【摘 要】
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《诗经》作为一部中华传统文化经典,对学生的情感熏陶和精神成长有重要引领作用.但由于时代久远、篇幅庞大等原因,学生会产生隔膜感,从而丧失阅读动力.可以从情感熏陶、审美提升、语感熏陶三个目标维度选定教学内容,通过诵读、吟唱、戏剧表演、以诗解诗、专题探究等多元教学形态引导学生走进《诗经》,扪摸诗心,探索出更多通往经典的道路.
【机 构】
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江苏省南京市第十三中学,210008
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《诗经》作为一部中华传统文化经典,对学生的情感熏陶和精神成长有重要引领作用.但由于时代久远、篇幅庞大等原因,学生会产生隔膜感,从而丧失阅读动力.可以从情感熏陶、审美提升、语感熏陶三个目标维度选定教学内容,通过诵读、吟唱、戏剧表演、以诗解诗、专题探究等多元教学形态引导学生走进《诗经》,扪摸诗心,探索出更多通往经典的道路.
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