论文部分内容阅读
2010年8月6日
根据黑龙江省委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》和黑龙江省委高校工委关于《黑龙江省高等学校学习型党组织建设实施意见》要求,哈尔滨理工大学党委把学习型党组织建设摆在各项工作的突出位置,列入重要议事日程,扎实有效地开展了学习型党组织建设创建工作。学校召开了党建工作专题会议,认真总结了前一阶段创建学习型党组织的工作经验,按照中央 “科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求,做出新的部署,制定下发了《中共哈尔滨理工大学委员会关于建设学习型党组织建设实施方案》。学校各党总支、直属党支部结合本单位实际,进一步确立了建设目标与主题,制定了本单位关于建设学习型党组织的实施方案。目前,全校进入全面实施与创建阶段,在过去的基础上又取得了阶段性成果。
一、深刻认识学习型党组织建设的重要意义
1.加强学习型党组织建设是深刻领会全国教育工作会议精神,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的迫切需要
全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)的颁布,翻开了新世纪教育改革和发展新的篇章,为推动教育事业在新的历史起点上科学发展指明了方向。胡锦涛总书记重要讲话中提出的“五个必须”,集中体现了科学发展观在教育领域的总体要求,体现了我们党对教育事业发展的规律性认识、对未来教育改革发展的全面谋划和前瞻性部署。《规划纲要》明确了今后10年教育改革发展的指导思想、工作方针、目标任务和总体部署,对高校办学提出了新任务和新要求。通过初步学习,我们感到《规划纲要》中很多措施都触及到教育改革的“深水区”,如:人才培养体制改革、办学体制改革、招生考试制度改革、教育资源结构改善、完善考核机制和问责制度等。要想做到“深水探宝”,就要对党员、干部和教师的知识、能力、素质等提出新的要求,能否贯彻落实好《规划纲要》,推进高等教育事业的科学发展,是对高校领导干部和广大教师员工办学治校能力的一次“真刀真枪”的检验,是一次“大考”。因此,迫切需要高校的领导干部和广大党员进一步加强学习,提升素质,锻炼能力,在新形势下把握机遇,在激烈竞争中掌握主动,增强办学治校和教书育人的本领,全面完成《规划纲要》提出的发展任务。
2.加强学习型党组织建设是学校在新的平台上更好更快发展的迫切需要
哈尔滨理工大学已走过60年的发展历程,今年9月将迎来建校60周年校庆。经过几代哈理工人的努力,学校现已成为一所综合实力较强、特色较为突出的省属规模最大的理工科大学。作为省属院校,哈尔滨理工大学近年来取得以下具有标志性的国家级办学成果:
2003年,我校雷清泉教授当选为中国工程院院士;2003年,教育部授予我校“本科教学工作水平评估优秀学校”;2007年,我校“高电压与绝缘技术”学科被批准为国家级重点学科;2007年,学校被批准为国家级人才培养模式创新实验区;2008年,学校被批准为国家大学生创新性实验计划项目实施单位;2009年,学校科技园被批准为国家大学科技园;2010年,我校“电介质工程实验室”被批准为国家重点实验室培育基地。
这些办学水平成果的取得,标志着我校已进入一个新的发展平台。我们清醒地认识到,在新的发展平台上,新情况、新问题、新矛盾将会不断涌现,改革发展的任务也会更加艰巨繁重。如何进一步推动学校的好发展、快发展,使学校的办学水平再迈上一个新的台阶,这对学校的领导班子、领导干部和教职工的素质能力都提出了新的要求。回顾我校每个阶段的发展历程,可以看到,学校每一次发展水平的提高,都是把加强学习、更新理念、统一思想、开阔视野作为先导,用科学的理论、先进的理念统一领导班子和教职员工的思想并指导工作,已成为学校改革发展的法宝。