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【摘 要】 在煤炭行业发展新常态下，企业发展正在经受严峻的挑战和考验。新的历史时期，在思想政治工作引入现代化手段，可以使思想政治教育工作由平面走向立体，由静态变为动态，由抽象变为具体，突破了时间和空间、微观和宏观、历史与现实的限制，使职工提高兴趣，弱化学习难度，加快其认识过程，使新时代的思想政治教育工作更加优化，是新时期思想政治工作者提高思想政治工作质量的重要途径之一。
【关键词】 思想政治工作；多媒体；教育质量
在长期的思想政治工作教育实践中，公司运用包括多媒体、局域网、微信、QQ等在内的多种现代化手段对职工进行了思想政治教育工作的探索，在深化企业改革的思想教育、在职工企业文化教育等方面均取得一定效果。充分说明，现代化手段在思想政治工作中充满着生机与活力，它填补了传统思想政治工作中的不足，它能把材料制成生动活泼、声情并茂的课件，重新唤回“授和学”双方对思想政治工作的热爱之情，激发了他们学习的积极性。在思想政治教育设计中，思想政治工作者应精心构思，确定出所有整合点，针对每一个整合点研究出利用好各种现代化手段，提高思想政治课的教育效果。
一、精心思想政治工作设计课件，创造热烈感人的情景，让受教育者在愉悦的氛围中接受教育
众所周知，传统的思想政治教育，大都是靠思想政治工作者作文字和语言阐述。作为思想政治工作者，如果没有突出的语言表达能力，很难对职工产生足够的吸引力，更会加重其厌学情绪，从而影响了教育辅导工作的效果。而采用多媒体计算机辅助教学，可以给思想教育工作者有较多的准备时间，能在开课前精心地制作课件，在辅导中一步一步地把图、文、声、像有机结合的课件展示给职工 ，让其在视觉感官上得到满足，并在生动热烈感人的情景中潜移默化地接受教育知识。如在讲解某个先进人物的先进事迹时，可以将人物所在背景的前后变化以图片、声音等形式展示出来。通过前后强烈的对比，作为授课者可以在很大程度上弥补语言方面的不足，而这种画面特别是在辅以声光效果的情况下，更会产生到很大的震撼力，会使职工在不知不觉中加深了印象，并通过想象对先进人物的工作业绩有更深入的理解，达到了良好的教学效果。
利用信息技术展现与教学内容相适应的富有表现力的画面、音乐、语言，还能引起受教育者的情感体验，帮助职工迅速而正确地理解思想政治教育课程的内容。采用多种手段结合多媒体技术的使用渲染学习情境，能使职工在情境中观察、想象和思维，促进智力和学习能力的发展。 如我公司在召开职代会时，经理作工作报告，投影同时播放报告内容，直观明了；在管理干部学习培训中，授课人进行授课的同时，同步播放制作的多媒体课件，通过图片、文字等形象地展示授课内容，便于职工对知识的理解和记忆，教学的实效性也大大提高；在工作交流、经验汇报时，加以幻灯片播放展示，较纯口头工作汇报，不仅提高了内容的丰富程度，最重要的是在幻灯展示的同时，增加了亮点工作的凸显。
二、准确把握现代科技的发展动态，拓宽思想政治教育工作领域
在当今社会，各种思潮不断涌现。对于企业的思想政治工作者而言，企业的思想政治工作主要针对职工，应充分考虑职工的思想状况年龄结构及企业特点。应该在对本单位的职工进行思想政治教育工作时做到与企业的历史相结合、与企业现状相结合，与企业的发展方向相结合。要求思想政治工作者结合形势，对传统教育的教材的一些观点、一些理论、一些背景知识进行适宜的补充，利用多媒体、微信、微博等手段，让职工在教材之外能学到更多、更广的知识。