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在高中语文阅读教学中,传统的教学观念会让教师觉得有些教学内容是“只可意会,不能言传”的,这是一个很有必要得到改善的误解.“意会”与“言传”在阅读教学中同样重要,它们都能够很好地推动课堂教学,加深学生对于文章的理解,而教师需要做的是架起“意会”与“言传”的桥梁.
架起“意会”与“言传”的桥梁——论高中语文阅读教学的科学性
【摘 要】
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在高中语文阅读教学中,传统的教学观念会让教师觉得有些教学内容是“只可意会,不能言传”的,这是一个很有必要得到改善的误解.“意会”与“言传”在阅读教学中同样重要,它们
【机 构】
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江苏省盐城市时杨中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2014年13期
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