论文部分内容阅读
1979年,P.Bankston和R.J.McGovern提出了拓扑分划(简称分划)的概念,他们系统地研究了分划问题,同时也提出了几个公开问题。其中“有理数直线Q能否分划每一个自密的可度量空间”这一基本问题已被王戍堂教授以肯定的形式解决;1984年,王戊堂
R^m与I^n及S（m）与I^n之间的拓扑分划
【摘 要】
：
1979年,P.Bankston和R.J.McGovern提出了拓扑分划(简称分划)的概念,他们系统地研究了分划问题,同时也提出了几个公开问题。其中“有理数直线Q能否分划每一个自密的可度量空间
【机 构】
：
西安地质学院
【出 处】
：
纯粹数学与应用数学
【发表日期】
：
1992年1期
其他文献
【摘要】数学是一门逻辑性强，十分抽象的学科，激发学生的学习兴趣，是打造高效数学课堂的重要条件.对于低年级小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣.兴趣是最好的老师，能够促进学生去探索知识的奥秘.兴趣能使学生全神贯注，积极思考，使所学知识掌握得迅速而牢固.能激發学生兴趣的教学，会产生事半功倍的效果. 【关键词】学习兴趣；积极；主动；高效课堂 六七岁的儿童刚刚跨入学校的大门，对一切都存在着好奇心和新
【摘要】在新课改的推动下，教学中需要鼓励学生进行自主学习.提升学生的学习能力，需要学生对自主学习产生兴趣，不仅能有效提升学习的效率，学习的能力也随之提升，要达到学生自学学习的要求，在初中的教学过程中，教师应该以学生为开展教学活动的主体，并创设许多有意思的教学方法，引导学生对学习产生积极性，让学生从中体会到学习的乐趣，并获得数学的知识.因此，本文针对初中数学教学中自主学习的现状与自主学习的策略进行探
"翻转课堂"打破了传统课堂的弊端,使得教师的教学更加的具有针对性,本文针对"翻转课堂"在高中女生数学学习中的应用进行了研究,指出了"翻转课堂"可以使得女生反复的学习知识
本文首先给出了Γ－正则半群上的群同余刻划。然后定义了Γ－逆半群的幂等分离核正规系，证明了Γ－逆半群上的幂等分离核正规系决定一个Γ－逆半群上的等分离同余，及Γ－逆半群上的幂等分
1 引言本文假定(S,ρ)是完备可分距离空间;距离可测空间(S,B(S))上全体符号测度(即有限实值、可数可加集函数)组成的集合记为μ(S),按符号测度的加法和数乘定义μ(s)上的线性
<正> Ⅰ引言我们知道,关于Lienard方程的研究已有不少工作,涉及到极限环的存在性、不存在性,唯一性、唯n性以及其平衡位置的稳定性等,但是,都基本上是在条件xF(x)<0 x≠0,|x|
Ｔ．Ｓｈｅｉｌ－Ｓｍａｌｌ［１］讨论了阶梯函数的Ｆｏｕｒｉｅｒ级数。本文对［１］中所涉及到一些阶梯函数的性质进行了详细讨论，并给出了详细证明。
设ｐ为奇素数，对任意给定的正整数ｃ且ｐ｜ｃ，本文证明了如下结论：当ｐ较大时一定存在模ｐ的两个二次剩余ｒ及ｓ使得满足同余方程ｒ＾２＋ｓ＾３≡ｃ（ｍｏｄｐ）。
用顺序统计量来刻划几何分布的特征已有不少结果，但仍有问题有待解决。本文在文「１」的基础上，针对Ａｒｎｏｌｄ「２」所提问题进行了进一步研究，得到了一些进一步的结果。这些结果同时给出了几
批改学生作业的目的重在了解学情、了解教情,重在及时反馈.传统的统一批改形式已经不适合课程改革后的数学课堂教学.笔者经过总结十年的批改数学作业的经验,提出"错误题面批"