【摘 要】
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现阶段教学大纲明确规定了制作课的教学目标主要是通过学习多种工具和材料的使用方法,塑造和制作不同形态的手工作品,从而来表现自己的意愿及锻炼手脑的协调灵活性.但是在实
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现阶段教学大纲明确规定了制作课的教学目标主要是通过学习多种工具和材料的使用方法,塑造和制作不同形态的手工作品,从而来表现自己的意愿及锻炼手脑的协调灵活性.但是在实际授课中,往往忽视了学生自身对手工作品的认知和审美感受,老师教授的只是单一的制作方法,使得制作课变成“劳作”课.那么,如何在手工制作课中培养学生的动手动脑能力及创新能力,如何在制作课中给学生一个创造的空间呢?在平时的教学中我进行了一些尝试和探索.首先要针对具体内容,创设情境激发学生的学习兴趣.让学生自主探索,挖掘学生的创作能力.然后通过动手操作,在实践中掌握手工技能.其中要尊重学生个性,发挥学生的创作能力.同时减轻学生心理压力,增强学生的主动性、积极性.
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