摘 要：为了适应经济建设需要初中级技术人员， 近年来， 中国已经把中等职业教育作为教育发展的重点。 中等职业专业学校是以培养具有较强专业技术能力人才为主要目标的中等职业技术学校，这类学校由于办学特点及专业特点限制， 很多班级性别比例严重失调，特别是在一些机械、电子、汽修等专业班级中会出现所有学生都是男生的现象，这给班主任的管理工作带来了全新挑战。本文主要围绕中职汽修专业纯男班的管理过程当中出现的问题进行研究，提出合理的解决方法。
　　关键词：中职汽修; 纯男班; 管理策略;
　　纯男班是中职教育模式下教育特点与职业发展方向所导致的一种特殊现象，笔者担任班主任的班级中， 所有学生全部为男生，这也使班主任管理工作面临更多挑战，而且其中很多学生来自于农村，长期接受的教育水平相对落后，导致这些学生在学习和生活中面临着很多问题。 而性别比例的失调也使这些学生心理特点与行为特点出现了一些典型变化， 使班主任的管理与教育工作变得更加复杂化。 因此班主任以及各科老师一定要将学生的教育及班级的管理与教学并重， 为学校学生的健康和全面的发展提供良好的环境。
　　一、中职汽修专业纯男班学生的行为特点
　　纯男班在很多中职学校内都普遍存在， 这些班级的专业特点决定它们并不适合女生学习。笔者所工作的学校中就有很多纯男班， 而且这些班级中大部分学生来源于农村， 多种因素作用下使这些学生表现出以下行为特点：
　　（一） 知识基础薄弱
　　中等职业技术学校招录的学生大多都是没有被其他普通院校所录取的，因此文化知识基础方面会有一定的欠缺，很多中职学生在初中毕业后首次离开家乡来到城市，而中职学生的特点是很多学生在中小学阶段未能养成良好的学习习惯。 他们在进入中职读书后往往非常努力，因为他们知道自己读书的机会来之不易，本人所教授班级中的学生中大部分学生来自于农村， 他们从小并未能够接受良好的教育，学习能力相对较差，但是他们自身非常努力地在学习各种知识，因为他们知道今天学习机会来之不易， 家庭和学校为他们付出了很多努力。
　　（二） 纯男班学生性格直率
　　纯男班级中男女比例严重失调， 很多学生长期未能与女性同学进行交流和沟通， 这对青春期学生的成长是非常不利的。 纯男班男生之间关系通常比较好，他们长期在一起学习和生活，但是与异性接触较少会使他们的性格缺少了一定的温柔成分， 在对外交往过程中表现得过于直接，这既是这些学生的优点，同时也是这些学生的缺点，当他们步入社会和工作岗位上， 直率的性格很可能会给这些学生带来一些麻烦。 而纯男班在未来与异性交往过程中同样可能存在一些困难， 他们无法适应和习惯于间接交往的方式， 过于直率的性格会给他们的婚恋带来障碍。
　　（三） 纯男班学生较为贪玩
　　中职纯男班学生的雄性激素分泌过剩，而长期生活在没有异性的环境中使他们性格变得更易冲动， 这也使他们非常容易好心办坏事，闹出一些乌龙事件。 很多学生在平时的生活中非常和谐， 从不为小事计较， 但是却很容易在冲动之下发生争吵， 影响到班级内部的良好氛围。 男生普遍比较爱玩，经常集体参加一些游戏活动，这虽然拉近了同学间的关系，但是也使学生浪费了很多学习时间， 这对基础比较薄弱的他们来说是非常可惜的，教师应该帮助和引导他们更好地分配游戏与学习时间。
　　二、中职汽修专业纯男班学生行为产生的原因分析
　　中职纯男班内出现这些行为特征与班级内部缺少女生有直接关系， 而中职学生因为缺少与异性的交流和沟通而出现各种不利情况， 影响到学生的健康成长， 而纯男班学生不当行为产生的原因主要有以下几点原因：
　　（一） 纯男班在综合活动中竞争力偏弱
　　中职院校除了正常的学习外经常会组织一些竞争活动，纯男班级在体育运动等项目上具有得天独厚的优势， 但是在文艺比赛、卫生考察、文艺演出等多个方面存在非常显著的劣势，女生角色的缺失使很多班级在这些项目上参与热情较低， 而且取得的成绩也不容乐观。这对纯男班学生的自信心无疑是是一个严重打击， 班级凝聚力建设及学生的集体荣誉感陷入困境。
　　（二） 学生容易受到其他学生影响
　　中职学生刚刚从初中进入中职院校，他们对周围的生活环境及学习环境感到非常陌生， 他们渴望被集体所接受和容纳。 而很多来自于农村的中职学生长期生活在相对闭塞的环境中，刚刚进入城市让他们觉得十分自卑，这时他们非常害怕别人觉得自己不合群，这就导致学生从众心理非常严重。
　　（三） 家庭教育缺失及社会环境影响
　　纯男班中很多学生来自于农村家庭，很多家长对孩子的教育问题并不重视或者没有掌握科学的方法，家庭教育的缺失是学生未能养成良好的学习习惯和行为习惯的一个重要因素，很多家长一直采用暴力手段管教孩子，他们信奉“棍棒之下出孝子”的理念，在男孩的管教上这种现象更为突出。这就给孩子心中埋下了暴力的种子，而当他们离开原生家庭进入中职校园后， 脱离了家长管束的他们开始放纵自己的行为。
　　三、中职汽修专业纯男班的管理策略
　　在对中职纯男班的学生行为特点有足够了解后并对其心理特点展开分析， 我们就能够更加准确地、有针对性地解决纯男班所面临的问题，关注所有学生，帮助他們健康成长，为学生营造良好的生活和学习环境，主要管理策略有以下几点：
　　（一）认真倾听学生的内心，制定明确的班级目标
　　班主任要认真倾听学生的内心，有效地提出更多建设性意见，充分了解学生的成长需求， 有针对性地解决学生的困惑。 制定一个明确的班级目标不仅对于一个班集体形成强大凝聚力有着重要作用， 还有利于在整个班集体形成良好的学习氛围。
　　（二） 健全班级管理制度
　　常言道“没有规矩不成方圆”， 如果职业技术学校缺少一套健全的班级管理制度， 学校对于学生的日常行为就缺少一个认定标准。针对中等职业技术学校学生的思想行为特点， 在管理上应采用先专政后民主的方法。平时学生一旦违反纪律就一定要处罚， 同时班主任要注意坚持原则、一视同仁。 在制度的实施过程中班主任应当进行有效的监督， 检查宿舍， 做到及时发现和阻止学生的不良行为。
　　（三） 注重学生心理的健康
　　老师是灵魂的工程师， 他们的任务不仅仅是教书， 还有育人。 而在学生的一生中能够留下痕迹的往往就是育人的成果。如果在日常教学和管理中对学生的情绪不加以重视， 很容易引起一些心理疾病， 比如过度的偏执和自卑。因此班主任作为班级的管理者，必须在教学及管理中加强对学生心理和情绪变化的关注。
　　总之，中等职业技术学校是我国职业教育体系中的重要组成部分，为我国现代化建设输送了大量人才，但是近年来随着普通高等教育的全面普及， 中职教育逐渐被人们忽略，社会、学校和家长对中职缺乏关心和教育，导致中职学生在成长过程中出现各种各样的问题，这对他们的健康成长和社会发展都是一种严峻挑战。