如利用多媒体在对企业新职工进行企业传统教育历史教育时，思想政治工作者可以把历史照片扫描进行电脑，把企业最近播出的事关企业发展中巨大成就的重大新闻播放给职工看，这样既使他们了解企业的历史，明确当前的形势，又展望企业的未来。例如，我们可以在形势任务宣传教育中，将宣讲内容制作成幻灯片，口头宣讲的同时辅以幻灯播放，尤其是一些数据的显示，幻灯更为直观，可提高宣讲效果。在当前企业形势严峻、改革措施频出、职工思想波动的情况下，可针对实际存在的一些问题，有的放矢地选择明确的主题，制作相应的微电影类视频在职工群中播放，一是切合实际，利于思想政治工作的入脑入心；二是益于启发，使大家在观看视频的同时，通过一个个小故事引发内心的触动，从更深层次增强宣传教育的实效。据科学研究表明，视频的传播效果较平面图文宣传效果强数倍，在当下QQ群、微信、远程协助等现代化多媒体手段在工作中应用较为广泛的基础上，我们可以深度扩展类似微电影宣传教育、手机办公、云平台等多媒体应用，让职工通过多种方式开阔视野、增强归属感和感恩心，而且也加强了大家对科学技术在企业发展中的认识，对拓宽工作思路、创新工作方式、接受学习新知识新技能的主动性有积极的意义。
三、以现代化手段为主要方式，突出思想政治教育工作重点、突破难点
传统的思想政治教育活动中，授课者一般只是强调课程中的重点和难点，而职工受其多种条件限制作为受教者在学习的过程中并不能直观地看到这一点。以使用多媒体课件为例，这种方式则可以较好地解决这一问题。如可以用课件来创设情境、创造气氛，再现有关场面，可把讲课内容涉及的事物、现象、过程全部再现于课堂，这有利于突出教学重点、突破难点，有利于吸引受教者注意力，启发其思维，更能活跃现场气氛，调动职工学习的主动性和积极性，能更好地突破重难点，提高教学效率。
多媒体教学具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合、图文并茂、方便快捷等诸多优点，可把一些枯燥的理论知识从抽象变为具体，从把隐形变为显形，拓宽思想政治工作广度，调动职工多种感官，积极参与学习活动，从而有效地解决部分思想政治工作者因语言难以讲清、讲透方面的重点和难点。比如在对职工进行形势任务教育中，讲到企业深化改革改革中的主要矛盾时，可以尝试设计动画进行阐述：一个壮汉用力的拉住牛的尾巴牛丝毫不动，而一个小孩用一条绳子拴住牛的鼻子，一拉牛就跟着走。这种惟妙惟肖的画面和妙趣横生的动画效果不仅能活跃课堂气氛，也能提升职工学习的兴趣，而且还可以使大家欢愉的气氛中掌握问题的关键。当然，这需要能制作动画的人才。所以，在做这类工作尝试的同时，也是发掘人才、提高职工学习积极性的平台和途径，这对人才队伍建设和企业的发展也是有利的。
四、运用现代化手段，有利于培养职工的学习兴趣，增强理解力和记忆力，提高教育效果 。
兴趣是最好的老师，是学好一门课程的源动力，是扎实开展学习活动的思想基础，是职工作为受教育者时能够积极思维，发挥想象力、创作力的催化剂。在职工中开展思想政治工作，由于有的课程当中有一些抽象的概念、现象和规律，它们超出了职工生活的感知范围，而且又缺少相应的教学实物模型，使有些人感到没有抓手。这往往形成职工学习的障碍，使得思想政治工作者在进行讲解时，在职工心目中缺乏可信度，难以激发职工的求知欲和学习兴趣。我们在进行思想政治工作教学中，通过多媒体把这些无法观察和体验到的内容生动、形象、直观、科学地表现出来，优美的画面，动听的音乐，配上简练的讲解，给作为职工的学员以多重感官刺激，激发他们的学习兴趣，并能引起注意，集中他们的注意力，大大增强他们对抽象事物的理解和感受，使得枯燥乏味的学习变的轻松愉快，从而获得极好的教学效果。
