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伴随着信息科技的迅猛发展和全球化进程的加快，网络信息化教学成为高校大学生英语教育创新改革的必然趋势，有效整合网络教学资源和融合创新机制成为高校英语教学研究的新课题。在信息化时代背景下，大学英语教育也为国际化人才培养提供了条件。为提高国家竞争力，世界各国都在开发人才战略资源，经济全球化发展使得中国也适时地提出了人才强国战略。作为高校英语教育，要坚持“三个面向”教育思想，不断深化教学改革，积极探究国际化人才培养策略、培养目标和培养途径等问题，积极转变教育思想观念，全面培养高素质国际化人才。以现代教学理论为指导和现代教育技术为手段，不断创新英语教学模式和教学方法，重构高校英语课堂教学师生关系和建立自主学习平台，积极构建有效的英语教学策略与评价体系，运用信息化技术培养大学生跨文化交际意识和语言运用能力，发挥智能移动终端的“移动学习”和翻转课堂教学模式的优势，以契合中国当前英语教育理念和英语专业综合技能教学。还要依托青年教师信息化教学团队和科学化教学管理，实施协作式教学设计和个性化教学，以培养具有国际竞争力的国际化应用型人才为目标，制定和实施具有国际视野的英语校本的改革方案。为此，通过信息化技术为手段实现大学英语教育属性的回归，实现英语工具性与人文性、国际化与本土化的统一，从而为中国国际化人才培养提供有效保障。
由王晓裴撰写的《信息化时代高校英语教学研究》一书，有助于信息化时代大学英语教育对国际化人才的培养。在书中作者结合自己一线教学实践经验，剖析了高校英语教学存在的很多问题，并深入探究了信息时代下的高校英语教学改革走向。作者认为开展信息化英语教育研究和教学管理建设，可以拓展英语教学资源共享范围和优化英语教学模式，通过网络信息技术创设生动形象的教学环境，以丰富英语教学内容和教学形式，从而满足新时代英语教学需求。为此，作者系统分析了信息化时代特点、高校英语教学面临的机遇和挑战、信息化教学新模式等，分别从大学英语听说读写译等方面提出了科学合理的教学建议和创新策略，帮助广大高校英语教师重新定位自己的角色，更好地帮助大学生提高学习效果。在当下要求高校在真实语境下培养综合应用实践型和国际化人才，改变传统人才培养与多元化社会发展需求相脱节的局面，重新定位高校英语教学在教育中的地位，加强高校英语教学信息化建设和深入探讨当前高校英语教学发展的方向。该书具有结构清晰、内容丰富、分析全面、语言平实、理论与实际相结合、有较强的实用性、充分体现建构主义等特点，为高校信息化英语教学研究提供了新思路，也为高校英语教学开辟了新模式、新内容和新手段。
在书中，第一，作者论述了信息化时代的特点、中国高校英语教学发展所面临的各种问题，在此基础上进一步探究了多媒体辅助下的高校英语教学模式的优势和运用，以及互联网信息技术与高校英语教学的整合意义。第二，论述了信息化时代下高校英语教学中的师生因素。具体阐述了英语教师角色定位与转换、师生信息意识和信息素养的培养，以及大学生英语自主学习、合作学习和批判性思维等能力培养。作者认为教师和学生必须具备相应的信息化素养，方能实现信息技术与英语教学二者相融合，当下大学生缺乏各种学习能力的培养，传统教学方式使得很多学生课堂上昏昏欲睡，课下又从不愿意主动学习和探究性学习，养成了一种懒惰的学习习性。第三，论述了信息化时代高校英语教学中的智慧因素和听力教学。课堂上教师运用自己独特的智慧进行教学，对学生具有潜移默化的作用，也可以促进学生智慧的生成;开启信息化英语智慧课堂教学模式，可以解决英语听说教学障碍。第四，探究了信息化时代下的高校英语口语、阅读、写作和翻译教学策略，分别阐述了高校英语听说读写译教学现状和原因、教学发展方法、教学实践和教学出路。从全书总览中可以清晰地看到作者的教学思想、写作思路和教学研究成果。
开展信息化高校英语教学研究对国际化人才培养具有重要的意义。信息化英语教育教学有利于优化高校英语课程结构和丰富大学生的理论知识，有利于转变高校英语教学方式和学习方式;丰富的网络教学资源有利于丰富英语教学内容和拓展学生视野，有助于构建宽松愉悦的教学环境。与此同时，开展信息化高校英语教学创新研究也是中国对外开放和改进英语教学现状的必然要求。因此，积极开展信息化英语教学创新策略研究，有助于英语教育国际化人才培养的需求。依托网络平台深入挖掘网络英语教学资源;创新高校英语教学环境，积极搭建微信与公众号等英語学习平台和学习管理平台;利用互联网优势和特性创新高校英语教学模式和教学方法，如微课和慕课等教学模式的应用，可以极大提高英语教学实效性;积极创新教学评价，遵循开放性评价原则，关注网络学习和英文软件学习评价。通过信息化英语教育研究培养国际化人才，还要确立英语教育国际化人才培养的目标，培养大学生的国际理念、国际竞争与国际合作意识，为应对国际化人才培养需求，要以人为本推行素质教育，坚持创新培养具有国际竞争意识的复合型人才，强化师资培训以提高教师国际竞争力。深化改革进一步加强国际间的交流与合作，推进中外合作办学以提高人才培养的国际化程度，面向世界发展留学生教育，以提高学校国际化和人才国际交往能力。增设国际化教育课程，加强科研多边合作，加快学科和专业的调整与优化，构建研究实践型教学体系。
