李凯是这样一个学生：表现好的时候，可以说是品学兼优；但有时也会脾气倔强，性格暴躁，生气时骂人、打人、掐人、咬人。我决定对他恩威并施，安排李凯做许多他感兴趣而又力所能及的事情。比如借他一本书，让他利用课余时间阅读，同时准备讲故事，写出心得。李凯喜欢飞机，我就送给他一些光亮的彩色纸，让他设计。我经常陪他玩耍、聊天，他逐渐对我佩服和敬重。但偶尔也会旧病复发，暴露出一些毛病。
　　那天学校开展综合实践活动，同学们都集中在教室精心制作南瓜灯。孩子们先在南瓜的顶端或底部，用小刀将瓜面切除一块，将瓜籽和瓜瓤小心掏出来，再粘上或钉上事先准备好的纸，并用花瓣和树叶进行装饰。教室里，南瓜那甜甜的香味在孩子们的身旁缭绕，愉快写在每个孩子的脸上。正当孩子们忙得不亦乐乎的时候，一阵刺耳的叫喊声打破了原本快乐的气氛。我循声望去，原来是李凯和别人发生了争吵，只为了一把刻刀。我立刻把他带出教室，进行了一番严厉的批评，一个不懂得谦让和宽容的孩子是不受欢迎的。他呆呆地站在那儿，原先出教室时那面红耳赤的样儿已经被泪水替代了。
　　接着，我把他拉到了身旁：“有一次过马路时，老师的身上溅到了几个泥点，如果立即去抹，那么会怎么样呢？”
　　他低着头说：“那会一团糟。”
　　“并且会蔓延到更大的地方，所以，我并没有立即去抹，而是把衣服挂在一边，专心致志地做别的事。等泥巴晾干了，我再去处理。你猜，结果怎么样？”
　　“轻轻一弹污点就消失了，不脏了。”他小声地说着。
　　“你能明白这个道理很好。有时候，我们的坏情绪就好比是泥点，如果不加控制，那会深受其害，最好的办法是先把恼火的事情放一边，晾一会儿。等冷静下来后，再去处理它。跟同学发生不快也一样，你越急着去抢，他会越来气，你也会更生气，矛盾只会被激化。倘若等生气的水分蒸发了，你再去处理，那结果自然大不相同。”
　　李凯望着我，重重地点点头，并保证以后不再乱发脾气。
　　现在，“先把泥点晾干”这句话已成了我们之间的一个秘密。每当发现他表现出不良情绪时，我就会用这句话来提醒他，他会报之以笑，脆生生地说：“对，我先把泥点晾干！”
　　（深圳荔园小学谢佳芮）