参考文献：《多媒体计算机
辅助教学的优势》 张琳琳
电脑 1999、9。
作者簡介：尚予荣
出生年月：1967年7月19日 ，
性 别：女
民 族：汉族
籍贯（省市县）：山西省晋城市；
学 历：大专
职 称：现任 政工师
【关键词】 思想政治工作；多媒体；教育质量
在长期的思想政治工作教育实践中，公司运用包括多媒体、局域网、微信、QQ等在内的多种现代化手段对职工进行了思想政治教育工作的探索，在深化企业改革的思想教育、在职工企业文化教育等方面均取得一定效果。充分说明，现代化手段在思想政治工作中充满着生机与活力，它填补了传统思想政治工作中的不足，它能把材料制成生动活泼、声情并茂的课件，重新唤回“授和学”双方对思想政治工作的热爱之情，激发了他们学习的积极性。在思想政治教育设计中，思想政治工作者应精心构思，确定出所有整合点，针对每一个整合点研究出利用好各种现代化手段，提高思想政治课的教育效果。
一、精心思想政治工作设计课件，创造热烈感人的情景，让受教育者在愉悦的氛围中接受教育
众所周知，传统的思想政治教育，大都是靠思想政治工作者作文字和语言阐述。作为思想政治工作者，如果没有突出的语言表达能力，很难对职工产生足够的吸引力，更会加重其厌学情绪，从而影响了教育辅导工作的效果。而采用多媒体计算机辅助教学，可以给思想教育工作者有较多的准备时间，能在开课前精心地制作课件，在辅导中一步一步地把图、文、声、像有机结合的课件展示给职工 ，让其在视觉感官上得到满足，并在生动热烈感人的情景中潜移默化地接受教育知识。如在讲解某个先进人物的先进事迹时，可以将人物所在背景的前后变化以图片、声音等形式展示出来。通过前后强烈的对比，作为授课者可以在很大程度上弥补语言方面的不足，而这种画面特别是在辅以声光效果的情况下，更会产生到很大的震撼力，会使职工在不知不觉中加深了印象，并通过想象对先进人物的工作业绩有更深入的理解，达到了良好的教学效果。
利用信息技术展现与教学内容相适应的富有表现力的画面、音乐、语言，还能引起受教育者的情感体验，帮助职工迅速而正确地理解思想政治教育课程的内容。采用多种手段结合多媒体技术的使用渲染学习情境，能使职工在情境中观察、想象和思维，促进智力和学习能力的发展。 如我公司在召开职代会时，经理作工作报告，投影同时播放报告内容，直观明了；在管理干部学习培训中，授课人进行授课的同时，同步播放制作的多媒体课件，通过图片、文字等形象地展示授课内容，便于职工对知识的理解和记忆，教学的实效性也大大提高；在工作交流、经验汇报时，加以幻灯片播放展示，较纯口头工作汇报，不仅提高了内容的丰富程度，最重要的是在幻灯展示的同时，增加了亮点工作的凸显。
二、准确把握现代科技的发展动态，拓宽思想政治教育工作领域
在当今社会，各种思潮不断涌现。对于企业的思想政治工作者而言，企业的思想政治工作主要针对职工，应充分考虑职工的思想状况年龄结构及企业特点。应该在对本单位的职工进行思想政治教育工作时做到与企业的历史相结合、与企业现状相结合，与企业的发展方向相结合。要求思想政治工作者结合形势，对传统教育的教材的一些观点、一些理论、一些背景知识进行适宜的补充，利用多媒体、微信、微博等手段，让职工在教材之外能学到更多、更广的知识。如利用多媒体在对企业新职工进行企业传统教育历史教育时，思想政治工作者可以把历史照片扫描进行电脑，把企业最近播出的事关企业发展中巨大成就的重大新闻播放给职工看，这样既使他们了解企业的历史，明确当前的形势，又展望企业的未来。例如，我们可以在形势任务宣传教育中，将宣讲内容制作成幻灯片，口头宣讲的同时辅以幻灯播放，尤其是一些数据的显示，幻灯更为直观，可提高宣讲效果。