【摘 要】
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学生欠缺地理思维能力的种种现象：对地理学科的特点认识不足；综合分析鉴别能力低，思维的深度和广度不到位；依赖思维定式，思维的逻辑性欠佳。从几个角度开展地理课堂教学，对学生形成
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学生欠缺地理思维能力的种种现象：对地理学科的特点认识不足；综合分析鉴别能力低，思维的深度和广度不到位；依赖思维定式，思维的逻辑性欠佳。从几个角度开展地理课堂教学，对学生形成正确的地理思维大有裨益：运用启发式教学，充分调动学生学习地理的正确思维；打好学习地理的思维基础，完善地理知识结构；提高地理思维能力，提倡注重运用生活实际。
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