便捷式安瓿开瓶器的研制与应用

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dhamma
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目的探讨新型便携式静脉显影仪在小儿静脉留置针穿刺中的应用价值。方法选择2016年1—6月佛山市顺德第一人民医儿科需静脉输液的住院患儿,随机分为观察组(n=224)和对照组(n=208),观察组采用自主设计的新型便携式静脉显影仪辅助进行浅静脉留置针穿刺,对照组应用传统方法进行浅静脉留置针穿刺,比较两组一次性穿刺成功率、穿刺耗时、患儿疼痛程度和家属满意度。结果观察组一次穿刺成功率95.1%,高于对照组
目的探讨风湿性疾病慢病管理模式在类风湿关节炎患者中的应用效果。方法回顾性研究2014年5月—2016年5月40例自愿参加慢病管理的类风湿关节炎患者,并对其进行为期1年的慢病管理,分析比较两组患者对疾病相关知识了解情况、生活质量以及并发症的差异。结果采用慢病管理模式后,患者对疾病基础知识、药物治疗知识和病情监测知识的了解人数显著多于慢病管理前,患者好的行为方式,如戒烟、限酒、饮食以及复诊依从性均显著
目的了解不同视角下医院-家庭过渡期护士的角色期望,促进其正确地角色定位,更好地发挥自身价值。方法2016年11—12月采用目的抽样与滚雪球抽样相结合的方法,选取入住北京市某三级综合医院心血管内科干部病房并决定出院的军队离退休老干部及其照顾者,北京市两所三级综合医院、两所干休所的护士、医生和管理者共19名进行半结构式深入访谈,并运用Colaizzi分析法进行资料分析。结果对医院-家庭过渡期护士角色期
目的探讨BOPPPS教学模式在护理专业英语教学中的应用效果。方法采用便利抽样法,2016年2—7月选择护理学专业2013级本科一班25名护生、二班24名护生共49名护生作为研究对象,采用投币法,确定一班为试验组,采用BOPPPS教学模式对该班护理英语进行授课,二班为对照组,采用传统的演式文稿(PPT)教学方法进行授课,于学期末对两组护生的学习参与度及学习收获进行问卷调查。结果通过专家咨询,设定问卷
目的探讨抛锚式教学法在妇产儿童医院急诊科规范化培训(以下简称"规培")护士教学中的应用效果。方法选取四川大学华西第二医院2014年7月—2015年6月规范化培训一年级护士40名作为观察组,2013年1月—2014年12月规范化培训一年级护士38名作为对照组。对照组护士采用传统教学方法,观察组实施抛锚式教学法,比较两组护士培训结束时对教学效果的满意度及理论、操作考核成绩。结果观察组护士对提高学习主动
目的了解大专护生在儿科实习期间负性体验的来源及应对方式,为改进临床护理教学提供参考依据。方法采用质性研究中的现象学研究法,选取10名在儿科实习的护生进行深度访谈,分析他们实习期间负性情绪及应对方式的真实体验。结果护生在儿科实习期间负性情绪主要可归纳为5个主题:简单劳动繁多、技术操作机会少、患者不信任、儿科家属难以沟通、心理调适能力不足,面对这些负性情绪,实习护生采取多种方式,积极应对。结论需关注儿
目的探讨脑肿瘤患者开颅术后头痛的影响因素,并提出护理对策。方法采用方便抽样法,选取2016年3—9月首都医科大学附属北京天坛医院神经外科开颅术后脑肿瘤患者,采用疼痛视觉模拟评分法评估患者的疼痛情况,根据疼痛强度划分为轻度疼痛、中度疼痛和重度疼痛,分析脑肿瘤患者开颅术后疼痛的影响因素,提出护理对策。结果62%的脑肿瘤开颅术后患者出现中重度头痛,其中男患者多于女患者,幕上肿瘤患者多于幕下肿瘤,差异均有
系统性红斑狼疮患者妊娠风险较一般人群高,妊娠会导致狼疮活动或进展,且不可预测;有计划妊娠是改善狼疮女性患者不良妊娠结局的关键。本文通过文献综述的方法,回顾系统性红斑狼疮安全妊娠现况及相关影响因素,为护理人员开展患者相关护理提供依据。
目的了解临床护士肠内营养知识、态度及行为的现状及其影响因素,为改善肠内营养护理实践提供依据。方法采用方便抽样法,运用临床护士肠内营养知识、态度、行为问卷于2016年5月对上海交通大学附属第六人民医院318名临床护士进行问卷调查。结果318名临床护士肠内营养知识(15.47±4.89)分、态度(46.55±5.43)分、行为(92.82±7.77)分,肠内营养知识、态度及行为均分占满分比分别为61.
D型人格对冠心病的发生发展有重要作用,本文通过综述D型人格与冠心病的相关关系,探讨两者的作用机制,进一步证实D型人格是冠心病发生发展的重要危险因素。这将有利于冠心病患者早期的人格筛查,从而提供更有针对性的临床治疗和护理干预,并将冠心病的防治关口前移。