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在新课程标准改革的背景下，素质教育逐渐深入，这不仅要求教师不断创新教学方式，更要在思想上重视学生的学习主体地位，在教学过程中引导学生亲自参与学习。小组合作学习作为一种较为新颖的教学方式，不仅符合新课改的要求，同时也符合这一阶段学生的特点，能够最大限度地给予学生学习自由，使学生通过讨论交流的方式学习英语，让学生在一种较为轻松的氛围中开展学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自信，在提高学习效率的同时提升教学质量。本文结合笔者多年教学实践经验，从科学分组、积极引导合作以及开展多样评价三个方面入手，探究