随着我国经济社会的迅速发展，人们的生活方式也发生着巨大变化，然而社会一股信奉“学而优则仕”的思想蔚然成风，应试教育在高考、中考指挥棒的作用下，大部分学校为了使自己的知名度和影响力更加强大自觉不自觉的将主要精力放在追求升学率上面，把孩子禁锢在提高文化成绩的课堂上，致使学生学习压力加大，体育锻炼时间不足，青少年的体能素质、耐力素质近20年来持续下降，视力不良逐年上升，这些现象的出现，引起了教育部、党中央的高度重视。出台了一系列政策，阳光体育应用而生，阳光體育运动的意义与价值，是使学生能够在人生各个时期把体育活动作为一项生活内容来安排，这套政策的出台，缓解了学生体能下降的局面，但是阳光体育教学通过多年来的实际工作，从社会、学校、家长、教师、学生等方面反馈出一些弊端，存在一些问题，本文就阳光体育提点粗浅的看法：
　　一、阳光体育存在的问题
　　（一）由于应试制度的压力，学生体育锻炼时间不足。素质教育虽已提倡多年，但高考、中考指挥棒的作用依然十分强势，部分学校为了提升自己的知名度或是影响力，自觉不自觉地将主要精力放在追求升学率上面，无形中给学生带来了巨大的学习压力：为了孩子的未来，也迫于就业压力，家长别无选择地将孩子往高考升学的独木舟上赶。学生必然成为中考、高考制度的牺牲品。在部分学校的体育课和课外活动，仍然是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”，体育课可以随意挤占，课外活动依然只是挂在课程表上以应付上级的检查，能够真正保质保量的开展课外活动的学校比率太少，甚至有的学校初三年级学生根本不开设体育课。国家的体育法规、政策在学校大多是提在口上、挂在墙上，流于形式，也使我们对举国措施“阳光体育”能走多远产生了怀疑。
　　（二）学生体育锻炼和健康意识的缺乏，没有形成体育锻炼的生活习惯。曾几何时，捉迷藏、跳皮筋等传统游戏已经不为现在的孩子所知，取而代之的是各种电脑和网络游戏，在学校体育运动的强度和时间难以保证，在家里许多学生也是“大门不出、二门不迈”，整天埋头做作业、玩电子游戏、看电视，家庭劳动父母代劳，生活方式的由“动”到“静”，头脑运动取代了身体运动，有的学生随时随地都带着耳机听音乐，甚至还有部分学生整日整夜沉迷于电子游戏和网络中不能自拔，过着一种高压下的不健康生活；另外，随着生活水平的提高，许多学生热量、脂肪等摄入量过多，营养过剩，食物结构不合理，油炸食品、碳酸饮料在青少年食谱中的比重越来越高，导致体重超常的比例不断增加，这些行为都会成为“阳光体育”发展的障碍，造成学生的健康水平严重下降。
　　（三）阳光体育运动的实施缺少经费支持。学校体育是学校教育的有机组成部分，它与德育、智育并行不悖共同承担着培养全面发展人才的重任。阳光体育运动实施之初，便有些学校信誓旦旦的表示投入资金，完善学生健身的场地设施，全力以赴促进活动的开展。可是，近两年来，并不见这些学校投入多少人，财，物来强化落实该活动的开展。甚至有的学校以场地不足、考虑学生的安全、学校场地器材、体育课的教学经费等方面的影响，严重挫伤教师的积极性，使得体育课的主导者处于一种散漫状态，阳光体育的实施只是应急，成为遮人眼睛、挡人嘴巴的 “形式主义”。由于体育课不被重视、师资力量缺乏、体育教师在工作中承担着大量的工作和压力，却没有得到同事的认可和赞赏，甚至在精神、物质的分配上遭到不公平的待遇，使得体育教师失去工作激情产生怠倦心里。这对于体育教师进行教学组织形式的创新、课程资源的开发、教学内容的丰富多样化都产生了不利的影响。因此，只有保证经费供给，阳光体育才可能顺利的开展下去。
　　二、阳光体育改进措施