比如:1995年,为了解决办学规模与层次水平的矛盾,发挥合校的效应,学校党委组织全体教职工开展了转变教育思想观念的大学习、大讨论,为学校快速发展奠定了基础;1999年,开展了全校第二次转变教育思想观念大讨论,确立了新的发展观、质量观、人才观、教育观,构建了我校人才培养模式和新课程体系的基本框架,建立和完善了与之相适应的校内管理体制和运行机制;2003年,在本科教学工作水平评估中,全校上下反复学习研讨、凝练了新的办学指导思想,为本科教学工作水平评估取得优秀奠定了思想基础;2009年,在深入学习实践科学发展观活动中,全校上下通过大学习、大讨论,进一步认清了发展面临的形势,理清了发展思路,使又好又快、更好更快的发展成为全校广大师生员工的强烈愿望和共识。学校发展的实践证明,越是在改革的攻坚阶段,越是在发展的关键时期,越要加强学习和理论指导。这样才能增强推动科学发展、促进各项事业不断进步的本领;才能发现新的机遇,抓住新的机遇,在新的历史起点上开创学校事业发展的新局面。
3.加强学习型党组织建设是提高学校党组织自身建设水平的迫切需要
中国的事情关键在党,学校的发展也关键在党组织的领导力、核心力和保证力。目前,高等教育发展所面临的新环境和新任务,对学校党的建设提出了新的要求。应该说,目前高校党组织的现状与新形势、新任务的要求还有不太适应的地方,而最大的不适应是党员、干部的思想水平、知识水平、能力水平和素质水平的不适应。如果不能清醒地认识和重视解决这个问题,党组织的战斗力就会严重削弱,党的先进性就无法体现,学校的发展也就无从谈起。解决这些不适应的关键在于每个党员学习能力的提高,在于全党形成学习的风气。因此,抓好学习型党组织建设,就是抓住了新形势下学校党的建设的基础和关键。
二、近期我校加强学习型党组织建设的主要做法
1.完善学习组织
为加强学习型党组织建设,学校专门调整完善了校、院两级学习型党组织建设的领导组织,明确了工作责任,形成了党委书记亲自抓、班子成员共同抓、党总支书记和院处负责人重点抓的一级抓一级的领导体系和责任体系。
2.明确学习内容
学习内容分为通学和专学两部分。通学内容主要是中国特色社会主义理论体系,每一名党员、干部和教职工都要学。专学内容按所从事的岗位确定,如干部主要是学习高等教育理论和现代管理知识;教师主要是学习钻研所从事领域的学术业务知识;学生主要是刻苦学习所在专业的知识;工人主要学习岗位专业技能知识,并分层次制定了学习考核方案。
3.建立考评体系
我校的学习型党组织建设考评指标体系分为5个一级指标、12个二级指标和32个三级指标。学校将于今年年底、2011年和2012年分别按这些指标对各单位进行考评和命名表彰。
4.强化学习载体建设
一是以党组织活动日、教职工理论政策学习日为载体组织各种学习活动。二是以网络为载体,教职工通过党建先锋网、党员QQ群、党员网络学习教育平台等进行网上学习交流;学生党员利用中国特色社会主义理论学习网、大学生读书网提供的学习书目进行学习;马克思主义学院教师在线答疑,实现师生网上互动,在线同步学习。三是以校外学习实践基地为载体,坚持开放式学习,使学习成为校企合作一条新的纽带和内容,把学习与服务地方经济建设有机结合起来。四是发挥青年马克思主义者培养工程的重要载体作用,对学生党员和积极分子进行马克思主义理论和理想信念等方面的教育。五是发挥马克思主义理论学科的优势,对学习中的重大理论和实践问题进行专题研究,解疑释惑。六是以校报、校园网、广播、宣传栏等为载体,营造良好的学习舆论氛围。
5.加强制度建设
进一步完善了校、院两级中心组理论学习制度,建立了个人述学、集体评学、定期考学机制,建立完善了校处两级干部学习档案,建立了激励保障机制,把学习与考核各级领导班子、选拔任用干部和党员“创先争优”活动挂钩,形成注重学习的用人导向,激发基层党组织学习的积极性和创造性。
6.提供经费支持
在办学经费紧张的情况下,今年我们下拨了党建专项经费40万元,专门用于学习型党组织建设。
三、学习型党组织建设取得的初步成效
