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一个优秀的班集体，首先必定有一支优秀的班干部队伍。班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级管理形成良好班风的主力军。因此，选拔、培养一支素质良好，团结协助富有活力，能独立工作的班干部队伍是班级管理的一个重要环节。其次是全面发展学生特长，激发学生积极向上、平等互助、百家争鸣。作为一名班主任，在这些方面我感受颇多，现将有些心得体会总结如下：
一、组建优秀的班干部队伍
在班干部的选拔问题上，班主任必须坚持把握大局、公开公正、注重民意的原则。如果是刚接手新的班集体，班主任应先了解学生的学习、生活、爱好等各方面的情况。首先，与原班主任或任课教师交谈，初步了解班级及学生的基本情况。其次，多与学生交谈，在学生中了解学生。再次，适当抓住有利时机，开展有益活动，例如毛遂自荐、一分钟自我介绍、三至五分钟演讲比赛等。在此过程中，班主任要注意观察一些品学兼优（尤其是有组织能力和特长）的学生，然后再全面分析选择。基本上做到以下几点：
①学习成绩良好的。②团结同学，热爱集体，关心班级。③要有一定的组织能力和威信。④积极向上，进取心强。
其它方面可以在以后的学习和工作中，通过老师的指导进一步学习和提高。
为了公平、公正和民主，在选取时还要注意以下过程：
①报名：可自报名，也可互报名，要求报上参选者的姓名、特长、竞选的职务以及以前担任过的职务。②演讲：要求参选同学准备大约三至五分钟的演讲内容，其内容必须包括报名原因，竞选职务，如果入选将如何开展工作等等。③投票：由每位同学在听完演讲后，进行同一职务的不计名投票，现场公布参选者的得票情况。
通过这几个环节的选择，班主任可初步挑选 出暂时符合要求的班干部，对自己经挑选好的班干部，首先让其担任代理工作，以便在工作中进一步考察，让其在临时工作中用自己的能力取得同学们的信任和支持，然后再一次民主确定。
二、班干部的培养
培养班干部是组织培养班集体的一个重要环节。因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行细致的了解，对每个班干部进行精心的培养，使之在各方面尽快成长，激发每个班干部搞好工作，使之认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系，了解领导全班同学共同进步的意义。
培养班干部独立工作的能力。要他们严格要求自己，抓住工作的主要方面，有重点、有关键，提高工作能力。有时候，必须学会独立处理问题，在这方面低年级学生干部有所欠缺，但对于高年级的班干部，教师可教育他们树立一心为集体的思想，戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行为去带动和影响同学，为独立处理工作中的问题打好基础。
培养他们团结协作的精神，即团队精神。通过班干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成有组织、有纪律、有团结、有进取心的集体，以小集体带动大集体。
班主任要严格要求班干部，班干部有了成绩要及时表扬，但犯了错误也应该严肃批评，当然要他们知道这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成“人人平等”，没有“特殊学生”的环境气氛。在这些方面，教师应因材施教，依场合和个人性格而对学生进行批评教育，这样才能使班干部健康成长。
调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。班主任要随时发现和培养积极分子，使每个学生都有得到担任班干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担，对于一些或个别不负责的班干部，也可进行及时的改造轮换，避免其产生优越感。同时，也不让他们认为当选班干部会浪费时间而影响学习。因此，教师必须及时正确地引导、全面培养、大胆激发、努力发掘，让学生增强集体主义思想和竞争意识。
三、全面发掘学生特长，建立真正的优秀班集体
建立真正的优秀班集体，班干部的选择和培养固然重要，但对其它学生的思想动态、性格特长的了解也不容忽略。作为班主任，还必须从以下几方面下功夫：
1、细心发掘，大胆激励
对于一般学生（特别是后进生）的了解，比了解班干部要难得多，班主任必有细心和耐心，多做学生思想工作，多与家长联系，特别是对那些思想内向的学生，更应多下功夫发掘他们的特长，大胆激励他们发挥自己的特长，取长补短，让其知道自己也有优于别人的地方，以达到让其奋发进取的目的。
2、平等互助，没有后进生
在一个班集体中，各方面全面发展的学生是少之又少的，特长各有优劣，不要认为成绩好、老实听话就是好学生，反之则为后进生。老师要经常教育学生平等互助，取人之长补己之短，尽量发挥自己的优点、特长，使其从内心感觉到自己不是后进生，让全体学生感受到我们班没有后进生，以达到“百家争呜，各具特点，全面跃进”的班级气氛。
