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摘 要：中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富，涉及的范围十分广泛，几乎渗透于社会的各个方面。文明礼仪是需要培养的，使之成为习惯，本文主要探讨农村初中从“三问”到“三思”的文明引领。
关键词：农村初中；三问三思；文明引领
一、三问三思的含义
要探讨农村初中从“三问”到“三思”的文明引领，首先需要知道三问三思的含义，了解其含义，才有合理的依据。三问，即由学生和家长（或其他监护人围绕“爱祖国爱人民”、“爱家人爱朋友”、“爱学习爱生活”等方面给自己提出三个要解决的问题，作为自我管理的要求。三思，即每天每个学生在学校规定的时间对自己所做的“选择”进行反思。具体操作如下：
学生每天放学回家后与家长共同从“三问三思养成题”中选择三个问题（每个模块中选一个问题），作为第二天践行的思考题（每天选择的养成题要求不相同），并记入到记录本中。如果是双休日或节假日，也应在晚上与家长共同选好3个问题作为第二天践行的思考题，并记入到记录本中。然后在规定的反思时间，班主任的组织指导学生，对照要做的三件事情分层次、有步骤地对一天的言行进行反思，并将反思的内容记入到记录本中。如果是双休日或节假日，就由家长监督孩子执行，到周一的时候老师负责检查。无论是上学期间还是非上学期间，家长都必须在指定地方签字并写下真实的评语。学生的教导应该由家长和教师共同参与，各负责人要以高度的责任感和使命感，认真督促学生养成反思的良好习惯，确保学生形成高尚的品质和优良的学习习惯。
二、文明引领的必要性
1、是初中生健康成才的需要。
农村初中生自进入学校后就承担着家庭的希望，加上长久以来的应试教育，在学习的过程中更注重于分数，而忽视了文明礼仪的教育，这严重的影响了青少年的成长健康。开展文明礼仪可以缓解他们的学习压力，使学生们学会待人接物，提高他们的情商。
2、社會发展的需要。
未来的社会将更加注重于复合型人才的培养，复合型人才拥有广阔的知识领域、高尚的品德、团队意识、适应能力以及文明的生活。所以农村的初中生作为未来的接班人，进行文明的引领很重要。
3、构建文明校园的需要。
文明引领可以使农村初中生不断的完善自我，在学校形成良好的校园风气，创造出一个健康的学习环境，使得校园生活更加和谐。
三、“三问”到“三思”的文明引领
“三问”相对应的就是“三思”，“问”主要就是帮助自己理清思路，“思”就是对目标的明确，也可以是对问题的反思，应该怎么样去解决，其中有什么做的好的与不好的，以便于查漏补缺，之后在遇到同样的问题时可以做得更完善。可以通过“三问”到“三思”这样的过程来逐步实现文明的引领，使得农村初中生认识到文明礼仪的重要性，进而促进文明礼仪教育，养成良好的习惯。那么农村初中生可以通过哪“三问”来进行“三思”，进而实现文明的引领呢？具体体现如下：
1、文明礼仪包含哪些方面？
任何时候都会用到文明礼仪，礼仪依据其适用对象，适用范围的不同，大致上可被分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、国际礼仪等几大分支。个人礼仪常识中的行为举止礼仪包含有仪态、站姿、坐姿、走姿、蹲姿等等，仪态展示一个人的气质、风度，要站有站相、坐有坐相、行有行相。个人的礼仪修养就是通过自己的言行举止表现出来的。
2、作为学生，文明礼仪应该怎样去做？
文明礼仪要从小事做起，细节处见文明，我们每个人都应从小事做起，从身边的事情做起。俗话说，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之！”古往今来，我们可以看到一个成功的伟人，必定有他有条不紊的行为准则，同样，我们要想成为一个合格的学生，就要规范自己的言行，为将来走向社会做一个很好的铺垫。例如，尊重他人，在别人讲话时给与充分尊重，聆听他人，就体现了很高的文明素质。又或者是生活中，不随地吐痰、不破坏公物、爱护花草树木、乘坐公交时给老人和小孩让座、踩着人时说对不起......等等，许多细微的事情，你注意到了，就懂得了文明应该怎样去做。文明礼仪需要遵循四个基本原则：一是敬人的原则；在人与人的交往中，需要相互的尊重；二是自律的原则，就是在交往过程中要做到表里如一、礼貌待人，自我要求，自我反省，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏。
