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多年的小学数学教学实践工作让我深深体会到，以往的教学教师们总是把传承知识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的发展，尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会，学生强烈的求知欲、主动探索的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。为了适应新世纪的发展，我们教师应该真正进行素质教育，切实培养学生的创新素质，必须让教学活起来。