在学习型党组织建设中,我们坚持做到“一个定位、五个结合”,即:把学习定位在全面提高党员干部的知识、能力和素质上,学习与个人的成长、进步相结合,学习与履行岗位职责、完成岗位任务相结合,学习与培养创新人才和推动科技创新相结合,学习与学校的建设发展相结合,学习与加强党的先进性建设、提高党组织的战斗力相结合。这样的定位和结合,调动了广大党员干部学习的内在积极性,增强了学习动力,进而树立了“三个理念”、实现了“三个提升”、收到了“三个显著效果”。
1.树立了“三个理念”
一是学习就是责任的理念。学习既是教育工作者的首要任务,也是终身任务。二是学习就是工作的理念。摒弃把学习当作负担的片面认识,把学习与工作统一起来。三是学习就是乐趣的理念。自觉把学习作为一种高品位、高质量的生活,作为净化心灵、陶冶情操、实现自我价值的手段和平台,从中领会学习的意义和快乐。
2.实现了“三个提升”
一是党组织的学习力有了提升。学习的动力不断增强,“工作学习化、学习工作化”,“生活学习化、学习生活化”之风在全校基层党组织中逐步兴起;学习的能力不断增强,学习的形式越来越“活”,学习的内容越来越“新”,学习的效果越来越“实”;学习的组织性不断增强,互动性、全员性、共享性和开放性的学习型党组织建设体系框架基本形成。二是党组织的创新力有了新的提升。具体表现在大多数基层党组织工作理念有创新,工作实践有创新,制度体系有创新。三是党组织的执行力有了新的提升。服务大局的意识和执行决策的能力有了较大的提高,执行渠道更加畅通,执行成效更加突出。面对建设高水平教学研究型大学的目标和迎接建校60周年的繁重任务,全校广大党员迎难而上、勇挑重担,展示了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
3.促进发展收到“三个初步效果”
一是通过学习和深入研讨,进一步认清学校所处的历史方位,确立了“十二五”期间的发展定位。把“稳定办学规模,全面提高教育质量,强化突出办学特色,夯实高水平教学研究型大学基础”作为学校“十二五”期间的基本发展思路,同时在发展理念、发展主题和发展特色等方面更加清晰和符合实际。二是通过学习,探求规律性,找准了学校进一步发展的重大突破口。哈尔滨理工大学是一所以工科为主的大学,特色优势在工科,多层次搭建校企合作的平台,做大、做实、做强产学研结合,是学校今后取得重大发展的关键所在。目前,我们已经在四个层面搭建了校企合作、产学研结合的平台:①与哈尔滨电站设备集团间电站集团、中安航空发动机集团等企业共建人才培养基地,实行双向研修、授课制度;②以“一个项目、一个企业、一个团队”为载体,以大项目为支撑,建立校企合作研发中心。目前中航工业哈尔滨东安发动机(集团)有限公司已建立了10个研发中心,争取年底前达到20个;③以“电介质工程国家重点实验室培育基地”的获批为契机,通过黑龙江省政府的支持,快速启动实验室大楼建设、设备购置和人才引进。更好地聚集国内外知名学者、吸引企业高端人才进校开展科学研究与合作交流;④加快推进哈尔滨理工大学科技园区建设,园区建设已列入黑龙江省八大经济区建设规划和哈尔滨市重点建设项目。我们将采取“政府引领、三方合作、三区联动、公司化运作”的模式,与城区棚户区改造相结合,在五所大学的腹地打造一个环境优美、高新技术密集、知识创新成果快速转化的科技园区,树立城市新形象。三是推动了教风、学风建设。远离喧嚣、克服浮躁、潜心学术钻研之风在教师中尤其在青年教师中逐渐发展、日渐浓厚。刻苦学习之风在广大学生中蔚然兴起。
虽然我校学习型党组织建设活动取得了一些成效,但与中央和黑龙江省委、省委高校工委的要求还相差较远,与兄弟院校相比还存在一定差距。下一步将重点抓好以下几项工作:一是以学习型党组织建设为重点,抓好党务公开试点工作和“创先争优”活动。二是开展读书活动,打造学习创新型团队。三是举办全校党支部书记培训班和处级干部培训班,召开学习型党组织建设经验交流会。四是找准载体、对照标准,开展中期检查。五是今年年底在学校各党总支、直属党支部申报基础上,进行达标验收。
