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摘要：本文旨在通过培养职高学生的课堂规则意识、觉悟意识(课堂觉悟意识包括课堂羞愧意识、纠错意识、拼搏意识、生命意识等)，从而提高职高英语教学的有效性。
关键词：课堂规则意识 课堂觉悟意识 提高教学有效性
课堂教学的“有效性”，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。如何培养职高学生的规则意识、觉悟意识，转化学生的思想，启迪他们的心智。从而提高课英语堂教学的有效性呢?下面结合工作实践，谈谈几点自己的认识和做法：
一、培养学生课堂规则意识
Nothing can be accomplished without norms orstandards，(没有规矩，不成方圆)。课堂需要和谐、活跃的氛围。课堂更需要规则意识。没有严密的纪律意识，课堂就谈不上和谐、活跃，更谈不上有效。课堂规则是指老师和学生在课堂上应遵守的规范和要求，如上课铃响后，学生和教师都得迅速地进教室；课堂上不得喧哗、不得携带手机、不做与课堂无关的事等。这些规则使学生明白在课堂学习活动中应该做什么，不应做什么。每节课都这样强化训练，使学生逐渐接受、自觉遵守、渐渐内化成习惯。从而把注意力都集中到老师的讲解内容上来，从而提高课堂教学的有效性。
二、培养学生课堂觉悟意识
1 培养学生课堂羞愧意识
刚进高一时，很多学生态度很差，认为到职高就是混日子的，随便混混拿到毕业证就OK了。因此上课时自己不认真学。还要影响别人。这部分同学已经失去了羞耻心，对自己的不良行为不感到难为情。羞愧是人的一种美德。知耻是向上的动力。保持一颗羞耻心。一颗具有正确价值取向的、健康的羞耻心是人最起码的准则。因此培养学生的羞愧意识非常有必要。于人于己是有些用处的。
2 培养学生课堂纠错意识
常言道：“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”。为了培养学生的纠错意识，提高学生对“纠错成金”的理解。我专门选学了“火中取栗”这个故事。
我先让学生自己读、理解。部分学生能说出本文大意，《火中取栗》这篇寓言故事讲了猫听了猴子的美言美语，很是受用，便不顾一切，从火中取栗子给猴子吃。粟子都让猴子给吃了，猫的爪子被烧坏了。这个寓言故事比喻受人利用，冒险出力却一无所得。随后我提了些问题叫学生来谈谈学习这个故事的感受。学生们都积极上来发言。觉得学了这个故事深受启发，以后一定要多听一些“良药苦口利于行”的话。别人的美言美语要善于听，多思考，要能明辨是非，课堂上不再做对已对人都无益的事。从那以后，课堂纪律真的好了很多。
3 培养学生课堂拼搏意识
我组织学生观看了《中国达人秀》初赛、半决赛和总决赛。“断臂钢琴师”刘伟以坚毅的精神和出色的琴技打动了观众，当选首届“中国达人秀”冠军。刘伟自幼失去双臂。只有一双腿。
刘伟曾是全国游泳冠军，因病无缘残奥。十九岁开始学弹钢琴，正常人用手弹也要学好几年，他用脚只学了一年多就弹得很好，而且打动人心。他说“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活下去。”人们问他为什么这么拼命时，他说：我的生活中不能没有空气、水和音乐。
学生们都被刘伟的言行和坚韧的精神所震撼。我趁热打铁，让学生学习了《A fish that walk》，这个故事讲述了一条鱼经过努力锻炼。比一般的鱼多了一个肺，所以它不仅会游泳，会走路，它还梦想有一天能飞起来。我问学生Do you bdlieve?学生们都齐声回答说：“Yes，we believe in it deeply”从他们的眼神里，我看到了一个个沉睡的心灵在慢慢被点燃。
成功永远属于那些心中有梦醒并敢于拼搏的人。通过这节课，学生们明白，作为一个真正意义上的人，就要做事，要有拼搏精神。作为学生，在课堂上更要有拼搏意识。学习才有效率。
4 培养学生课堂生命意识
在一次写作课上，有三个女生听了一会儿，就悄悄对着镜子化妆。我不动声色地说：我们写作文跟化妆一样，最好的作文就是最自然朴实的。
我借用林清玄的话说：“化妆能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，注意运动、营养，使皮肤改善、精神充足。再深一层的化妆是改变气质，多读书、思考、心地善良、自尊自爱。这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。三流的化妆是脸上的化妆。二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”同学们都认真听着。
那几个没专心的同学都抬起头来认真听了。我接着说：人是因为可爱而美丽，不是因为美丽而可爱。我们要珍惜时间。时间就是生命。把有限的时间多用来学点知识。做一个有思想的人。改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫。一定要从内在里改革。紧接着我引导学生如何写好The last lesson的读后感。全班同学都非常专注的听着写着。