在当前企业形势严峻、改革措施频出、职工思想波动的情况下，可针对实际存在的一些问题，有的放矢地选择明确的主题，制作相应的微电影类视频在职工群中播放，一是切合实际，利于思想政治工作的入脑入心；二是益于启发，使大家在观看视频的同时，通过一个个小故事引发内心的触动，从更深层次增强宣传教育的实效。据科学研究表明，视频的传播效果较平面图文宣传效果强数倍，在当下QQ群、微信、远程协助等现代化多媒体手段在工作中应用较为广泛的基础上，我们可以深度扩展类似微电影宣传教育、手机办公、云平台等多媒体应用，让职工通过多种方式开阔视野、增强归属感和感恩心，而且也加强了大家对科学技术在企业发展中的认识，对拓宽工作思路、创新工作方式、接受学习新知识新技能的主动性有积极的意义。
三、以现代化手段为主要方式，突出思想政治教育工作重点、突破难点
传统的思想政治教育活动中，授课者一般只是强调课程中的重点和难点，而职工受其多种条件限制作为受教者在学习的过程中并不能直观地看到这一点。以使用多媒体课件为例，这种方式则可以较好地解决这一问题。如可以用课件来创设情境、创造气氛，再现有关场面，可把讲课内容涉及的事物、现象、过程全部再现于课堂，这有利于突出教学重点、突破难点，有利于吸引受教者注意力，启发其思维，更能活跃现场气氛，调动职工学习的主动性和积极性，能更好地突破重难点，提高教学效率。
多媒体教学具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合、图文并茂、方便快捷等诸多优点，可把一些枯燥的理论知识从抽象变为具体，从把隐形变为显形，拓宽思想政治工作广度，调动职工多种感官，积极参与学习活动，从而有效地解决部分思想政治工作者因语言难以讲清、讲透方面的重点和难点。比如在对职工进行形势任务教育中，讲到企业深化改革改革中的主要矛盾时，可以尝试设计动画进行阐述：一个壮汉用力的拉住牛的尾巴牛丝毫不动，而一个小孩用一条绳子拴住牛的鼻子，一拉牛就跟着走。这种惟妙惟肖的画面和妙趣横生的动画效果不仅能活跃课堂气氛，也能提升职工学习的兴趣，而且还可以使大家欢愉的气氛中掌握问题的关键。当然，这需要能制作动画的人才。所以，在做这类工作尝试的同时，也是发掘人才、提高职工学习积极性的平台和途径，这对人才队伍建设和企业的发展也是有利的。
四、运用现代化手段，有利于培养职工的学习兴趣，增强理解力和记忆力，提高教育效果 。
兴趣是最好的老师，是学好一门课程的源动力，是扎实开展学习活动的思想基础，是职工作为受教育者时能够积极思维，发挥想象力、创作力的催化剂。在职工中开展思想政治工作，由于有的课程当中有一些抽象的概念、现象和规律，它们超出了职工生活的感知范围，而且又缺少相应的教学实物模型，使有些人感到没有抓手。这往往形成职工学习的障碍，使得思想政治工作者在进行讲解时，在职工心目中缺乏可信度，难以激发职工的求知欲和学习兴趣。我们在进行思想政治工作教学中，通过多媒体把这些无法观察和体验到的内容生动、形象、直观、科学地表现出来，优美的画面，动听的音乐，配上简练的讲解，给作为职工的学员以多重感官刺激，激发他们的学习兴趣，并能引起注意，集中他们的注意力，大大增强他们对抽象事物的理解和感受，使得枯燥乏味的学习变的轻松愉快，从而获得极好的教学效果。
参考文献：《多媒体计算机
辅助教学的优势》 张琳琳
电脑 1999、9。
作者簡介：尚予荣
出生年月：1967年7月19日 ，
性 别：女
民 族：汉族
籍贯（省市县）：山西省晋城市；
学 历：大专
职 称：现任 政工师