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长期以来，作文课单调沉闷，作文题材狭窄单一、死板陈旧的桎梏，造成学生写作假话、空话、套话连篇的局面，使学生丧失了写作兴趣。针对这一弊端，笔者进行了“以学生为主体，写作活动多样化”探索，取得了一定的效果，下面谈谈几点体会。
形式丰富多彩，兴趣盎然勃发——“写作活动多样化”浅探
【摘 要】
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长期以来，作文课单调沉闷，作文题材狭窄单一、死板陈旧的桎梏，造成学生写作假话、空话、套话连篇的局面，使学生丧失了写作兴趣。针对这一弊端，笔者进行了“以学生为主体，写作活动多
【机 构】
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江苏淮安市楚州区白马湖中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年5期
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