语义角度出发
结合实际来看，语法与语义之间也存在一定的联系。若要正确表达语义，就要准确选择应用语法。这样才不会使英语语句出现歧义。
高中学习阶段，最难的语法知识是英语时态、体态。因为有关英语时态、体态的知识比较复杂、枯燥。我们在学习是经常会感到学习难度大、学习无乐趣。但是经过不断的总结、实践，我发现从语义角度学习语法会更加简单。例如在学习现在进行时态时，可从语句的语义层面入手分析句子结构，了解句子的构成是否能体现出时态特征。这样既能准确了解现在进行时，也能准确把握其语法要点。以这样一道题目为例：This building _built。这道题目主要是考虑非谓语动词的使用。在解题时，可从语义入手。该句的语义是这栋房子、be动词、建造。其中这栋房子是主语，be动词是谓语，代表句子时态的是be动词。而这栋房子、建造属于被动关系。所以，要选择being。又如在可数名词、不可数名词的学习中也可从语义角度入手。以coal为例，在它表示煤炭，属于不可数名词。但当它具体量化后，它就可表示可数名词。那么在区分它是可数名词，还是不可数名词时，就需要分析句子语义。总的来说，语义对语法是有一定限制作用的，从语义角度出发理解、掌握英语语法还是可行的。
四、多加练习
英语本身是一门语言性学科。只有不断练习、实践，才能充分理解、掌握英语语法。因此，在语法中我们还要多练习、多总结。
首先，我们要做好基础练习。比如多朗读课文、语法例句，不断提升自身的语感。如做好语法学习笔记，对语法知识进行分类、总结、归纳。另外，还应及时做好有关语法错题的分析、对比，不断提升自身的语法应用能力。只有这样才能做好基本功，夯实语法知识基础。其次，多模仿、多应用。若是深入把握语法知识，我们还应多应用。比如在日常学习中，多进行例句改写，增强自身的语法应用能力。或者在看英语电影、听英语歌曲时，多积累经典例句。亦或者是同学合作，开展语言应用联系活动。这样就能通过不断的实践，就能有效提升自己的语法知识应用能力。再者，我们还可以自己设计问题练习语法。比如同桌之间设计习题，并相互练习。另外，还可以利用网络，搜寻一些练习题，进行练习。最后，综合运用语法。毕竟，只有将语法知识应用于实践，才能深入了解语法知识，掌握语法知识的应用技巧。所以我们可以尝试应用语法知识编写故事、设计例题等方法，综合运用语法知识。
五、多观察、多总结
在语法知识的学习过程中，我们还应多观察、多总结，了解英语语法的特点及用法等。首先，要多观察教材中的语法例题，了解语法结构特点、运用，丰富自己的语法知识储存量。也就是要以教材为主，观察语法、了解语法、掌握语法。其次，在学习过程中，我们还应多总结。比如完成教材例题学习后，将语法知识的特点、分类、用法等总结在一起。在完成习题训练之后，总结语法知识的考察点、易错点等，并经常巩固复习。这样就能有效提高自身的语法应用能力。另外，我们还可以用自己喜欢、习惯的方式，坚持不懈地进行知识总结。
综上所述，高中英语语法知识学习还是有技巧可言的。关键就是在学习、实践中是否能分析、总结出一套适合自己的学习方法。对此，我们可以借鉴他人的学习经验，结合自身学习实际，创建出一套适合自己的学习方法。
关键词：高中英语;语法学习;心得
从根本上来说，语法属于一种语法法则，决定了英语句子、词语的构成方法。而英语语法之所以成为学习重难点是因为缺乏语言环境、习惯，且语法知识本身比较枯燥。久而久之，我们也逐渐失去了学习英语的兴趣，甚至有些还产生了厌烦情绪。
一、要正确理解语法特征
我们若想学好语法知识，就要准确理解、记忆语法特征，并将其用到日常学习、交流活动中，通过实践内化语法知识。
结合高中英语教材内容来看，英语语法特征主要体现在以下三个方面：第一，抽象特征。语法本就是反应语言共通性、本质的一个概念。无论我们怎么应用英语、创造新词，这些词语、句子的构成都是有限的。而这种有限性主要就是来自于语法的限制。第二，社会特征。英语语法是经过长期使用，逐渐形成的比较固定的社会交际法则，并非是某个人制定的。第三，严密性特征。認真分析英语语法不难发现，英语语法之间是相互联系、相互制约的。在语法学习中，我们若是能认识到各种关系，明确不同语法之间的逻辑关系，形成比较完整的知识体系，就能熟练掌握语法知识。总的来说，只有充分认识英语语法的特征，才能高效学习英语语法。
