参加工作23年，感觉最充实的就是担任了20年的班主任工作，对于班主任工作也形成了自己相对完整的一套工作方法和思路，总体认为需要做好以下工作：
　　一、创建和谐班风
　　一个班应该形成这样的风气：第一，同学之间团结友爱，互相帮助，共同学习，共同进步。第二，全体同学齐心协力，有很强的责任心和集体荣誉感，都在为振兴自己的班级而尽职尽责。第三，同学之间开展友谊竞争——比学习，比进步，比工作，比责任心，比胸怀，比能力，比创造力。如果一个班确实能形成这样一种风气，那么这个班就是一个蓬勃有朝气的、有进取精神的、健康向上的优秀班集体。怎样使一个班形成这样一种良好的班风呢？
　　首先，热爱并重视自己的工作。班主任自身必须拥有进取心、上进心，有把班搞好的理想和信心。
　　第二，让学生明确“个人”和“班集体”之间的关系，让学生明白班集體的命运决定每一个人的前途命运。班集体搞好了，学生就有一个良好的学习和生活环境，然后个人才有可能得到更好的发展。
　　第三，着力培养一支精干的班干部队伍，提高班委会的管理能力。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍，班干部队伍是班工作的核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素。
　　第四，针对具体情况开展主题班会。通过多种渠道了解学生，然后针对学生的性格特点、内心世界、喜怒哀乐、爱好和追求等实际情况做耐心细致的思想工作。在实际工作中，可以就一些问题以主题班会的形式和日常具体活动对学生进行思想渗透。
　　二、处理好家校关系
　　（一）处理好班主任和学生的关系。班主任和学生的关系要融洽，要互相信任，班主任应该是学生的良师益友，而不是警察与小偷。班主任在处理班内事务和学生矛盾时要做到公正、公平，不要有任何的偏向性和主观性。班主任对于学生的关心不只是学习方面，还应该了解每个学生的家庭背景和生活状况，并且适时地给予学生生活上的关心。重视学困生，帮助学困生需要有坚韧不拔的精神。教师在帮助学困生的过程中，要充满信心，咬定青山不放松;同时，教师在过程中要有“四个心”，即对学生要有爱心，生活上要多关心，处理矛盾要当心，做思想工作要细心。
　　（二）处理好班主任和家长的关系。学生走进校门，教师与学生家长的交往就开始了，其中班主任与学生家长的联系最多。在交往过程中，班主任只有和家长建立良好的关系，才能得到家长的信任、支持和配合，才能在对学生的施教过程中达成一致，产生事半功倍的效果。班主任和家长之间需要很好的沟通和交流，针对学生的很多问题，班主任不应该是一味地批评和指责家长做得不好，而应该和家长做好沟通和交流，深入了解学生的家庭生活环境和生长环境，全面真实地了解学生的学习、生活、思想状况，并且切实做到对症下药，使学生在学校和家庭都能够得到有效的监督和帮助。
　　（三）处理好班主任和任课教师的关系。班主任要主动与其他任课教师沟通，学生大多怕班主任而不怕任课教师，在班主任面前和在任课教师面前表现有所不同。所以班主任对学生表现的两面性要有足够的认识，多与任课教师沟通，全面把握学生的真实情况，对学生才能作出恰当的评价，思想教育才有针对性。多与任课教师联系，加强与任课教师的沟通，有利于形成坚强有力的教师集体。树立任课教师的威信，在学生中，班主任的威信比较容易树立，任课教师威信的树立就比较难，任课教师威信的树立，有赖于自身的素质，当然也少不了班主任的帮忙。
　　总之，班主任的工作，是烦琐复杂的，处理起来应该是有技巧的，一个好的班主任需要在工作中积累经验。