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课标分析：《义务教育思想品德课程标准（2011版）》在课程的情感态度价值观目标第一条中明确要求：引导和帮助学生“养成自尊自信的人生态度”。《扬起自信的风帆》这一项目落实的具体课程标准是“成长中的我”第二部分“自尊自强”的内容：一2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义；“我与他人和集体”第二部分“在集体中成长”的内容：二2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。渗透的课标有：一1.7了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。在教学过程中，教师要从学生的生活实际出发，立足学生生活中的问题，开展各项活动，让学生了解自信的表现及重要性，逐步培养自信的品质。
教材分析：《扬起自信的风帆》是鲁人版五四学制初一上册第六课《人生自强少年始》的第一项目。本课在本单元地位：本单元的单元主题是“生活告诉自己行”，下设两个专题课：第五课“我自尊 我自爱”，第六课“人生自强少年始”。“扬起自信的风帆”属于第六课的第一个项目。第六课“人生自强少年始”包含三个项目的内容：“扬起自信的风帆”“自己的事情自己做”“走自立自强之路”，主要是帮助学生了解自信、自立自强的表现及重要性，懂得培养自信、自立自强品质的基本要求，从而引导学生克服自卑和自负心理，树立自信，努力从自尊自爱、自信、自立走向自强。“扬起自信的风帆”共设置四个层次的内容。首先用简练的语言概括了自信的表现及重要性，教材主要从乐观、主动应对各种问题、努力发掘自身的潜能、努力实现自己的目标等三个方面阐述了自信对于成功的重要作用。之后分四个层次阐述了培养自信品质的基本要求，层次一引导学生从不同方面发现自己的优点和长处，找到自信的支点；层次二引导学生注意在生活中积累成功的体验；层次三引导学生正视自己的不足并努力弥补，变弱为强；层次四引导学生克服自卑和自负心理。
学情分析：六年级学生正值青春期，由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，因而他们的自信心还不太稳定，多数时候他们会认为自己很多方面不如别人，自己落后于别人。他们的自信心很容易波动，例如获得一次小小的成功，他们便会得意甚至骄傲；而犯了一点小小的过错或受了一点小小的挫折，他们又会加倍自责，对自己失望，甚至于自暴自弃。因此，需要我们从学生的生活实际出发，引导他们反思自己的日常行为，正视自己的优点和缺点，积累成功，克服自卑自负心理。
教学策略和方法：本课采取生成性的、以学生为主的教学策略，以生活化的情境为载体，有针对性地解决学生自身存在的问题，鼓励学生自主对知识进行理解和运用。强化生生之间、师生之间的交流与互动，穿插视频和微课等现代信息技术手段，既丰富了课堂内容，又能使知识形象化，利于学生感知和掌握；教学方法采取启发式教学法、探究式教学法、讨论法。
教学目标：1、情感、态度、价值观目标：能够以自信的生活态度对待学习、生活中的困难和问题；2、能力目标：逐步克服自卑自负心理，树立自信；3、知识目标：了解自信的表现及重要性，懂得培养自信品质的基本要求。
教学重点和难点：1、教学重点：懂得培养自信品质的基本要求。本项目的教学目标就是要培养学生以自信的态度对待学习、生活中的困难和问题，这就要求学生必须掌握一些培养自信品质的基本方法，进而树立自信心，成为一个自信的人。而学生对于如何获得自信的知识储备明显不足；2、教学难点：自信的重要性。自信的重要性理论性较强，文字又比较精炼，短短的一段文字阐述了三个层次的重要意义，学生理解起来有一定的难度。教学中，结合生动的案例和生活实际对学生进行引导，更容易帮助学生理解掌握。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入篇（略）