　　（一）加强学习、领会精神、提高认识。认真学习文件，领会文件精神实质，提高思想认识，首先各级领导要认真组织学习，领会其精神。从战略高度真正认识阳光体育运动的意义，把开展阳光体育运动作为加强学校体育工作，提高全体学生体质健康水平的主要举措，作为全面推进素质教育的突破口，从根本上注重对学生的健康教育，使学生从思想上能正确认识健康的重要性，作为一项长期的使命和任务，不能当完成任务来对待。贯彻“健康第一、以人为本、全面发展、终身体育”的指导思想，来开展阳光体育运动，以“达标争优、强健体魄”为目标，形成良好的体育锻炼习惯，使学生健康水平切实得到提高为研究目的。中学开展阳光体育运动，和要以阳光体育运动为手段，以终身体育为指导思想，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，不断完善体育教学，营造校园体育锻炼氛围，推进阳光体育运动蓬勃开展。
　　（二）加强领导、健全机制、明确职责。教育主管部门要组织、协调、监督、指导各级各类学校的阳光体育运动的开展，各学校要成立校长挂帅，主管校长分管，成员有年级组长、班主任参加，体育组长负责具体实施的组织领导机构，制定具体可行的活动计划和措施，明确各自的任务职责。学校要本着“教育宣传与正确引导学生参与锻炼相结合、普及与提高相结合、各类训练与竞技比赛相结合、活动安全与卫生保健相结合、常规体育活动及体育教学与阳光体育运动相结合”的原则广泛开展学生阳光体育运动，做到“人人有项目，日日有安排，天天有比赛”，动员全体学生参与到这项活动中来。
　　（三）加强宣传机制力度、积极营造良好氛围。学校要充分利用校广播室、宣传栏、班级黑板专栏、校园网、专题讲座、知识竞赛等宣传工具和手段，大力宣传阳光体育运动知识，广泛传播“健康第一”的思想和健康理念。让“每天锻炼1小时、健康工作50年、幸福生活一辈子”的理论深入每一个学生的心，唤起全体师生对健康的关注。大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”。为阳光体育运动健康持久发展奠定良好的理论基础。
　　（四）为阳光体育提供充足的经费保障。阳光体育的顺利、持久开展，离不开充足经费的支持。只有保证了阳光体育运动所需资金的供给，学校的体育教师在具体开展丰富多彩的活动中才能底气十足，充分的发挥体育教师的主观能动性。此外，经费的是保证学校师资力量，场地器材所必须的，只有提供了必备的师资力量，场地设施，阳光体育运动才能够很好的开展下去。
　　（五）改善办学条件，严格各项制度。1、要保证阳光体育活动开展时间。学校要科学安排作息时间，保证学生每天1小时的锻炼时间。这项工作是教育主管部门和学校体育工作常抓不懈的一个方面。2、学校要杜绝一切对学生身心健康不负责任的行为，违背教育方针的行为。严格执行常规体育活动制度。3、保证体育老师的劳保制度，确保体育教师合法权益。4、充实体育师资力量，学校要根据阳光体育运动的需要，选聘一些有一定体育基础知识的体育教师充实体育师资力量。5、根据实际，开发一些适合农村学校阳光体育运动的项目和场地，来弥补场地器材的不足。
　　（六）加强阳光体育运动的安全管理。做好安全教育工作，阳光体育活动的目的是加强锻炼增强体质。如果在活动中出现因组织不当的伤害事故，就违背了体育锻炼的宗旨。首先做到一是对器材、场地勤检查、常维修。其次学生锻炼时要穿运动服装或校服，最后认真做好准备活动，活动后要做好整理放松，消除疲劳的整理活动。
　　（七）总结经验，大胆创新，推进阳光体育运动的不断发展。学校体育课程是阳光体育运动实施的主渠道。在项目的设置上要体现学生身体、心理、社会适应的三维目标。要体现基础性，趣味性，广泛性。体育老师在工作中要总结和积累经验，大胆创新。
　　体育教研组要组织全体体育教师集思广义，在活动内容上把趣味性、力量性、柔韧性，技能性混合在一起。把基础课程内容、竞技技术项目，“体质健康标准项目”为一体进行设置，不要过高的追求质量，要让全体学生能参与到活动中来。对实施工作中的先进经验和方法要及时推广，同周边兄弟学校进行阳光体育运动成果展示和交流、对抗，对存在的问题及时革新，宣传和推广阳光体育运动的开展。
　　总之，阳光体育运动是一项艰巨而又长远的工程，任重而道远。只要我们从上到下能严格贯彻执行国家政策，按制度贯彻执行，把学校体育工作放到应有的位置，学校阳光体育运动在各级各类学校一定会扎根开花结果，学生的体质水平能迈向一个新台阶。我们的学校最终会得到社会和人民的满意。