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课标分析:《义务教育思想品德课程标准(2011版)》在课程的情感态度价值观目标第一条中明确要求:引导和帮助学生“养成自尊自信的人生态度”。《扬起自信的风帆》这一项目落实的具体课程标准是“成长中的我”第二部分“自尊自强”的内容:一2.7养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义;“我与他人和集体”第二部分“在集体中成长”的内容:二2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。渗透的课标有:一1.7了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念。在教学过程中,教师要从学生的生活实际出发,立足学生生活中的问题,开展各项活动,让学生了解自信的表现及重要性,逐步培养自信的品质。
教材分析:《扬起自信的风帆》是鲁人版五四学制初一上册第六课《人生自强少年始》的第一项目。本课在本单元地位:本单元的单元主题是“生活告诉自己行”,下设两个专题课:第五课“我自尊 我自爱”,第六课“人生自强少年始”。“扬起自信的风帆”属于第六课的第一个项目。第六课“人生自强少年始”包含三个项目的内容:“扬起自信的风帆”“自己的事情自己做”“走自立自强之路”,主要是帮助学生了解自信、自立自强的表现及重要性,懂得培养自信、自立自强品质的基本要求,从而引导学生克服自卑和自负心理,树立自信,努力从自尊自爱、自信、自立走向自强。“扬起自信的风帆”共设置四个层次的内容。首先用简练的语言概括了自信的表现及重要性,教材主要从乐观、主动应对各种问题、努力发掘自身的潜能、努力实现自己的目标等三个方面阐述了自信对于成功的重要作用。之后分四个层次阐述了培养自信品质的基本要求,层次一引导学生从不同方面发现自己的优点和长处,找到自信的支点;层次二引导学生注意在生活中积累成功的体验;层次三引导学生正视自己的不足并努力弥补,变弱为强;层次四引导学生克服自卑和自负心理。
学情分析:六年级学生正值青春期,由于受自身认识水平的限制,在自我认识上往往容易出现偏差,因而他们的自信心还不太稳定,多数时候他们会认为自己很多方面不如别人,自己落后于别人。他们的自信心很容易波动,例如获得一次小小的成功,他们便会得意甚至骄傲;而犯了一点小小的过错或受了一点小小的挫折,他们又会加倍自责,对自己失望,甚至于自暴自弃。因此,需要我们从学生的生活实际出发,引导他们反思自己的日常行为,正视自己的优点和缺点,积累成功,克服自卑自负心理。
教学策略和方法:本课采取生成性的、以学生为主的教学策略,以生活化的情境为载体,有针对性地解决学生自身存在的问题,鼓励学生自主对知识进行理解和运用。强化生生之间、师生之间的交流与互动,穿插视频和微课等现代信息技术手段,既丰富了课堂内容,又能使知识形象化,利于学生感知和掌握;教学方法采取启发式教学法、探究式教学法、讨论法。
教学目标:1、情感、态度、价值观目标:能够以自信的生活态度对待学习、生活中的困难和问题;2、能力目标:逐步克服自卑自负心理,树立自信;3、知识目标:了解自信的表现及重要性,懂得培养自信品质的基本要求。
教学重点和难点:1、教学重点:懂得培养自信品质的基本要求。本项目的教学目标就是要培养学生以自信的态度对待学习、生活中的困难和问题,这就要求学生必须掌握一些培养自信品质的基本方法,进而树立自信心,成为一个自信的人。而学生对于如何获得自信的知识储备明显不足;2、教学难点:自信的重要性。自信的重要性理论性较强,文字又比较精炼,短短的一段文字阐述了三个层次的重要意义,学生理解起来有一定的难度。教学中,结合生动的案例和生活实际对学生进行引导,更容易帮助学生理解掌握。
