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教师如何在教学过程中引导学生主动积极地探寻数学概念,使枯燥乏味的数学概念教学转化为生动、易于接受的数学活动.已经成为数学教师急需探索的课题.在数学概念教学中,既要注重概念的特点,又要考虑学生的实际,还要善于设计灵活多变的环节、综合运用教学策略和手段,使学生在掌握数学概念的同时,不断提升提高数学素养.