二、思想篇：感悟自信，坚定梦想（略）
三、方法篇：探寻自信，点亮希望
师：中国诗词大会的热播，在全社会掀起了一股全民学习诗词的热潮。你有没有受到影响？（生答略）武亦姝小小年纪斩获总冠军，让许多望子成龙望女成凤的家长，决心把自己的孩子也培养成为诗词达人。可是，武亦姝的成功能不能复制呢？一起来听听初一男生小林的心聲。
我是一个阳光开朗的男孩，爱运动，爱旅游，喜欢亲近大自然。在所有的学科中，我最喜欢学地理了，我订了许多地理杂志，学习了许多地理知识。地理课上，我总是积极发言，被老师表扬后，心里更是美滋滋的，成绩每次都在90分以上。可自从我爸妈看了中国诗词大会，一切就都变了。他们要求我把课余时间都放在背诗词上，可我背诗真的不行，让我苦不堪言，整个人都不好了…… 师：刚才我们了解了培养自信的四种方法，一起来看一下：出示ppt。怎样培养自信的品质？1.发现、欣赏自己的优点和长处，找到自信的“支点”；2.在生活中积累成功；3.弥补自己的不足；4.克服自卑自负心理。……其实生活中培养自信的小方法，小窍门还有很多，请同学们小组交流后与大家分享。（小组交流后班内分享，PPT展示：）
1.嘴角上扬，面带微笑；2.目光明亮且坚定地注视对方；3.提前做好充足的准备；4.走路时抬头挺胸走快一点；5.欣赏振备人心的音乐；6.多读给人力量的书籍。……教师对知识进行小结。
师：感受到了自信的力量，掌握了培养自信的方法，下面进入实践篇。
四、实践篇——提升自信，斗志昂扬
“中国少年说”全国中学生演讲/辩论大赛3月10日在京启动。这一大赛的举办旨在让6000万初中生有感染他人和点燃他人能力。活动将深入到全国的中学校园展开。小丽很想参加这次活动，可她知道自己不敢当众发言，因此十分犹豫。请你帮帮小丽她该怎么办？
师：帮助小丽解决了问题，我们也进一步加深了对自信的认识。那么在收获篇——拥抱自信，扬帆远航中，请同学们大声说出你的自信宣言。
五、收获篇——拥抱自信，扬帆远航
我的自信宣言：
六、课后作业
推荐读书：《医治受伤的自信》、《自信比金子还宝贵》、王蒙《我的人生哲学》
教材分析：《扬起自信的风帆》是鲁人版五四学制初一上册第六课《人生自强少年始》的第一项目。本课在本单元地位：本单元的单元主题是“生活告诉自己行”，下设两个专题课：第五课“我自尊 我自爱”，第六课“人生自强少年始”。“扬起自信的风帆”属于第六课的第一个项目。第六课“人生自强少年始”包含三个项目的内容：“扬起自信的风帆”“自己的事情自己做”“走自立自强之路”，主要是帮助学生了解自信、自立自强的表现及重要性，懂得培养自信、自立自强品质的基本要求，从而引导学生克服自卑和自负心理，树立自信，努力从自尊自爱、自信、自立走向自强。“扬起自信的风帆”共设置四个层次的内容。首先用简练的语言概括了自信的表现及重要性，教材主要从乐观、主动应对各种问题、努力发掘自身的潜能、努力实现自己的目标等三个方面阐述了自信对于成功的重要作用。之后分四个层次阐述了培养自信品质的基本要求，层次一引导学生从不同方面发现自己的优点和长处，找到自信的支点；层次二引导学生注意在生活中积累成功的体验；层次三引导学生正视自己的不足并努力弥补，变弱为强；层次四引导学生克服自卑和自负心理。