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入篇(略)
二、思想篇:感悟自信,坚定梦想(略)
三、方法篇:探寻自信,点亮希望
师:中国诗词大会的热播,在全社会掀起了一股全民学习诗词的热潮。你有没有受到影响?(生答略)武亦姝小小年纪斩获总冠军,让许多望子成龙望女成凤的家长,决心把自己的孩子也培养成为诗词达人。可是,武亦姝的成功能不能复制呢?一起来听听初一男生小林的心聲。
我是一个阳光开朗的男孩,爱运动,爱旅游,喜欢亲近大自然。在所有的学科中,我最喜欢学地理了,我订了许多地理杂志,学习了许多地理知识。地理课上,我总是积极发言,被老师表扬后,心里更是美滋滋的,成绩每次都在90分以上。可自从我爸妈看了中国诗词大会,一切就都变了。他们要求我把课余时间都放在背诗词上,可我背诗真的不行,让我苦不堪言,整个人都不好了…… 师:刚才我们了解了培养自信的四种方法,一起来看一下:出示ppt。怎样培养自信的品质?1.发现、欣赏自己的优点和长处,找到自信的“支点”;2.在生活中积累成功;3.弥补自己的不足;4.克服自卑自负心理。……其实生活中培养自信的小方法,小窍门还有很多,请同学们小组交流后与大家分享。(小组交流后班内分享,PPT展示:)
1.嘴角上扬,面带微笑;2.目光明亮且坚定地注视对方;3.提前做好充足的准备;4.走路时抬头挺胸走快一点;5.欣赏振备人心的音乐;6.多读给人力量的书籍。……教师对知识进行小结。
师:感受到了自信的力量,掌握了培养自信的方法,下面进入实践篇。
四、实践篇——提升自信,斗志昂扬
“中国少年说”全国中学生演讲/辩论大赛3月10日在京启动。这一大赛的举办旨在让6000万初中生有感染他人和点燃他人能力。活动将深入到全国的中学校园展开。小丽很想参加这次活动,可她知道自己不敢当众发言,因此十分犹豫。请你帮帮小丽她该怎么办?
师:帮助小丽解决了问题,我们也进一步加深了对自信的认识。那么在收获篇——拥抱自信,扬帆远航中,请同学们大声说出你的自信宣言。
五、收获篇——拥抱自信,扬帆远航
我的自信宣言:
六、课后作业
推荐读书:《医治受伤的自信》、《自信比金子还宝贵》、王蒙《我的人生哲学》
教材分析:《扬起自信的风帆》是鲁人版五四学制初一上册第六课《人生自强少年始》的第一项目。本课在本单元地位:本单元的单元主题是“生活告诉自己行”,下设两个专题课:第五课“我自尊 我自爱”,第六课“人生自强少年始”。“扬起自信的风帆”属于第六课的第一个项目。第六课“人生自强少年始”包含三个项目的内容:“扬起自信的风帆”“自己的事情自己做”“走自立自强之路”,主要是帮助学生了解自信、自立自强的表现及重要性,懂得培养自信、自立自强品质的基本要求,从而引导学生克服自卑和自负心理,树立自信,努力从自尊自爱、自信、自立走向自强。“扬起自信的风帆”共设置四个层次的内容。首先用简练的语言概括了自信的表现及重要性,教材主要从乐观、主动应对各种问题、努力发掘自身的潜能、努力实现自己的目标等三个方面阐述了自信对于成功的重要作用。之后分四个层次阐述了培养自信品质的基本要求,层次一引导学生从不同方面发现自己的优点和长处,找到自信的支点;层次二引导学生注意在生活中积累成功的体验;层次三引导学生正视自己的不足并努力弥补,变弱为强;层次四引导学生克服自卑和自负心理。