3、如何使农村初中生养成文明礼仪习惯？
（1）教师鼓励诱导，培养学生良好的文明习惯。人的心理特征，就是喜欢称赞、表扬、奖励，而不喜欢批评、禁止和消极的阻挠，因此，给予孩子积极地鼓励和诱导在文明习惯养成教育中很重要。“学高为范，德高为师”，作为教师，应该注意自己的一言一行，起到表率作用。
（2）家校教育相结合，从小事抓起。作为家长，在孩子的教养过程中，应从孩子刚开始会说话时就要注意教育孩子学会文明礼貌用语：比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语，让孩子学会说话和气、待人诚恳、举止文雅、诚实守信。习惯是从小养成的。
（3）农村初中生的自律能力比较低，因此需要制定一些规章制度来规范学生的行为，使之养成良好的文明习惯。例如将垃圾丢到指定的位置、见到教师主动行礼问好、上学衣帽整齐、坐立姿势端正、作业书写规范、放学路队有序、不说脏话等，通过这些要求逐渐使全体学生的行为习惯统一到一个标准上。
（4）组织学生参加一些公益活动，使学生养成关心集体、劳动光荣的意识。
通过上面的的“三问”“三思”，理清了思路，明确了目标，帮助学生更好的理解文明礼仪，以此起到文明的引领作用。
四、结语
总而言之，文明礼仪习惯是需要从小养成的，生活中的各项事务都有文明的体现，不论事情大小，我们都应该去做。学生们在正确的引领下，可以逐渐养成良好的文明习惯，提高学生们的素质，继承中华民族的优良传统。
参考文献：
[1]袁敏辉.“三问三思”创新德育教育途径的探索[J].小作家选刊，2016（28）.
[2]刘琴.三问三思，提高中职德育教育的有效性[J].教育：文摘版：00008-00008.
[3]孙启民.三问三思——新课程质疑传统理念[J].教育科学论坛，2002（9）：31-32.
[4]税平.农村初中学生文明素养内涵和实践外延的解读[J].新一代，2017（11）.
（作者单位：湖南省石门县第三中学）
关键词：农村初中；三问三思；文明引领
一、三问三思的含义
要探讨农村初中从“三问”到“三思”的文明引领，首先需要知道三问三思的含义，了解其含义，才有合理的依据。三问，即由学生和家长（或其他监护人围绕“爱祖国爱人民”、“爱家人爱朋友”、“爱学习爱生活”等方面给自己提出三个要解决的问题，作为自我管理的要求。三思，即每天每个学生在学校规定的时间对自己所做的“选择”进行反思。具体操作如下：
学生每天放学回家后与家长共同从“三问三思养成题”中选择三个问题（每个模块中选一个问题），作为第二天践行的思考题（每天选择的养成题要求不相同），并记入到记录本中。如果是双休日或节假日，也应在晚上与家长共同选好3个问题作为第二天践行的思考题，并记入到记录本中。然后在规定的反思时间，班主任的组织指导学生，对照要做的三件事情分层次、有步骤地对一天的言行进行反思，并将反思的内容记入到记录本中。如果是双休日或节假日，就由家长监督孩子执行，到周一的时候老师负责检查。无论是上学期间还是非上学期间，家长都必须在指定地方签字并写下真实的评语。学生的教导应该由家长和教师共同参与，各负责人要以高度的责任感和使命感，认真督促学生养成反思的良好习惯，确保学生形成高尚的品质和优良的学习习惯。
二、文明引领的必要性
1、是初中生健康成才的需要。
农村初中生自进入学校后就承担着家庭的希望，加上长久以来的应试教育，在学习的过程中更注重于分数，而忽视了文明礼仪的教育，这严重的影响了青少年的成长健康。开展文明礼仪可以缓解他们的学习压力，使学生们学会待人接物，提高他们的情商。
2、社會发展的需要。
未来的社会将更加注重于复合型人才的培养，复合型人才拥有广阔的知识领域、高尚的品德、团队意识、适应能力以及文明的生活。所以农村的初中生作为未来的接班人，进行文明的引领很重要。
3、构建文明校园的需要。