二、对比学习
在学习英语语法的过程中，可以将中文语法、英文语法放在一起，进行对比学习，深入了解两者的差异，并准确掌握英语语法。
以英语语法中的复数为例，复数标识多是在原单词之后添加后缀。如dogs、birds等。而在中文语法中，多是在原词语之前添加量词。比如三个苹果、两只鸟等。除此之外，在英语语法中表示现在时态、过去时态等的词语也是添加后缀，如work、working、worked等。而在中文语法中多是用特定词汇标识。如今年、明年等。从中能够看出，两种语言体系的规则差别还是比较大。因此，我们在英语语法时，可列举出两种语言语法的共同点、不同点，从而加深自己对英语语法知识的记忆。另外，两种语法存在较大的不同也在警示我们在学习英语语法时不要应用中文思维，记忆、理解英语语法。
三、从语义角度出发
结合实际来看，语法与语义之间也存在一定的联系。若要正确表达语义，就要准确选择应用语法。这样才不会使英语语句出现歧义。
高中学习阶段，最难的语法知识是英语时态、体态。因为有关英语时态、体态的知识比较复杂、枯燥。我们在学习是经常会感到学习难度大、学习无乐趣。但是经过不断的总结、实践，我发现从语义角度学习语法会更加简单。例如在学习现在进行时态时，可从语句的语义层面入手分析句子结构，了解句子的构成是否能体现出时态特征。这样既能准确了解现在进行时，也能准确把握其语法要点。以这样一道题目为例：This building _built。这道题目主要是考虑非谓语动词的使用。在解题时，可从语义入手。该句的语义是这栋房子、be动词、建造。其中这栋房子是主语，be动词是谓语，代表句子时态的是be动词。而这栋房子、建造属于被动关系。所以，要选择being。又如在可数名词、不可数名词的学习中也可从语义角度入手。以coal为例，在它表示煤炭，属于不可数名词。但当它具体量化后，它就可表示可数名词。那么在区分它是可数名词，还是不可数名词时，就需要分析句子语义。总的来说，语义对语法是有一定限制作用的，从语义角度出发理解、掌握英语语法还是可行的。
四、多加练习
英语本身是一门语言性学科。只有不断练习、实践，才能充分理解、掌握英语语法。因此，在语法中我们还要多练习、多总结。
首先，我们要做好基础练习。比如多朗读课文、语法例句，不断提升自身的语感。如做好语法学习笔记，对语法知识进行分类、总结、归纳。另外，还应及时做好有关语法错题的分析、对比，不断提升自身的语法应用能力。只有这样才能做好基本功，夯实语法知识基础。其次，多模仿、多应用。若是深入把握语法知识，我们还应多应用。比如在日常学习中，多进行例句改写，增强自身的语法应用能力。或者在看英语电影、听英语歌曲时，多积累经典例句。亦或者是同学合作，开展语言应用联系活动。这样就能通过不断的实践，就能有效提升自己的语法知识应用能力。再者，我们还可以自己设计问题练习语法。比如同桌之间设计习题，并相互练习。另外，还可以利用网络，搜寻一些练习题，进行练习。最后，综合运用语法。毕竟，只有将语法知识应用于实践，才能深入了解语法知识，掌握语法知识的应用技巧。所以我们可以尝试应用语法知识编写故事、设计例题等方法，综合运用语法知识。
五、多观察、多总结
在语法知识的学习过程中，我们还应多观察、多总结，了解英语语法的特点及用法等。首先，要多观察教材中的语法例题，了解语法结构特点、运用，丰富自己的语法知识储存量。也就是要以教材为主，观察语法、了解语法、掌握语法。其次，在学习过程中，我们还应多总结。比如完成教材例题学习后，将语法知识的特点、分类、用法等总结在一起。在完成习题训练之后，总结语法知识的考察点、易错点等，并经常巩固复习。这样就能有效提高自身的语法应用能力。另外，我们还可以用自己喜欢、习惯的方式，坚持不懈地进行知识总结。
综上所述，高中英语语法知识学习还是有技巧可言的。关键就是在学习、实践中是否能分析、总结出一套适合自己的学习方法。对此，我们可以借鉴他人的学习经验，结合自身学习实际，创建出一套适合自己的学习方法。