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在英语听、说、读、写各项技能中，听力处于被动的接受地位，是最难掌握的二项技能。不少学生怕听力，面对极简单的听力题也束手无策，速度跟不上，做题只好“随机”作答。我们的听力教学，应培养学生听的策略以及在听的过程中获取语感、信息和处理信息的基本技能，从而促进学生口语、阅读和写作能力的提高。作为中学英语教师，在听力教学中，必须教会学生抓关键词，听清大意和主题，预测下文内容，