[责任编辑:杨淑珍]
根据黑龙江省委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》和黑龙江省委高校工委关于《黑龙江省高等学校学习型党组织建设实施意见》要求,哈尔滨理工大学党委把学习型党组织建设摆在各项工作的突出位置,列入重要议事日程,扎实有效地开展了学习型党组织建设创建工作。学校召开了党建工作专题会议,认真总结了前一阶段创建学习型党组织的工作经验,按照中央 “科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求,做出新的部署,制定下发了《中共哈尔滨理工大学委员会关于建设学习型党组织建设实施方案》。学校各党总支、直属党支部结合本单位实际,进一步确立了建设目标与主题,制定了本单位关于建设学习型党组织的实施方案。目前,全校进入全面实施与创建阶段,在过去的基础上又取得了阶段性成果。
一、深刻认识学习型党组织建设的重要意义
1.加强学习型党组织建设是深刻领会全国教育工作会议精神,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的迫切需要
全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)的颁布,翻开了新世纪教育改革和发展新的篇章,为推动教育事业在新的历史起点上科学发展指明了方向。胡锦涛总书记重要讲话中提出的“五个必须”,集中体现了科学发展观在教育领域的总体要求,体现了我们党对教育事业发展的规律性认识、对未来教育改革发展的全面谋划和前瞻性部署。《规划纲要》明确了今后10年教育改革发展的指导思想、工作方针、目标任务和总体部署,对高校办学提出了新任务和新要求。通过初步学习,我们感到《规划纲要》中很多措施都触及到教育改革的“深水区”,如:人才培养体制改革、办学体制改革、招生考试制度改革、教育资源结构改善、完善考核机制和问责制度等。要想做到“深水探宝”,就要对党员、干部和教师的知识、能力、素质等提出新的要求,能否贯彻落实好《规划纲要》,推进高等教育事业的科学发展,是对高校领导干部和广大教师员工办学治校能力的一次“真刀真枪”的检验,是一次“大考”。因此,迫切需要高校的领导干部和广大党员进一步加强学习,提升素质,锻炼能力,在新形势下把握机遇,在激烈竞争中掌握主动,增强办学治校和教书育人的本领,全面完成《规划纲要》提出的发展任务。
2.加强学习型党组织建设是学校在新的平台上更好更快发展的迫切需要
哈尔滨理工大学已走过60年的发展历程,今年9月将迎来建校60周年校庆。经过几代哈理工人的努力,学校现已成为一所综合实力较强、特色较为突出的省属规模最大的理工科大学。作为省属院校,哈尔滨理工大学近年来取得以下具有标志性的国家级办学成果:
2003年,我校雷清泉教授当选为中国工程院院士;2003年,教育部授予我校“本科教学工作水平评估优秀学校”;2007年,我校“高电压与绝缘技术”学科被批准为国家级重点学科;2007年,学校被批准为国家级人才培养模式创新实验区;2008年,学校被批准为国家大学生创新性实验计划项目实施单位;2009年,学校科技园被批准为国家大学科技园;2010年,我校“电介质工程实验室”被批准为国家重点实验室培育基地。
这些办学水平成果的取得,标志着我校已进入一个新的发展平台。我们清醒地认识到,在新的发展平台上,新情况、新问题、新矛盾将会不断涌现,改革发展的任务也会更加艰巨繁重。如何进一步推动学校的好发展、快发展,使学校的办学水平再迈上一个新的台阶,这对学校的领导班子、领导干部和教职工的素质能力都提出了新的要求。回顾我校每个阶段的发展历程,可以看到,学校每一次发展水平的提高,都是把加强学习、更新理念、统一思想、开阔视野作为先导,用科学的理论、先进的理念统一领导班子和教职员工的思想并指导工作,已成为学校改革发展的法宝。