初中思品毕业总复习一般分为基础知识复习和综合训练两个阶段：
　　一、第一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化
　　这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
　　1、重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，而是既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。例如：初一思想品德课的主线是培养“四有”的社会主义好公民，因而重点就是对学生进行国家观念、道德观念、法制观念的基础教育。
　　2、根据教材内在联系，进行单元复习。复习时，我们要把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。例如：《社会发展简史》就可以按社会形态分为五个单元，分别了解和掌握每个社会形态的生产力和生产关系的基本情况和基本特点，以及三个阶级社会的阶级状况和阶级斗争所起的推动作用，紧紧围绕“生产关系一定要适应生产力”的发展规律，揭示“资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利”的客观必然性，坚定“社会主义、共产主义必胜”的信念。
　　3、基本概念准确掌握。基本概念的复习，首先要抓住关键词；其次是把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较，划出它们的区别和联系，加深记忆。
　　4、查问质颖层层实。教师要全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”、“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选择问答题，顾全不同层次的学生；要通过提问了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数学生的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或模糊不清的知识点，应进行透彻的讲解，帮助学生记忆。
　　二、第二阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练和知识的再提高
　　这一阶段主要环节是教师编选好练习题，并定时训练和讲评。
　　1、精心设计各种类型的试题。在第二阶段的复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即：通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三的程度。
　　2、选薄弱环节训练。所谓“选薄弱环节训练”，这就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面进行强化训练——练得多了，就会化难为易。
　　3、选时政热点训练。教师要及时掌握国内外重大时事，分门别类地对学生进行训练，并要和课本的有关内容联系起来进行训练，注意理论联系实际。
　　4、选类型训练。教师要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。