有效利用数据分析 精准辅导留守学生

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yizhutingyu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
摘要:写作,是把自己的所见所闻所感或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。在写作时,要做到说真话、诉真情。在作文教学中,教师要注重引导学生学会观察,用心记录;享受生活,走出“小生活”,走进“社会大生活”,丰富写作素材;让学生学会倾吐,培养学生的想象力。  关键词:写作;真实;观察;生活;想象  中图分类号:G623.24文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)24-128-1 
摘要:随着新课程改革的不断发展,在初中数学课程中的教学方式也越来越多,各种形式的教学手段被运用在数学课程中,极大的提高了学生的学习质量,促进初中数学课堂的高效教学。思维导图作为一种对学生思维教育的重要方式,在初中数学概念教学中可以得到充分运用,由于数学概念的逻辑性,学生可以将各种概念之间的联系进行连接,促进学生对这些概念的有效记忆和理解,从而促进学生对数学知识的运用,培养学生的数学素养。本文首先对
摘 要:语文是社会精神的产物,是人类文化素质的载体。中华民族之所以能够源远流长,与优秀的语言文字有密切的联系。语文教学的目的就在于增进学生对语言文字的运用能力,在学习的过程中充分感知汉语的美丽,增强民族自豪感。随着国家对教育事业的日益重视,教学改革取得了丰硕的成果,这也对我们的语文教学提出了更加严苛的要求。然而现阶段,不少初中语文教师仍然沿用传统的教学方法,致使课堂效率低下,而且那些死板老套的方法
摘 要:在新课程改革全面推行的今天,地理核心素养尤其是地理实践力的培养引起了大家的关注和重视。但由于各种因素的限制,目前地理实践力的培养在普通高中开展状况不够理想。本文依托地理课堂教学,融合当地乡土地理资源,对如何利用乡土地理资源培养学生地理实践力进行了尝试和思考。  关键词:乡土地理资源;地理实践力;核心素养;尝试;能力  中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1992-7711
摘 要:当班主任很累,当班主任很苦,当班主任甚至很高“风险”。这是当过班主任的老师都有的共同体会。作为班主任,除了完成教学的本职工作之外,还需要用个人的智慧去征服学生,用人格魅力去感染学生,用孜孜不倦去影响学生……班主任的生活除了远方和诗意,眼下饱含的是说不清道不完的艰辛。因此,班主任只有在工作中巧用方法去管理班级,才能在教育管理中越来越有职业幸福感。  关键词:班主任;班级管理;实践方略  中图
摘要:分层教学法有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有助于学生更好地掌握知识和技能,同时,江苏省职业学校学业水平测试数学科目考察题型也分为A、B、C三个层次,对学生提出的不同层次的要求。本文主要论述了分层教学法在中职数学教学中的应用,希望借此达到提高教学效果和学业水平测试通过率的目的。  关键词:中职数学;分层教学法;学业水平测试;应用  中图分类号:G712文献标识码:A 文章编号:19
摘要:朗读是语文教学永恒的话题,是阅读教学的重要手段。新课程标准中要求学生通过反复地、有感情的朗读来培养语感。本文认为:通过朗读,可以引导学生充分感知文章内容;可以触发学生的真情实感;可以进行句式训练;还可以领悟写作方法。  关键词:朗读;阅读;语感;渲染  中图分类号:G623.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)12-048-1  小学语文课本中有许多精美的文章,我们应该
摘要:近些年在新课改的影响下,传统的小学语文教学模式已经被新型的教学逐渐取代,人们对阅读教学也变得越来越重视。科学有效的进行阅读教学可以使气死沉沉的课堂变得丰富多彩,学生在这样的氛围中学习能够更好的发现语文所带来的魅力,把学生们对语文阅读学习的积极性彻底激发出来,促使学生从小养成良好的阅读习惯,这能够影响到学生未来一生的发展。高年级的阅读教学相对于低年级来说更加系统化,阅读的篇目也会更有深意,可以
摘要:在新课改的背景下,我们每一个教师都应树立“以学生为本”的教学意识和教学观念。在历史课的教学过程中,教师应尊重学生的主体地位,注重唤醒学生的主体意识,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,促使学生生动活泼、主动和谐地发展。本文以《祖国统一的历史大潮》一课为例,探讨了如何在历史教学中体现学生主体地位的方法。  关键词:历史教学;主体地位;体现方法  中图分类号:G633.51文献标识码:A
摘 要:音乐是比较古老的,并且最具感染力的艺术形式中的一种,同时也是我们人类通过特定的音响结构表达情感的一种方法。音乐能够影响我们每个人的思想以及发展。在新课改 的背景下,提倡的是全面发展。在音乐学科的教学中,美育教育是实现学生全面发展不可缺少的重要因素,因而在小学音乐教学中,让美育教育走进课堂对于提高学生综合能力具有重要的作用。为此,笔者就如何让美育教育走进音乐课堂提出自己的拙见,希望能够引起广