比如:1995年,为了解决办学规模与层次水平的矛盾,发挥合校的效应,学校党委组织全体教职工开展了转变教育思想观念的大学习、大讨论,为学校快速发展奠定了基础;1999年,开展了全校第二次转变教育思想观念大讨论,确立了新的发展观、质量观、人才观、教育观,构建了我校人才培养模式和新课程体系的基本框架,建立和完善了与之相适应的校内管理体制和运行机制;2003年,在本科教学工作水平评估中,全校上下反复学习研讨、凝练了新的办学指导思想,为本科教学工作水平评估取得优秀奠定了思想基础;2009年,在深入学习实践科学发展观活动中,全校上下通过大学习、大讨论,进一步认清了发展面临的形势,理清了发展思路,使又好又快、更好更快的发展成为全校广大师生员工的强烈愿望和共识。学校发展的实践证明,越是在改革的攻坚阶段,越是在发展的关键时期,越要加强学习和理论指导。这样才能增强推动科学发展、促进各项事业不断进步的本领;才能发现新的机遇,抓住新的机遇,在新的历史起点上开创学校事业发展的新局面。
3.加强学习型党组织建设是提高学校党组织自身建设水平的迫切需要
中国的事情关键在党,学校的发展也关键在党组织的领导力、核心力和保证力。目前,高等教育发展所面临的新环境和新任务,对学校党的建设提出了新的要求。应该说,目前高校党组织的现状与新形势、新任务的要求还有不太适应的地方,而最大的不适应是党员、干部的思想水平、知识水平、能力水平和素质水平的不适应。如果不能清醒地认识和重视解决这个问题,党组织的战斗力就会严重削弱,党的先进性就无法体现,学校的发展也就无从谈起。解决这些不适应的关键在于每个党员学习能力的提高,在于全党形成学习的风气。因此,抓好学习型党组织建设,就是抓住了新形势下学校党的建设的基础和关键。
二、近期我校加强学习型党组织建设的主要做法
1.完善学习组织
为加强学习型党组织建设,学校专门调整完善了校、院两级学习型党组织建设的领导组织,明确了工作责任,形成了党委书记亲自抓、班子成员共同抓、党总支书记和院处负责人重点抓的一级抓一级的领导体系和责任体系。
2.明确学习内容
学习内容分为通学和专学两部分。通学内容主要是中国特色社会主义理论体系,每一名党员、干部和教职工都要学。专学内容按所从事的岗位确定,如干部主要是学习高等教育理论和现代管理知识;教师主要是学习钻研所从事领域的学术业务知识;学生主要是刻苦学习所在专业的知识;工人主要学习岗位专业技能知识,并分层次制定了学习考核方案。
3.建立考评体系
我校的学习型党组织建设考评指标体系分为5个一级指标、12个二级指标和32个三级指标。学校将于今年年底、2011年和2012年分别按这些指标对各单位进行考评和命名表彰。
4.强化学习载体建设
一是以党组织活动日、教职工理论政策学习日为载体组织各种学习活动。二是以网络为载体,教职工通过党建先锋网、党员QQ群、党员网络学习教育平台等进行网上学习交流;学生党员利用中国特色社会主义理论学习网、大学生读书网提供的学习书目进行学习;马克思主义学院教师在线答疑,实现师生网上互动,在线同步学习。三是以校外学习实践基地为载体,坚持开放式学习,使学习成为校企合作一条新的纽带和内容,把学习与服务地方经济建设有机结合起来。四是发挥青年马克思主义者培养工程的重要载体作用,对学生党员和积极分子进行马克思主义理论和理想信念等方面的教育。五是发挥马克思主义理论学科的优势,对学习中的重大理论和实践问题进行专题研究,解疑释惑。六是以校报、校园网、广播、宣传栏等为载体,营造良好的学习舆论氛围。
5.加强制度建设
进一步完善了校、院两级中心组理论学习制度,建立了个人述学、集体评学、定期考学机制,建立完善了校处两级干部学习档案,建立了激励保障机制,把学习与考核各级领导班子、选拔任用干部和党员“创先争优”活动挂钩,形成注重学习的用人导向,激发基层党组织学习的积极性和创造性。
6.提供经费支持
在办学经费紧张的情况下,今年我们下拨了党建专项经费40万元,专门用于学习型党组织建设。
三、学习型党组织建设取得的初步成效