书评人简介：
师海歌，女，讲师，硕士，研究方向为英语语言学、英语教育。
由王晓裴撰写的《信息化时代高校英语教学研究》一书，有助于信息化时代大学英语教育对国际化人才的培养。在书中作者结合自己一线教学实践经验，剖析了高校英语教学存在的很多问题，并深入探究了信息时代下的高校英语教学改革走向。作者认为开展信息化英语教育研究和教学管理建设，可以拓展英语教学资源共享范围和优化英语教学模式，通过网络信息技术创设生动形象的教学环境，以丰富英语教学内容和教学形式，从而满足新时代英语教学需求。为此，作者系统分析了信息化时代特点、高校英语教学面临的机遇和挑战、信息化教学新模式等，分别从大学英语听说读写译等方面提出了科学合理的教学建议和创新策略，帮助广大高校英语教师重新定位自己的角色，更好地帮助大学生提高学习效果。在当下要求高校在真实语境下培养综合应用实践型和国际化人才，改变传统人才培养与多元化社会发展需求相脱节的局面，重新定位高校英语教学在教育中的地位，加强高校英语教学信息化建设和深入探讨当前高校英语教学发展的方向。该书具有结构清晰、内容丰富、分析全面、语言平实、理论与实际相结合、有较强的实用性、充分体现建构主义等特点，为高校信息化英语教学研究提供了新思路，也为高校英语教学开辟了新模式、新内容和新手段。
在书中，第一，作者论述了信息化时代的特点、中国高校英语教学发展所面临的各种问题，在此基础上进一步探究了多媒体辅助下的高校英语教学模式的优势和运用，以及互联网信息技术与高校英语教学的整合意义。第二，论述了信息化时代下高校英语教学中的师生因素。具体阐述了英语教师角色定位与转换、师生信息意识和信息素养的培养，以及大学生英语自主学习、合作学习和批判性思维等能力培养。作者认为教师和学生必须具备相应的信息化素养，方能实现信息技术与英语教学二者相融合，当下大学生缺乏各种学习能力的培养，传统教学方式使得很多学生课堂上昏昏欲睡，课下又从不愿意主动学习和探究性学习，养成了一种懒惰的学习习性。第三，论述了信息化时代高校英语教学中的智慧因素和听力教学。课堂上教师运用自己独特的智慧进行教学，对学生具有潜移默化的作用，也可以促进学生智慧的生成;开启信息化英语智慧课堂教学模式，可以解决英语听说教学障碍。第四，探究了信息化时代下的高校英语口语、阅读、写作和翻译教学策略，分别阐述了高校英语听说读写译教学现状和原因、教学发展方法、教学实践和教学出路。从全书总览中可以清晰地看到作者的教学思想、写作思路和教学研究成果。
开展信息化高校英语教学研究对国际化人才培养具有重要的意义。信息化英语教育教学有利于优化高校英语课程结构和丰富大学生的理论知识，有利于转变高校英语教学方式和学习方式;丰富的网络教学资源有利于丰富英语教学内容和拓展学生视野，有助于构建宽松愉悦的教学环境。与此同时，开展信息化高校英语教学创新研究也是中国对外开放和改进英语教学现状的必然要求。因此，积极开展信息化英语教学创新策略研究，有助于英语教育国际化人才培养的需求。依托网络平台深入挖掘网络英语教学资源;创新高校英语教学环境，积极搭建微信与公众号等英語学习平台和学习管理平台;利用互联网优势和特性创新高校英语教学模式和教学方法，如微课和慕课等教学模式的应用，可以极大提高英语教学实效性;积极创新教学评价，遵循开放性评价原则，关注网络学习和英文软件学习评价。通过信息化英语教育研究培养国际化人才，还要确立英语教育国际化人才培养的目标，培养大学生的国际理念、国际竞争与国际合作意识，为应对国际化人才培养需求，要以人为本推行素质教育，坚持创新培养具有国际竞争意识的复合型人才，强化师资培训以提高教师国际竞争力。深化改革进一步加强国际间的交流与合作，推进中外合作办学以提高人才培养的国际化程度，面向世界发展留学生教育，以提高学校国际化和人才国际交往能力。增设国际化教育课程，加强科研多边合作，加快学科和专业的调整与优化，构建研究实践型教学体系。
书评人简介：
师海歌，女，讲师，硕士，研究方向为英语语言学、英语教育。