我们教师只有充分重视学生以上课堂意识的培养，提高学生的觉悟。使学生的积极性和活力在课堂教学中得到极大地调动和凸显。这样才能真正提高45分钟的效率。从而使学生形成良好的学习习惯，使学生一生的生命课堂熠熠生辉。
关键词：课堂规则意识 课堂觉悟意识 提高教学有效性
课堂教学的“有效性”，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。如何培养职高学生的规则意识、觉悟意识，转化学生的思想，启迪他们的心智。从而提高课英语堂教学的有效性呢?下面结合工作实践，谈谈几点自己的认识和做法：
一、培养学生课堂规则意识
Nothing can be accomplished without norms orstandards，(没有规矩，不成方圆)。课堂需要和谐、活跃的氛围。课堂更需要规则意识。没有严密的纪律意识，课堂就谈不上和谐、活跃，更谈不上有效。课堂规则是指老师和学生在课堂上应遵守的规范和要求，如上课铃响后，学生和教师都得迅速地进教室；课堂上不得喧哗、不得携带手机、不做与课堂无关的事等。这些规则使学生明白在课堂学习活动中应该做什么，不应做什么。每节课都这样强化训练，使学生逐渐接受、自觉遵守、渐渐内化成习惯。从而把注意力都集中到老师的讲解内容上来，从而提高课堂教学的有效性。
二、培养学生课堂觉悟意识
1 培养学生课堂羞愧意识
刚进高一时，很多学生态度很差，认为到职高就是混日子的，随便混混拿到毕业证就OK了。因此上课时自己不认真学。还要影响别人。这部分同学已经失去了羞耻心，对自己的不良行为不感到难为情。羞愧是人的一种美德。知耻是向上的动力。保持一颗羞耻心。一颗具有正确价值取向的、健康的羞耻心是人最起码的准则。因此培养学生的羞愧意识非常有必要。于人于己是有些用处的。
2 培养学生课堂纠错意识
常言道：“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”。为了培养学生的纠错意识，提高学生对“纠错成金”的理解。我专门选学了“火中取栗”这个故事。
我先让学生自己读、理解。部分学生能说出本文大意，《火中取栗》这篇寓言故事讲了猫听了猴子的美言美语，很是受用，便不顾一切，从火中取栗子给猴子吃。粟子都让猴子给吃了，猫的爪子被烧坏了。这个寓言故事比喻受人利用，冒险出力却一无所得。随后我提了些问题叫学生来谈谈学习这个故事的感受。学生们都积极上来发言。觉得学了这个故事深受启发，以后一定要多听一些“良药苦口利于行”的话。别人的美言美语要善于听，多思考，要能明辨是非，课堂上不再做对已对人都无益的事。从那以后，课堂纪律真的好了很多。
3 培养学生课堂拼搏意识
我组织学生观看了《中国达人秀》初赛、半决赛和总决赛。“断臂钢琴师”刘伟以坚毅的精神和出色的琴技打动了观众，当选首届“中国达人秀”冠军。刘伟自幼失去双臂。只有一双腿。
刘伟曾是全国游泳冠军，因病无缘残奥。十九岁开始学弹钢琴，正常人用手弹也要学好几年，他用脚只学了一年多就弹得很好，而且打动人心。他说“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活下去。”人们问他为什么这么拼命时，他说：我的生活中不能没有空气、水和音乐。
学生们都被刘伟的言行和坚韧的精神所震撼。我趁热打铁，让学生学习了《A fish that walk》，这个故事讲述了一条鱼经过努力锻炼。比一般的鱼多了一个肺，所以它不仅会游泳，会走路，它还梦想有一天能飞起来。我问学生Do you bdlieve?学生们都齐声回答说：“Yes，we believe in it deeply”从他们的眼神里，我看到了一个个沉睡的心灵在慢慢被点燃。
成功永远属于那些心中有梦醒并敢于拼搏的人。通过这节课，学生们明白，作为一个真正意义上的人，就要做事，要有拼搏精神。作为学生，在课堂上更要有拼搏意识。学习才有效率。
4 培养学生课堂生命意识
在一次写作课上，有三个女生听了一会儿，就悄悄对着镜子化妆。我不动声色地说：我们写作文跟化妆一样，最好的作文就是最自然朴实的。
我借用林清玄的话说：“化妆能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，注意运动、营养，使皮肤改善、精神充足。再深一层的化妆是改变气质，多读书、思考、心地善良、自尊自爱。这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。三流的化妆是脸上的化妆。二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”同学们都认真听着。
那几个没专心的同学都抬起头来认真听了。我接着说：人是因为可爱而美丽，不是因为美丽而可爱。我们要珍惜时间。时间就是生命。把有限的时间多用来学点知识。做一个有思想的人。改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫。一定要从内在里改革。紧接着我引导学生如何写好The last lesson的读后感。全班同学都非常专注的听着写着。
我们教师只有充分重视学生以上课堂意识的培养，提高学生的觉悟。使学生的积极性和活力在课堂教学中得到极大地调动和凸显。这样才能真正提高45分钟的效率。从而使学生形成良好的学习习惯，使学生一生的生命课堂熠熠生辉。