学情分析：六年级学生正值青春期，由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，因而他们的自信心还不太稳定，多数时候他们会认为自己很多方面不如别人，自己落后于别人。他们的自信心很容易波动，例如获得一次小小的成功，他们便会得意甚至骄傲；而犯了一点小小的过错或受了一点小小的挫折，他们又会加倍自责，对自己失望，甚至于自暴自弃。因此，需要我们从学生的生活实际出发，引导他们反思自己的日常行为，正视自己的优点和缺点，积累成功，克服自卑自负心理。
教学策略和方法：本课采取生成性的、以学生为主的教学策略，以生活化的情境为载体，有针对性地解决学生自身存在的问题，鼓励学生自主对知识进行理解和运用。强化生生之间、师生之间的交流与互动，穿插视频和微课等现代信息技术手段，既丰富了课堂内容，又能使知识形象化，利于学生感知和掌握；教学方法采取启发式教学法、探究式教学法、讨论法。
教学目标：1、情感、态度、价值观目标：能够以自信的生活态度对待学习、生活中的困难和问题；2、能力目标：逐步克服自卑自负心理，树立自信；3、知识目标：了解自信的表现及重要性，懂得培养自信品质的基本要求。
教学重点和难点：1、教学重点：懂得培养自信品质的基本要求。本项目的教学目标就是要培养学生以自信的态度对待学习、生活中的困难和问题，这就要求学生必须掌握一些培养自信品质的基本方法，进而树立自信心，成为一个自信的人。而学生对于如何获得自信的知识储备明显不足；2、教学难点：自信的重要性。自信的重要性理论性较强，文字又比较精炼，短短的一段文字阐述了三个层次的重要意义，学生理解起来有一定的难度。教学中，结合生动的案例和生活实际对学生进行引导，更容易帮助学生理解掌握。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入篇（略）
二、思想篇：感悟自信，坚定梦想（略）
三、方法篇：探寻自信，点亮希望
师：中国诗词大会的热播，在全社会掀起了一股全民学习诗词的热潮。你有没有受到影响？（生答略）武亦姝小小年纪斩获总冠军，让许多望子成龙望女成凤的家长，决心把自己的孩子也培养成为诗词达人。可是，武亦姝的成功能不能复制呢？一起来听听初一男生小林的心聲。
我是一个阳光开朗的男孩，爱运动，爱旅游，喜欢亲近大自然。在所有的学科中，我最喜欢学地理了，我订了许多地理杂志，学习了许多地理知识。地理课上，我总是积极发言，被老师表扬后，心里更是美滋滋的，成绩每次都在90分以上。可自从我爸妈看了中国诗词大会，一切就都变了。他们要求我把课余时间都放在背诗词上，可我背诗真的不行，让我苦不堪言，整个人都不好了…… 师：刚才我们了解了培养自信的四种方法，一起来看一下：出示ppt。怎样培养自信的品质？1.发现、欣赏自己的优点和长处，找到自信的“支点”；2.在生活中积累成功；3.弥补自己的不足；4.克服自卑自负心理。……其实生活中培养自信的小方法，小窍门还有很多，请同学们小组交流后与大家分享。（小组交流后班内分享，PPT展示：）
1.嘴角上扬，面带微笑；2.目光明亮且坚定地注视对方；3.提前做好充足的准备；4.走路时抬头挺胸走快一点；5.欣赏振备人心的音乐；6.多读给人力量的书籍。……教师对知识进行小结。
师：感受到了自信的力量，掌握了培养自信的方法，下面进入实践篇。
四、实践篇——提升自信，斗志昂扬
“中国少年说”全国中学生演讲/辩论大赛3月10日在京启动。这一大赛的举办旨在让6000万初中生有感染他人和点燃他人能力。活动将深入到全国的中学校园展开。小丽很想参加这次活动，可她知道自己不敢当众发言，因此十分犹豫。请你帮帮小丽她该怎么办？
师：帮助小丽解决了问题，我们也进一步加深了对自信的认识。那么在收获篇——拥抱自信，扬帆远航中，请同学们大声说出你的自信宣言。
五、收获篇——拥抱自信，扬帆远航
我的自信宣言：
六、课后作业
推荐读书：《医治受伤的自信》、《自信比金子还宝贵》、王蒙《我的人生哲学》