在学习型党组织建设中,我们坚持做到“一个定位、五个结合”,即:把学习定位在全面提高党员干部的知识、能力和素质上,学习与个人的成长、进步相结合,学习与履行岗位职责、完成岗位任务相结合,学习与培养创新人才和推动科技创新相结合,学习与学校的建设发展相结合,学习与加强党的先进性建设、提高党组织的战斗力相结合。这样的定位和结合,调动了广大党员干部学习的内在积极性,增强了学习动力,进而树立了“三个理念”、实现了“三个提升”、收到了“三个显著效果”。
1.树立了“三个理念”
一是学习就是责任的理念。学习既是教育工作者的首要任务,也是终身任务。二是学习就是工作的理念。摒弃把学习当作负担的片面认识,把学习与工作统一起来。三是学习就是乐趣的理念。自觉把学习作为一种高品位、高质量的生活,作为净化心灵、陶冶情操、实现自我价值的手段和平台,从中领会学习的意义和快乐。
2.实现了“三个提升”
一是党组织的学习力有了提升。学习的动力不断增强,“工作学习化、学习工作化”,“生活学习化、学习生活化”之风在全校基层党组织中逐步兴起;学习的能力不断增强,学习的形式越来越“活”,学习的内容越来越“新”,学习的效果越来越“实”;学习的组织性不断增强,互动性、全员性、共享性和开放性的学习型党组织建设体系框架基本形成。二是党组织的创新力有了新的提升。具体表现在大多数基层党组织工作理念有创新,工作实践有创新,制度体系有创新。三是党组织的执行力有了新的提升。服务大局的意识和执行决策的能力有了较大的提高,执行渠道更加畅通,执行成效更加突出。面对建设高水平教学研究型大学的目标和迎接建校60周年的繁重任务,全校广大党员迎难而上、勇挑重担,展示了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
3.促进发展收到“三个初步效果”
一是通过学习和深入研讨,进一步认清学校所处的历史方位,确立了“十二五”期间的发展定位。把“稳定办学规模,全面提高教育质量,强化突出办学特色,夯实高水平教学研究型大学基础”作为学校“十二五”期间的基本发展思路,同时在发展理念、发展主题和发展特色等方面更加清晰和符合实际。二是通过学习,探求规律性,找准了学校进一步发展的重大突破口。哈尔滨理工大学是一所以工科为主的大学,特色优势在工科,多层次搭建校企合作的平台,做大、做实、做强产学研结合,是学校今后取得重大发展的关键所在。目前,我们已经在四个层面搭建了校企合作、产学研结合的平台:①与哈尔滨电站设备集团间电站集团、中安航空发动机集团等企业共建人才培养基地,实行双向研修、授课制度;②以“一个项目、一个企业、一个团队”为载体,以大项目为支撑,建立校企合作研发中心。目前中航工业哈尔滨东安发动机(集团)有限公司已建立了10个研发中心,争取年底前达到20个;③以“电介质工程国家重点实验室培育基地”的获批为契机,通过黑龙江省政府的支持,快速启动实验室大楼建设、设备购置和人才引进。更好地聚集国内外知名学者、吸引企业高端人才进校开展科学研究与合作交流;④加快推进哈尔滨理工大学科技园区建设,园区建设已列入黑龙江省八大经济区建设规划和哈尔滨市重点建设项目。我们将采取“政府引领、三方合作、三区联动、公司化运作”的模式,与城区棚户区改造相结合,在五所大学的腹地打造一个环境优美、高新技术密集、知识创新成果快速转化的科技园区,树立城市新形象。三是推动了教风、学风建设。远离喧嚣、克服浮躁、潜心学术钻研之风在教师中尤其在青年教师中逐渐发展、日渐浓厚。刻苦学习之风在广大学生中蔚然兴起。
虽然我校学习型党组织建设活动取得了一些成效,但与中央和黑龙江省委、省委高校工委的要求还相差较远,与兄弟院校相比还存在一定差距。下一步将重点抓好以下几项工作:一是以学习型党组织建设为重点,抓好党务公开试点工作和“创先争优”活动。二是开展读书活动,打造学习创新型团队。三是举办全校党支部书记培训班和处级干部培训班,召开学习型党组织建设经验交流会。四是找准载体、对照标准,开展中期检查。五是今年年底在学校各党总支、直属党支部申报基础上,进行达标验收。
[责任编辑:杨淑珍]