阅读是人生中必不可少的活动之一，搞好阅读教学达到叶圣陶先生说的“教是用不着教”的目的，使学生的自身能力得到全面发展是现在小学语文教学的根本目的，那如何培养小学生的阅读能力呢？
　　一、培养学生的阅读兴趣
　　“兴趣”是最好的老师，只有学生把阅读当作一种兴趣，一种悠闲活动才能养成良好的阅读习惯，获得各种知识，陶治情操培养审美能力提高文化素养，因而培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，而培养良好的阅读习惯是每个语文教师的责任。在个人朗读过程中教师要多鼓励学生相互学习，取长补短共同进步，集体朗读时要求学生做到协调统一，产生和谐的美感，分角色读，让同学们扮演不同的角色给学生带来无穷的乐趣，从而培养了学生的学习兴趣。
　　二、加强词句训练
　　读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想，要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感，掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础，因此引导学生理解、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。
　　三、课内阅读和课外阅读相结合
　　阅读课内教材，它有丰富的内容，是学生扩展视野获得知识，培养能力的信息资源，是增长知识的宝库为学生能力形成提供了充足的营养，着重训练学生运用语文的阅读能力的培养是阅读教学的核心，课外阅读是提高学生各项能力的最有效的途径，扩大阅读量不仅助于学生的知识的积累，而且能提高学生的写作能力。总而言之，阅读是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式，所以我们既要重视课内阅读也要重视课外阅读，在日常学习中教给学生正确的学习方法，行之有效的阅读技巧和技能，那么相信学生的阅读能力一定会提高自己的能力。
　　四、教师要引导家长在家庭阅读方面、积极营造良好的读书氛围
　　孩子一半以上的时间是家庭中度过的、如何能让孩子随時随地看到书籍、报纸、喜欢上阅读就成了父母要思考的问题比如说、我们可以在沙发上或是床头等地方都放一些适合孩子阅读的书籍或画册，让孩子所到之处都有书可读、家长也要做表率，在孩子面前家长一定要有读书看报纸的表现和行为，俗话说身教胜于言传，孩子看到您在看书他也会模仿您的样子。周末和节假日里家长还要多陪陪孩子逛逛书店、买买书、在书店里看到有的看书、有的买书时，自己也会情不自禁的想看、想买，要看什么、要买什么书是让孩子自己选择，家长们不要规定只能买哪一本，这样孩子们就会失去看书、买书的欲望，家长积极地营造良好的读书氛围，能有助于提高小学生的阅读能力。
　　通过有目的，有计划、有方法、循序渐近的训练，小学生的阅读能力会逐步提高。