一天下午，男生小Y找到我，希望我帮他从恋爱的苦恼中解脱出来。原来，小Y喜欢上了另一学院的女生小A，但是小A已经有男朋友了。小Y并未因此放弃，还是向小A表达了爱慕之情，而小A既没有同意做他的女朋友，也没有明确拒绝。就这样，他们以既非恋人也非一般朋友的关系相处着。时间久了，小Y心里很矛盾，一方面他希望小A能够接纳自己做她的男朋友，但是小A却迟迟不表态；另一方面他又不愿意就此放弃，他说：“付出了那么多感情，放弃正在追逐的爱情，我实在做不到。”
　　小Y希望我帮他解决两个问题，其实也就是一个问题的两个方面：一是怎样才能追上小A；二是如果追不上小A他该怎么办。听完小Y的诉说，我理清了一个基本思路：由于小A没有明确拒绝他，小Y还深陷感情之中，但前进的路不通畅，而他又不想放弃，所以内心很苦恼。理清思路后，我从以下三个方面给予了解答。
　　我问小Y这件事的本质是什么，他的回答没有抓住核心，仅仅是从自己的角度考虑问题。我告诉小Y：“这件事的本质是，你怀着‘占有’的欲望，一相情愿地要让小A做你的女朋友，而小A没有明确回绝，让你产生了一些错觉。你必须明白最大的错误是自己的一相情愿。当然，小A也有很大的失误，因为她没有十分明确地回绝你。”我说完这番话，小Y思考了几分钟，点头表示认可。
　　接着我又问小Y他认为恋爱的本质是什么。他没有回答，而是看着我，期待着我的解释。我说：“恋爱要负责任，不要轻易谈恋爱，简单的喜欢不是爱，爱一个人需要尊重她。”随后，我又问他：“你喜欢小A，是真的爱小A吗？你既然有权利选择爱小A，那么小A也有权利选择，你有什么权利非让人家爱你不可？即使此时小A接受你的爱，你能给予彼此一个什么样的前程？”在我的一系列追问下，小Y的回答显得有些力不从心。我开导他说：“一名大学生要有责任意识，要对自己负责，对感情负责，对将来负责；在觉得双方不合适时，要学会放弃；要理性对待爱情，不要冲动。”对我所说的这些，小Y表示认可。
　　最后，我问小Y他上大学的目标和人生理想是什么。小Y回答说：“上大学可以继续深造，大四我准备报考研究生，毕业后找一份理想的工作，为父母争气。”我夸奖小Y是一个有理想的青年，接着问他打算怎样去实现自己的理想，小Y开始低头思考。我接着说：“依你现在的状态，你将失去自己的理想，所以你必须马上重新找回自己前进的方向。”
　　爱情需要争取，也要随缘。不管爱情能否到来，一个人都不要忘记自己最重要的人生理想。“只有你掌握了自己前进的方向，在爱情到来的时候你才有能力好好把握，大学是一个人成长的关键时期，你此时不能为‘情’所困。”我对小Y说，然后又讲了几个成功大学生的故事，他们都是刻苦学习、勤于实践的好榜样。小Y听得很认真，他表示回去后要好好思考这件事情，尽快调整过来。
　　经过了一段时间，我很高兴地看到，小Y成功地从恋爱的苦恼中解脱出来，积极投入到紧张的学习中。
　　由此可见，辅导员要加强对大学生的恋爱引导和情感引导。诗人徐志摩说过，我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之，我幸，不得，我命，如此而已。然而，当今的大学生在找寻伴侣的过程中往往求之过急，而且许多人只从自己的立场考虑问题，在追求爱慕对象的过程中很少考虑对方是否接受，从而陷入恋爱的苦恼之中；处于热恋之中的大学生又往往因沉醉于风花雪月之中而忽略了自己的专业学习和人生理想。因此，辅导员需要提醒他们：对于爱情，每个大学生都需要冷静和理智，也需要智慧。冷静，说的是在喜欢别人的时候冷静地思考自己是否真的想与对方相守一生；理智，说的是在恋爱过程中要理智，要尊重对方，不要有“占有”的想法，因为每个人都是独立的；智慧，说的是双方不能深陷情感旋涡不能自拔，不能脱离班级、耽误学业，要时刻想着自己的人生目标。
　　情感引导是学生工作中的一个热点话题。我认为，辅导员在处理学生的情感问题时可以建议学生：一要树立正确的人生观、世界观、价值观，有明确的目标和追求；二要理解什么是爱，懂得爱的真谛；三要理智对待恋爱，思考问题不能走极端；四要在失恋时多与同学、家人、老师交流，尽快使自己摆脱苦恼；五要在情感状态失去控制时及时进行自我调整，严重时要及时找心理医生和辅导员寻求帮助。
　　（作者系山东理工大学机械工程学院辅导员）
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