以上是我多年从事班主任工作的心得体会，我深深地知道班干部队伍对班集体建议的重要性，也更体会到其它学生（特别是后进生）的性格发现和特长培养不容忽视。
一、组建优秀的班干部队伍
在班干部的选拔问题上，班主任必须坚持把握大局、公开公正、注重民意的原则。如果是刚接手新的班集体，班主任应先了解学生的学习、生活、爱好等各方面的情况。首先，与原班主任或任课教师交谈，初步了解班级及学生的基本情况。其次，多与学生交谈，在学生中了解学生。再次，适当抓住有利时机，开展有益活动，例如毛遂自荐、一分钟自我介绍、三至五分钟演讲比赛等。在此过程中，班主任要注意观察一些品学兼优（尤其是有组织能力和特长）的学生，然后再全面分析选择。基本上做到以下几点：
①学习成绩良好的。②团结同学，热爱集体，关心班级。③要有一定的组织能力和威信。④积极向上，进取心强。
其它方面可以在以后的学习和工作中，通过老师的指导进一步学习和提高。
为了公平、公正和民主，在选取时还要注意以下过程：
①报名：可自报名，也可互报名，要求报上参选者的姓名、特长、竞选的职务以及以前担任过的职务。②演讲：要求参选同学准备大约三至五分钟的演讲内容，其内容必须包括报名原因，竞选职务，如果入选将如何开展工作等等。③投票：由每位同学在听完演讲后，进行同一职务的不计名投票，现场公布参选者的得票情况。
通过这几个环节的选择，班主任可初步挑选 出暂时符合要求的班干部，对自己经挑选好的班干部，首先让其担任代理工作，以便在工作中进一步考察，让其在临时工作中用自己的能力取得同学们的信任和支持，然后再一次民主确定。
二、班干部的培养
培养班干部是组织培养班集体的一个重要环节。因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行细致的了解，对每个班干部进行精心的培养，使之在各方面尽快成长，激发每个班干部搞好工作，使之认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系，了解领导全班同学共同进步的意义。
培养班干部独立工作的能力。要他们严格要求自己，抓住工作的主要方面，有重点、有关键，提高工作能力。有时候，必须学会独立处理问题，在这方面低年级学生干部有所欠缺，但对于高年级的班干部，教师可教育他们树立一心为集体的思想，戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行为去带动和影响同学，为独立处理工作中的问题打好基础。
培养他们团结协作的精神，即团队精神。通过班干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成有组织、有纪律、有团结、有进取心的集体，以小集体带动大集体。
班主任要严格要求班干部，班干部有了成绩要及时表扬，但犯了错误也应该严肃批评，当然要他们知道这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成“人人平等”，没有“特殊学生”的环境气氛。在这些方面，教师应因材施教，依场合和个人性格而对学生进行批评教育，这样才能使班干部健康成长。
调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。班主任要随时发现和培养积极分子，使每个学生都有得到担任班干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担，对于一些或个别不负责的班干部，也可进行及时的改造轮换，避免其产生优越感。同时，也不让他们认为当选班干部会浪费时间而影响学习。因此，教师必须及时正确地引导、全面培养、大胆激发、努力发掘，让学生增强集体主义思想和竞争意识。
三、全面发掘学生特长，建立真正的优秀班集体
建立真正的优秀班集体，班干部的选择和培养固然重要，但对其它学生的思想动态、性格特长的了解也不容忽略。作为班主任，还必须从以下几方面下功夫：
1、细心发掘，大胆激励
对于一般学生（特别是后进生）的了解，比了解班干部要难得多，班主任必有细心和耐心，多做学生思想工作，多与家长联系，特别是对那些思想内向的学生，更应多下功夫发掘他们的特长，大胆激励他们发挥自己的特长，取长补短，让其知道自己也有优于别人的地方，以达到让其奋发进取的目的。
2、平等互助，没有后进生
在一个班集体中，各方面全面发展的学生是少之又少的，特长各有优劣，不要认为成绩好、老实听话就是好学生，反之则为后进生。老师要经常教育学生平等互助，取人之长补己之短，尽量发挥自己的优点、特长，使其从内心感觉到自己不是后进生，让全体学生感受到我们班没有后进生，以达到“百家争呜，各具特点，全面跃进”的班级气氛。
以上是我多年从事班主任工作的心得体会，我深深地知道班干部队伍对班集体建议的重要性，也更体会到其它学生（特别是后进生）的性格发现和特长培养不容忽视。