学情分析:六年级学生正值青春期,由于受自身认识水平的限制,在自我认识上往往容易出现偏差,因而他们的自信心还不太稳定,多数时候他们会认为自己很多方面不如别人,自己落后于别人。他们的自信心很容易波动,例如获得一次小小的成功,他们便会得意甚至骄傲;而犯了一点小小的过错或受了一点小小的挫折,他们又会加倍自责,对自己失望,甚至于自暴自弃。因此,需要我们从学生的生活实际出发,引导他们反思自己的日常行为,正视自己的优点和缺点,积累成功,克服自卑自负心理。
教学策略和方法:本课采取生成性的、以学生为主的教学策略,以生活化的情境为载体,有针对性地解决学生自身存在的问题,鼓励学生自主对知识进行理解和运用。强化生生之间、师生之间的交流与互动,穿插视频和微课等现代信息技术手段,既丰富了课堂内容,又能使知识形象化,利于学生感知和掌握;教学方法采取启发式教学法、探究式教学法、讨论法。
教学目标:1、情感、态度、价值观目标:能够以自信的生活态度对待学习、生活中的困难和问题;2、能力目标:逐步克服自卑自负心理,树立自信;3、知识目标:了解自信的表现及重要性,懂得培养自信品质的基本要求。
教学重点和难点:1、教学重点:懂得培养自信品质的基本要求。本项目的教学目标就是要培养学生以自信的态度对待学习、生活中的困难和问题,这就要求学生必须掌握一些培养自信品质的基本方法,进而树立自信心,成为一个自信的人。而学生对于如何获得自信的知识储备明显不足;2、教学难点:自信的重要性。自信的重要性理论性较强,文字又比较精炼,短短的一段文字阐述了三个层次的重要意义,学生理解起来有一定的难度。教学中,结合生动的案例和生活实际对学生进行引导,更容易帮助学生理解掌握。
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入篇(略)
二、思想篇:感悟自信,坚定梦想(略)
三、方法篇:探寻自信,点亮希望
师:中国诗词大会的热播,在全社会掀起了一股全民学习诗词的热潮。你有没有受到影响?(生答略)武亦姝小小年纪斩获总冠军,让许多望子成龙望女成凤的家长,决心把自己的孩子也培养成为诗词达人。可是,武亦姝的成功能不能复制呢?一起来听听初一男生小林的心聲。
我是一个阳光开朗的男孩,爱运动,爱旅游,喜欢亲近大自然。在所有的学科中,我最喜欢学地理了,我订了许多地理杂志,学习了许多地理知识。地理课上,我总是积极发言,被老师表扬后,心里更是美滋滋的,成绩每次都在90分以上。可自从我爸妈看了中国诗词大会,一切就都变了。他们要求我把课余时间都放在背诗词上,可我背诗真的不行,让我苦不堪言,整个人都不好了…… 师:刚才我们了解了培养自信的四种方法,一起来看一下:出示ppt。怎样培养自信的品质?1.发现、欣赏自己的优点和长处,找到自信的“支点”;2.在生活中积累成功;3.弥补自己的不足;4.克服自卑自负心理。……其实生活中培养自信的小方法,小窍门还有很多,请同学们小组交流后与大家分享。(小组交流后班内分享,PPT展示:)
1.嘴角上扬,面带微笑;2.目光明亮且坚定地注视对方;3.提前做好充足的准备;4.走路时抬头挺胸走快一点;5.欣赏振备人心的音乐;6.多读给人力量的书籍。……教师对知识进行小结。
师:感受到了自信的力量,掌握了培养自信的方法,下面进入实践篇。
四、实践篇——提升自信,斗志昂扬
“中国少年说”全国中学生演讲/辩论大赛3月10日在京启动。这一大赛的举办旨在让6000万初中生有感染他人和点燃他人能力。活动将深入到全国的中学校园展开。小丽很想参加这次活动,可她知道自己不敢当众发言,因此十分犹豫。请你帮帮小丽她该怎么办?
师:帮助小丽解决了问题,我们也进一步加深了对自信的认识。那么在收获篇——拥抱自信,扬帆远航中,请同学们大声说出你的自信宣言。
五、收获篇——拥抱自信,扬帆远航
我的自信宣言:
六、课后作业
推荐读书:《医治受伤的自信》、《自信比金子还宝贵》、王蒙《我的人生哲学》