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摘
浅谈美术教学中的鼓励教学
【摘 要】
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摘要：在美术教学中，教师应尊重学生的审美个性，正视学生审美能力上的差异，鼓励学生用自己独特的视觉感受看艺术作品，让他们的审美个性在自由的环境中得到发展。 关键词：鼓励;教学;想象力 中图分类号：G623.75文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）24-061-1 学生的审美个性是千差万别的，对同一审美对象，不同的学生，不同的心境，不同的学识和情感个性，就会有不同的审美意味和
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年24期
其他文献
摘 要：当班主任很累，当班主任很苦，当班主任甚至很高“风险”。这是当过班主任的老师都有的共同体会。作为班主任，除了完成教学的本职工作之外，还需要用个人的智慧去征服学生，用人格魅力去感染学生，用孜孜不倦去影响学生……班主任的生活除了远方和诗意，眼下饱含的是说不清道不完的艰辛。因此，班主任只有在工作中巧用方法去管理班级，才能在教育管理中越来越有职业幸福感。 关键词：班主任;班级管理;实践方略 中图
摘要：分层教学法有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性，有助于学生更好地掌握知识和技能，同时，江苏省职业学校学业水平测试数学科目考察题型也分为A、B、C三个层次，对学生提出的不同层次的要求。本文主要论述了分层教学法在中职数学教学中的应用，希望借此达到提高教学效果和学业水平测试通过率的目的。 关键词：中职数学；分层教学法；学业水平测试；应用 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：19
摘要：朗读是语文教学永恒的话题，是阅读教学的重要手段。新课程标准中要求学生通过反复地、有感情的朗读来培养语感。本文认为：通过朗读，可以引导学生充分感知文章内容；可以触发学生的真情实感；可以进行句式训练；还可以领悟写作方法。 关键词：朗读；阅读；语感；渲染 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-048-1 小学语文课本中有许多精美的文章，我们应该
摘要：近些年在新课改的影响下，传统的小学语文教学模式已经被新型的教学逐渐取代，人们对阅读教学也变得越来越重视。科学有效的进行阅读教学可以使气死沉沉的课堂变得丰富多彩，学生在这样的氛围中学习能够更好的发现语文所带来的魅力，把学生们对语文阅读学习的积极性彻底激发出来，促使学生从小养成良好的阅读习惯，这能够影响到学生未来一生的发展。高年级的阅读教学相对于低年级来说更加系统化，阅读的篇目也会更有深意，可以
摘要：在新课改的背景下，我们每一个教师都应树立“以学生为本”的教学意识和教学观念。在历史课的教学过程中，教师应尊重学生的主体地位，注重唤醒学生的主体意识，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，促使学生生动活泼、主动和谐地发展。本文以《祖国统一的历史大潮》一课为例，探讨了如何在历史教学中体现学生主体地位的方法。 关键词：历史教学；主体地位；体现方法 中图分类号：G633.51文献标识码：A
摘 要：音乐是比较古老的，并且最具感染力的艺术形式中的一种，同时也是我们人类通过特定的音响结构表达情感的一种方法。音乐能够影响我们每个人的思想以及发展。在新课改 的背景下，提倡的是全面发展。在音乐学科的教学中，美育教育是实现学生全面发展不可缺少的重要因素，因而在小学音乐教学中，让美育教育走进课堂对于提高学生综合能力具有重要的作用。为此，笔者就如何让美育教育走进音乐课堂提出自己的拙见，希望能够引起广
摘要：留守学生是社会发展的产物，是学校关注的重点，教师应关心留守学生，精准辅导他们高效学习。运用数据收集、分析，促进了精准的知识补差、习惯养成、心理调整和个性化作业，使辅导更高效。大数据的收集、推送促进了在外工作的家长对留守子女的学业情况不再只停留在冷冰冰的分数上，而是更精准地了解学习过程，使得家庭交流更有温度。 关键词：学业档案;数据分析;精准辅导;家校联系 中图分类号：G633.6文献标识
摘 要：一堂好的数学课，首先得有“数学味儿”，所谓“数学味”，就是指在数学教学中体现出数学学科的性质来，从而使数学课洋溢着一种数学课独有的迷人氛围和人性魅力，使学生对数学产生强烈的兴趣，进而使师生双方都得到共同发展。在新课程改革理念的引领下，要想使数学课有意味有韵味，笔者认为以下几味不可少。 关键词：数学味;课堂教学 中图分类号：G623.5 文献标识码
摘要：随着我国教育事业的不断发展，学生自主学习能力的提高越来越受到学校与教师的关注，这对于学生今后的发展具有很大的影响。在核心素养背景下，如何在高中化学教学中促进学生综合能力的提升，是我们当前需要考虑的重点问题。化学作为一门实验性学科，应当创新教学方法与授课模式，以学生为主体，培养学生化学核心素养，提高学生的操作能力，和解决问题的能力。本文将针对高中化学教学中核心素养培养的策略进行研究，探讨出培养