文明引领可以使农村初中生不断的完善自我，在学校形成良好的校园风气，创造出一个健康的学习环境，使得校园生活更加和谐。
三、“三问”到“三思”的文明引领
“三问”相对应的就是“三思”，“问”主要就是帮助自己理清思路，“思”就是对目标的明确，也可以是对问题的反思，应该怎么样去解决，其中有什么做的好的与不好的，以便于查漏补缺，之后在遇到同样的问题时可以做得更完善。可以通过“三问”到“三思”这样的过程来逐步实现文明的引领，使得农村初中生认识到文明礼仪的重要性，进而促进文明礼仪教育，养成良好的习惯。那么农村初中生可以通过哪“三问”来进行“三思”，进而实现文明的引领呢？具体体现如下：
1、文明礼仪包含哪些方面？
任何时候都会用到文明礼仪，礼仪依据其适用对象，适用范围的不同，大致上可被分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、国际礼仪等几大分支。个人礼仪常识中的行为举止礼仪包含有仪态、站姿、坐姿、走姿、蹲姿等等，仪态展示一个人的气质、风度，要站有站相、坐有坐相、行有行相。个人的礼仪修养就是通过自己的言行举止表现出来的。
2、作为学生，文明礼仪应该怎样去做？
文明礼仪要从小事做起，细节处见文明，我们每个人都应从小事做起，从身边的事情做起。俗话说，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之！”古往今来，我们可以看到一个成功的伟人，必定有他有条不紊的行为准则，同样，我们要想成为一个合格的学生，就要规范自己的言行，为将来走向社会做一个很好的铺垫。例如，尊重他人，在别人讲话时给与充分尊重，聆听他人，就体现了很高的文明素质。又或者是生活中，不随地吐痰、不破坏公物、爱护花草树木、乘坐公交时给老人和小孩让座、踩着人时说对不起......等等，许多细微的事情，你注意到了，就懂得了文明应该怎样去做。文明礼仪需要遵循四个基本原则：一是敬人的原则；在人与人的交往中，需要相互的尊重；二是自律的原则，就是在交往过程中要做到表里如一、礼貌待人，自我要求，自我反省，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏。
3、如何使农村初中生养成文明礼仪习惯？
（1）教师鼓励诱导，培养学生良好的文明习惯。人的心理特征，就是喜欢称赞、表扬、奖励，而不喜欢批评、禁止和消极的阻挠，因此，给予孩子积极地鼓励和诱导在文明习惯养成教育中很重要。“学高为范，德高为师”，作为教师，应该注意自己的一言一行，起到表率作用。
（2）家校教育相结合，从小事抓起。作为家长，在孩子的教养过程中，应从孩子刚开始会说话时就要注意教育孩子学会文明礼貌用语：比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语，让孩子学会说话和气、待人诚恳、举止文雅、诚实守信。习惯是从小养成的。
（3）农村初中生的自律能力比较低，因此需要制定一些规章制度来规范学生的行为，使之养成良好的文明习惯。例如将垃圾丢到指定的位置、见到教师主动行礼问好、上学衣帽整齐、坐立姿势端正、作业书写规范、放学路队有序、不说脏话等，通过这些要求逐渐使全体学生的行为习惯统一到一个标准上。
（4）组织学生参加一些公益活动，使学生养成关心集体、劳动光荣的意识。
通过上面的的“三问”“三思”，理清了思路，明确了目标，帮助学生更好的理解文明礼仪，以此起到文明的引领作用。
四、结语
总而言之，文明礼仪习惯是需要从小养成的，生活中的各项事务都有文明的体现，不论事情大小，我们都应该去做。学生们在正确的引领下，可以逐渐养成良好的文明习惯，提高学生们的素质，继承中华民族的优良传统。
参考文献：
[1]袁敏辉.“三问三思”创新德育教育途径的探索[J].小作家选刊，2016（28）.
[2]刘琴.三问三思，提高中职德育教育的有效性[J].教育：文摘版：00008-00008.
[3]孙启民.三问三思——新课程质疑传统理念[J].教育科学论坛，2002（9）：31-32.
[4]税平.农村初中学生文明素养内涵和实践外延的解读[J].新一代，2017（11）.
（作者单位：湖南省石门县第三中学）